小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊找春天優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt

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任務(wù)：和小伙伴一起找春天
沖 chōnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：冫書寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。
尋 xún結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書寫指導(dǎo)：上小下大。為了使上下對稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長一點兒。
姑 ɡū結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：左右相平。女字旁的橫收筆在橫中線。注意“女”字作偏旁時字形的變化。
娘 niánɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：“良”的最后一筆在書寫時要收斂點，不宜太舒展。
吐 tǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：口書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。
行囊 課文初讀印象包
朗讀課文，給課文中的自然段標(biāo)上序號。
恭喜你背著行囊順利來到田野，現(xiàn)在，我們就開啟尋春之旅吧！
感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。
讀第1、2自然段，思考：“我們”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？
我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
連用兩個感嘆句，突出“我們”喜悅的心情。
一連串動詞，生動刻畫了“我們”急不可待、激動、興奮的心情。
讀第3自然段，在這段中，作者把春天比作了什么？哪些詞形象寫出了春天剛到來的朦朧景象？
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。
從以上比喻句和兩個疊詞可以看出春天剛剛到來，不細(xì)心觀察是找不到的。
重讀加點詞語，語速較快，讀出孩子們無比急切、激動、興奮的心情。
我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。
兩個疊詞要讀得輕而緩。“找哇”并列重復(fù)，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出“找哇，找哇”所蘊含的耐心和期待之情。
讀第4—7自然段，想一想：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
認(rèn)真讀課文4—7自然段，找一找：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？
第4—7自然段中，孩子們找到的春天是什么樣的？
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
擬人，寫出小草悄悄鉆出地面。
比喻，寫出剛長出小草的細(xì)小、稀稀疏疏的特點。
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
比喻，寫出了野花的明媚、珍貴。
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
比喻，寫出了初春的嫩芽小巧的特點。
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
比喻，把初春小溪流動聲比作婉轉(zhuǎn)、悠揚的琴聲，突出溪水活潑不張揚的特點。
整合第4-7自然段的內(nèi)容，說說孩子們找到的春天是什么樣的。
孩子們找到的春天是這樣的：田野里，小草剛剛發(fā)芽，野花稀稀疏疏的開放了，樹上長出星星點點嫩芽，冰雪融化，小溪流動，發(fā)出叮叮咚咚的聲音。
注意：“重音”不單純是加重聲音，加大音量。輕讀、拖長、快中顯慢都是重讀的方法。
“眉”讀音拖長，“毛”讀得輕而短。“眼”讀音拖長，“睛”讀得短而輕。“符”讀音拉長?！奥暋弊x音拉長。
重音落在加點詞語上，疑問句尾音要上揚。
讀第8自然段，想一想：孩子們是怎么找到春天的？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
孩子們是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，說明春天是有顏色、有聲音、有氣味、有形體的。
重讀“看到”“聽到”“聞到”“觸到”這些動詞，讀出孩子們喜悅、激動以及想大聲告訴全世界的心情。
你找到的春天是什么樣的？仿照第4-7自然段或第8自然段說一說。
含苞欲放的桃花，那是春天的嘴唇吧？ 隨風(fēng)搖擺的柳枝，那是春天的長發(fā)吧？ 明艷嫩黃的迎春花，那是春天的發(fā)飾吧？ 轟轟隆隆的雷聲，那是春天的交響曲吧？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在新發(fā)芽的嫩葉上跳舞，在蒙蒙細(xì)雨中玩耍；她在蝴蝶、蜜蜂扇動的翅膀中，在農(nóng)民伯伯辛勤的勞動中……
例：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚（AABB式）