
課程標(biāo)準(zhǔn) 1.會(huì)畫簡單的函數(shù)圖象. 2.會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì),解決方程解的個(gè)數(shù)與不等式解的問題.
1.利用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象步驟:(1)確定函數(shù)的定義域;(2)化簡函數(shù)解析式;(3)討論函數(shù)的性質(zhì)(奇偶性、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱性等);(4)列表(尤其注意特殊點(diǎn)、零點(diǎn)、最大值點(diǎn)、最小值點(diǎn)、與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)等),描點(diǎn),連線.
2.利用圖象變換法作函數(shù)的圖象(1)平移變換
1.記住幾個(gè)重要結(jié)論(1)函數(shù)y=f(x)與y=f(2a-x)的圖象關(guān)于直線x=a對(duì)稱.(2)函數(shù)y=f(x)與y=2b-f(2a-x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,b)中心對(duì)稱.(3)若函數(shù)y=f(x)對(duì)定義域內(nèi)任意自變量x滿足:f(a+x)=f(a-x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=a對(duì)稱.2.圖象的左右平移僅僅是相對(duì)于x而言,如果x的系數(shù)不是1,常需把系數(shù)提出來,再進(jìn)行變換.3.圖象的上下平移僅僅是相對(duì)于y而言的,利用“上加下減”進(jìn)行.
1.判斷下列結(jié)論是否正確(正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”).(1)當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),函數(shù)y=|f(x)|與y=f(|x|)的圖象相同.( )(2)函數(shù)y=af(x)與y=f(ax)(a>0且a≠1)的圖象相同.( )(3)函數(shù)y=f(x)與y=-f(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.( )(4)若函數(shù)y=f(x)滿足f(1+x)=f(1-x),則函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱.( )
解析:(1)令f(x)=-x,當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),y=|f(x)|=x,y=f(|x|)=-x,兩者圖象不同,(1)錯(cuò)誤.(2)中兩函數(shù)當(dāng)a≠1時(shí),y=af(x)與y=f(ax)是由y=f(x)分別進(jìn)行縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)伸縮變換得到,兩圖象不同,(2)錯(cuò)誤.(3)y=f(x)與y=-f(x)的圖象關(guān)于x軸對(duì)稱,(3)錯(cuò)誤.
2.小明騎車上學(xué),開始時(shí)勻速行駛,途中因交通堵塞停留了一段時(shí)間,后為了趕時(shí)間加快速度行駛.與以上事件吻合得最好的圖象是( )
解析:法一:出發(fā)時(shí)距學(xué)校最遠(yuǎn),先排除A;中途堵塞停留,距離不變,再排除D;堵塞停留后比原來騎得快,因此排除B.法二:由小明的運(yùn)動(dòng)規(guī)律知,小明距學(xué)校的距離應(yīng)逐漸減小,由于小明先是勻速運(yùn)動(dòng),故前段是直線段,途中停留時(shí)距離不變,后段加快速度行駛,比前段下降得快.
3.函數(shù)y=-cs x ln |x|的圖象可能是( )
解析:函數(shù)y=-cs x ln |x|的定義域?yàn)閧x|x≠0}.又-cs (-x)ln |-x|=-cs x ln |x|,所以函數(shù)y=-cs x ln |x|是偶函數(shù).因?yàn)榕己瘮?shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,排除A,C;又x=π時(shí),y=-cs πl(wèi)n π>0,排除B.
4.函數(shù)y=f(x)的圖象與y=ex的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,再把y=f(x)的圖象向右平移1個(gè)單位長度后得到函數(shù)y=g(x)的圖象,則g(x)=________.解析:由題意得f(x)=e-x,∴g(x)=e-(x-1)=e-x+1.
1.描點(diǎn)法作圖:當(dāng)函數(shù)解析式(或變形后的解析式)是熟悉的基本函數(shù)時(shí),就可根據(jù)這些函數(shù)的特征描出圖象的關(guān)鍵點(diǎn)直接作出.2.圖象變換法:若函數(shù)圖象可由某個(gè)基本函數(shù)的圖象經(jīng)過平移、翻折、對(duì)稱得到,可利用圖象變換作出,并應(yīng)注意平移變換與伸縮變換的順序?qū)ψ儞Q單位及解析式的影響.
