1.知道力的三要素,能通過實驗和對生活體驗的分析、歸納,了解力的三要素對力的作用效果的影響;能用力的示意圖表示力;
2.知道物體間力的作用是相互的。
“如來神掌”為何有這么大的威力?
力的作用效果與哪些因素有關(guān)?……
知識點1 力的三要素與力的示意圖
影響力的作用效果的因素:
力的大小能夠影響力的作用效果。
小孩力氣小,很難拉開兩根彈簧
大人力氣大,能拉開三根彈簧
力的方向能夠影響力的作用效果。
活動:分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,感受手推門的難易程度有什么不同。
越靠近門軸拉門越難。可見,力的作用點也會影響力的作用效果。
我們把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。
例1、如圖所示,將一薄鋼尺的下端固定。現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么:
(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖___和圖___;?(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖___和圖___;?(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖___和圖___ ;?(4)本實驗用到的實驗方法是___________法。?
在研究力的問題時,怎樣簡單、方便地表示力?
起點或終點表示作用點
沿力的方向畫一條線段,用箭頭表示力的方向
物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力。
解析:1. 確定受力物體(作用點在受力物體上);
2. 沿力的方向畫一條帶箭頭的線段;
(用箭頭表示力的方向)
3. 標(biāo)上力的符號、大小和單位。
例2、用75N的力水平向右推箱子,用力的示意圖將這個力表示出來。
練習(xí)1、用繩將吊燈懸掛在天花板上,繩對燈的拉力為4N。請在圖中畫出拉力的示意圖。
①確定作用點:在受力物體上確定力的作用點。
(若施力物體未知,作用點一般畫在受力物體的幾何中心上)
②畫線段和標(biāo)箭頭:確定力的方向,并從力的作用點沿力的方向畫一條線段,在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。(在同一圖中,力越大,線段應(yīng)該畫得越長;要用實線畫)
③標(biāo)符號和大?。涸诩^旁標(biāo)出力的符號,有時會添上數(shù)值和單位來表示力的大小。
(如果知道力的大小,就要在箭頭旁邊用數(shù)值和單位表示出來;如果不知道力的大小,應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號。)
知識點2 力的作用是相互的
我們向上提桶時,會感覺到手受到桶向下的拉力。 可見,手對桶施加一個向上的力的同時,桶對手也施加了一個向下的力。
甲向左運動,說明甲受到乙對它施加的向左的力F1;乙同時向右運動,說明乙同時受到甲對它施加的向右的力F2。
更多的實例表明,一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它施加了方向相反的力。也就是說,物體間力的作用是相互的。
物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體。
手拍桌子時,手對桌子的力F1與桌子對手的力F2是一對相互作用力。
①一對相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,分別作用在兩個物體上。②物體間的兩個相互作用力同時產(chǎn)生、同時消失,沒有先后之分。
俗話說“以卵擊石”,用來比喻不估計自己的力量,自取滅亡。如圖所示,這一現(xiàn)象中,石頭對雞蛋的作用力 (選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭作用力的大小。
例3、體育比賽中的許多比賽項目都與“力的作用是相互的”這一知識有關(guān),假如“力的作用不是相互的”,在①籃球、②跳水、③跳遠、④皮劃艇這些項目中,將無法進行的是( )A.只有①②③ B.只有①②④ C.只有①③④ D.①②③④都是
解析: ①籃球是球與地面之間;②跳水是運動員與跳板之間;③跳遠是運動員與踏板之間;④皮劃艇則是船槳與水之間。
力的大小、方向和作用點
用一條帶箭頭的線段表示力
1.圖中小女孩推墻后向后滑動,請畫出小女孩推墻時,墻對她的力的示意圖。
2.唐詩《詠鵝》中寫到“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”其中“紅掌撥清波”中鵝的腳掌向后撥水,鵝卻能向前游去,如圖所示,這個現(xiàn)象說明力的作用是 _____的。

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第1節(jié) 力

版本: 人教版(2024)

年級: 八年級下冊(2024)

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