語文二年級(jí)下冊(cè)課文1語文園地一優(yōu)秀教學(xué)課件ppt

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你們?cè)诠珗@或景區(qū)里見過這樣的圖牌嗎？知道它有什么作用嗎？
這幅導(dǎo)覽圖標(biāo)注了哪些地方，借助拼音讀一讀。
亭 咨 詢 劇 管
tíng
理 寶 塔 餐 廳
íng
再來讀一讀，看誰讀得最準(zhǔn)確。
猜一猜，咨詢處是干什么的地方。
詢問問題，了解情況的地方。
你在景區(qū)咨詢過工作人員嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演咨詢處的工作人員，其他同學(xué)扮演游客來咨詢問題。
表演在露天劇場(chǎng)，從這兒出去向西南方向走500米就是。
我想去看表演，請(qǐng)問該怎么走？
你可以去湖心亭，從這兒出去，經(jīng)過露天劇場(chǎng)就看見湖心亭了。
我想去感受一下水上的別樣風(fēng)景，我應(yīng)該去哪個(gè)景點(diǎn)，你能告訴我最近的路線嗎？
你可以去管理處通過廣播尋找，去管理處最近的路線是從這兒出去穿過露天劇場(chǎng)就是。
我剛才照相的時(shí)候不小心把背包丟了，這可怎么辦？
生活中你還見過哪些像這樣的指示牌？
天空 陽光 田野微風(fēng) 柳條 草坪
剛才我們借助導(dǎo)覽圖認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，下面這些詞語你會(huì)認(rèn)讀嗎？
想一想，這些景物有什么特點(diǎn)？
這道題是考查我們對(duì)大自然的觀察，回憶下春天美麗的畫面，想想春天的天空、陽光、田野、柳條是什么樣的，再填上合適的詞語。
_____的天空 _____的陽光_____的田野 _____的微風(fēng)_____的柳條 _____的草坪
聯(lián)系生活想一想春天里這些景物的特點(diǎn)，在橫線上填一填。
的燕子 的花朵 的河水
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么樣的，花朵是什么樣的，河水是什么樣的，填一填。
春天的美，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，而動(dòng)聽的朗讀則需要我們用耳朵來聆聽，接下來，我們來玩一個(gè)游戲——“我問你讀”。
根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。
種子睡在松軟的泥土里。
什么睡在松軟的泥土里？
“什么”指的是種子，讀時(shí)，應(yīng)該把“種子”讀成重音。
種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？
“哪里”指的是泥土里，讀時(shí)，應(yīng)該把“泥土”讀成重音。
“什么樣”指的松軟，讀時(shí)，應(yīng)該把“松軟”讀成重音。
你們學(xué)會(huì)怎么讀重音了嗎？讀下面句子，從不同角度問一問，讀一讀。
小明乘公共汽車去上學(xué)。
讀一讀，并觀察觀察它們有什么特點(diǎn)。
根據(jù)泡泡里的提示，寫好半包圍漢字里的撇和捺。
拿出田字格本，練習(xí)寫寫下面幾個(gè)字。
接下來，我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天、關(guān)于小草的古詩——
賦得古原草送別（節(jié)選）
點(diǎn)擊圖片，播放古詩朗讀視頻
借助拼音，自由讀古詩，把詩句讀正確。
賦得古原草送別（節(jié)選）[唐] 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
借古人詩句或成語命題作詩。
詩意：長(zhǎng)在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又長(zhǎng)得如此繁茂。熊熊烈火不能把它燒盡，春風(fēng)吹過它又重新獲得生命。
春風(fēng)吹綠了小草，春風(fēng)又是怎么喚醒筍芽?jī)旱哪?？我們來聽聽筍芽?jī)旱墓适掳伞?br/> 自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、讀流利。
點(diǎn)擊圖片，播放《筍芽?jī)骸?br/>筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？
春雨姑娘低聲喚醒筍芽?jī)盒褋?。雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)洪L(zhǎng)大。春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽?jī)洪L(zhǎng)大了。