1.抓住函數(shù)的性質(zhì),定性分析:(1)從函數(shù)的定義域,判斷圖象的左右位置,從函數(shù)的值域,判斷圖象的上下位置;(2)從函數(shù)的單調(diào)性,判斷圖象的變化趨勢(shì);(3)從周期性,判斷圖象的循環(huán)往復(fù);(4)從函數(shù)的奇偶性,判斷圖象的對(duì)稱性.2.抓住函數(shù)的特征,定量計(jì)算:尋找函數(shù)的特征點(diǎn),利用特征點(diǎn)、特殊值的計(jì)算分析解決問題.
角度2 借助動(dòng)點(diǎn)探究函數(shù)圖象例3 如圖,在不規(guī)則四邊形ABCD中,AB和CD是線段,AD和BC是圓弧,直線l⊥AB交AB于E,當(dāng)l從左至右移動(dòng)(與線段AB有公共點(diǎn))時(shí),把四邊形ABCD分成兩部分,設(shè)AE=x,左側(cè)部分的面積為y,則y關(guān)于x的圖象大致是( )
[解析] 當(dāng)l從左至右移動(dòng)時(shí),一開始面積的增加速度越來越快,過了D點(diǎn)后面積保持勻速增加,圖象呈直線變化,過了C點(diǎn)后面積的增加速度又逐漸減慢.
根據(jù)實(shí)際背景、圖形判斷函數(shù)圖象的兩種方法(1)定量計(jì)算法:根據(jù)題目所給條件確定函數(shù)解析式,從而判斷函數(shù)圖象.(2)定性分析法:采用“以靜觀動(dòng)”,即判斷動(dòng)點(diǎn)處于不同的特殊的位置時(shí)圖象的變化特征,從而利用排除法做出選擇.注意 求解的過程中注意實(shí)際問題中的定義域問題.
向高為H的水瓶中注水,注滿為止,如果注水量V與水深h的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,那么水瓶的形狀是( )
角度1 研究函數(shù)的性質(zhì)例4 已知函數(shù)f(x)=x|x|-2x,則下列結(jié)論正確的是( )A.f(x)是偶函數(shù),單調(diào)遞增區(qū)間是(0,+∞)B.f(x)是偶函數(shù),單調(diào)遞減區(qū)間是(-∞,1)C.f(x)是奇函數(shù),單調(diào)遞減區(qū)間是(-1,1)D.f(x)是奇函數(shù),單調(diào)遞增區(qū)間是(-∞,0)
1.利用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì)對(duì)于已知或易畫出其在給定區(qū)間上圖象的函數(shù),其性質(zhì)(單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值(值域)、零點(diǎn))常借助于圖象研究,但一定要注意性質(zhì)與圖象特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系.2.利用函數(shù)的圖象可解決方程和不等式的求解問題,如判斷方程是否有解,有多少個(gè)解.?dāng)?shù)形結(jié)合是常用的思想方法.不等式的求解可轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)的上下關(guān)系問題.
1.若關(guān)于x的不等式aex+bx+c<0的解集是(-1,1),則下列結(jié)論正確的是( )A.b>0 B.a(chǎn)+c>0C.a(chǎn)+b+c>0 D.8a+2b+c>0
2.已知奇函數(shù)f(x)在x≥0時(shí)的圖象如圖所示,則不等式xf(x)
這是一份2025屆高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件:第三章 第7講函數(shù)的圖象,共60頁。PPT課件主要包含了限時(shí)跟蹤檢測(cè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件第2章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第7講 函數(shù)的圖象(含解析),共50頁。PPT課件主要包含了描點(diǎn)法作圖,2對(duì)稱變換,3伸縮變換,4翻折變換,名師點(diǎn)睛,中心對(duì)稱,的圖象相同,答案A,答案C,題組三真題展現(xiàn)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-第12講-函數(shù)的圖象【課件】,共50頁。PPT課件主要包含了激活思維,聚焦知識(shí),連點(diǎn)成線,-fx,f-x,-f-x,logax,作函數(shù)的圖象,舉題說法,函數(shù)圖象的識(shí)別等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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