
課程標(biāo)準(zhǔn) 借助函數(shù)圖象,會用符號語言表達(dá)函數(shù)的單調(diào)性、最大值、最小值,理解它們的作用和實際意義.
1.函數(shù)的單調(diào)性(1)函數(shù)單調(diào)性的定義
f(x1)<f(x2)
f(x1)>f(x2)
(2)單調(diào)區(qū)間的定義如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上__________或__________,那么就說函數(shù)y=f(x)在這一區(qū)間具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性,________叫做y=f(x)的單調(diào)區(qū)間.
解析:(1)錯誤,應(yīng)對任意的x1<x2,都有f(x1)<f(x2)成立才可以.(2)錯誤,反例:f(x)=x在[1,+∞)上為增函數(shù),但f(x)=x的單調(diào)遞增區(qū)間是(-∞,+∞).(3)錯誤,此單調(diào)區(qū)間不能用“∪”連接,應(yīng)是單調(diào)遞減區(qū)間為(-∞,0)和(0,+∞).
4.函數(shù)y=f(x)是定義在[-2,2]上的減函數(shù),且f(a+1)<f(2a),則實數(shù)a的取值范圍是__________.
確定函數(shù)的單調(diào)性(區(qū)間)
1.求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,應(yīng)先求定義域,在定義域內(nèi)求單調(diào)區(qū)間.2.(1)函數(shù)單調(diào)性的判斷方法:①定義法;②圖象法;③利用已知函數(shù)的單調(diào)性;④導(dǎo)數(shù)法.(2)函數(shù)y=f(g(x))的單調(diào)性應(yīng)根據(jù)外層函數(shù)y=f(t)和內(nèi)層函數(shù)t=g(x)的單調(diào)性判斷,遵循“同增異減”的原則.3.函數(shù)在兩個不同的區(qū)間上單調(diào)性相同,一般要分開寫,用“,”或“和”連接,不要用“∪”.
當(dāng)x>2時,h(x)=3-x是減函數(shù),因此h(x)在x=2時取得最大值h(2)=1.
1.求函數(shù)最值的三種基本方法(1)單調(diào)性法:先確定函數(shù)的單調(diào)性,再由單調(diào)性求最值.(2)圖象法:先作出函數(shù)的圖象,再觀察其最高點、最低點,求出最值.(3)基本不等式法:先對解析式變形,使之具備“一正二定三相等”的條件后用基本不等式求出最值.2.對于較復(fù)雜函數(shù),可運用導(dǎo)數(shù),求出在給定區(qū)間上的極值,最后結(jié)合端點值,求出最值.
比較函數(shù)值的大小時,轉(zhuǎn)化到同一個單調(diào)區(qū)間內(nèi),然后利用函數(shù)的單調(diào)性解決.
角度2 解函數(shù)不等式例5 已知函數(shù)f(x)=ln x+2x,若f(x2-4)
這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-2.2-函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值【課件】,共57頁。PPT課件主要包含了知識診斷基礎(chǔ)夯實,單調(diào)遞增,單調(diào)遞減,區(qū)間D,函數(shù)的最值,fx≤M,fx0=M,fx≥M,解得-1≤a<1,-11等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第一冊3.2 函數(shù)的基本性質(zhì)課文內(nèi)容課件ppt,共18頁。PPT課件主要包含了導(dǎo)入新課,精彩課堂,應(yīng)用舉例,課堂練習(xí),課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024屆人教版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2章2-2函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值課件,共35頁。PPT課件主要包含了內(nèi)容索引,知識篩查,知識鞏固,1+∞,2+∞,-∞-3,對點訓(xùn)練3等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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