一、知識與技能
1.了解壓強(qiáng)的概念.理解什么是壓力,什么是物體的受力面積.2.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān).3.了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號
二、過程與方法1.觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象.了解對比是提高物理思維的基本方法。2.通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān).
三、情感態(tài)度價值觀:經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動.培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.
2教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):壓強(qiáng)概念的理解.
難點(diǎn):壓強(qiáng)概念的形成
3教學(xué)過程：
活動1【導(dǎo)入】引入新課
1.播放一段風(fēng)光片:金色的海濱。松軟的沙灘.人們的身后是一串串大小不等。。。 2.教師演示實(shí)驗(yàn):(1)、釘床扎氣球。(2)、提水桶手的感覺。
活動2壓力的作用效果
播放一段風(fēng)光片：金色的海濱，松軟的沙灘，人們的身后是一串串大小不等、深淺不同的腳印。
讓學(xué)生同時捏住圓珠筆的筆尖和筆帽，認(rèn)真體驗(yàn)手的感覺。
鼓勵學(xué)生從看到的、感覺到的現(xiàn)象中，提出自己想知道的問題。
通過觀察和體驗(yàn)，提出自己想知道的問題，如
問題一：沙灘上為什么會留下腳?。?br>問題二：腳印的深淺為什么不同？
問題三：捏住筆時，手為什么會感到疼痛？
4.問題四：為什么捏筆尖的手感覺更疼一些？
1.提出問題：
壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？
1．進(jìn)行假設(shè)和猜想
2．設(shè)計方案（實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（學(xué)生探究）
實(shí) 驗(yàn) 探究影響壓力作用效果的因素
實(shí)驗(yàn)步驟：
如圖：
圖甲：把木凳放在海綿上；
圖乙：在木凳上放一個砝碼；
圖丙：把木凳翻過來，凳面朝下，并在其上放一個砝碼。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
4．分析現(xiàn)象—學(xué)生實(shí)驗(yàn)展示
歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論------壓力的作用效果（壓強(qiáng)P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
活動3壓強(qiáng)
（1）物理意義：表示壓力的作用效果。
（2）定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。
（3）公式：
適用范圍：這是壓強(qiáng)的定義式，適用于所有物體間的壓強(qiáng)計算，無論氣體、固體、液體。
（4）單位：壓強(qiáng)的國際單位是 帕斯卡 ，簡稱_帕_；符號是_Pa_。1Pa=_1_N/m2
1Pa=1N/m2。表示1m2面積上所受的壓力是1N，Pa是一個很小的單位，一張報紙平放時對桌面的壓強(qiáng)約1Pa。實(shí)際應(yīng)用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作單位，氣象學(xué)中常用百帕(hPa)作單位，換算=，，。
活動4怎樣減小或增大壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)或增大壓強(qiáng)的方法
（一）增大壓強(qiáng)的方法
1、增大壓力2、減小受力面積
（二）減小壓強(qiáng)的方法
1、減小壓力2、增大受力面積
例題1：多媒體出示圖片，說說事例中是通過生么放法增大或減小壓強(qiáng)的。
例題2：為什么書包帶要用扁而寬的帶，而不用細(xì)繩？為什么我們會覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？
4課堂小結(jié)
1.壓力：是垂直作用在物體表面上的力，壓力不是重力.
2.壓強(qiáng)：是反映壓力作用效果的物理量，物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng).p=F/S.單位是Pa.
3.在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強(qiáng)減??；減小受力面積，壓強(qiáng)增大.
在受力面積一定的情況下，增大壓力，壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小.
5鞏固練習(xí)
1．一名芭蕾舞演員在跳舞時，下列幾種情景對地面壓強(qiáng)最大的是（ ）
A．B．C．D．
2．一塊磚平放在水平地面上，將它切去一半，剩下的一半對地面的壓強(qiáng)（ ）
A．一定是原來的B．一定和原來的一樣
C．一定是原來的2倍D．條件不足無法確定
3．在圖中能增大壓強(qiáng)的是（ ）
A．鐵軌下的枕木
B．安全錘頭部做成錐形
C．滑雪板的面積較大
D．貨車上裝有很多輪子
4．一個初中生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓強(qiáng)最接近于（ ）
A．102PaB．103Pa C．104Pa D．105Pa
5．如圖所示，把小桌甲倒放在海綿上，其上放一個物體乙，它們靜止時，物體乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面積為S1；物體乙重G2，下表面的面積為S2，下列說法正確的是（ ）
A．甲對海綿的壓力就是甲受到的重力
B．乙對甲的壓力就是乙受到的重力
C．甲對海綿的壓強(qiáng)大小為
D．乙對甲的壓強(qiáng)大小為
6．如圖所示，四個完全相同的條形磁體疊放在水平桌面上，甲，乙兩圖中桌面受到的壓力分別為F甲、F乙。壓強(qiáng)分別為P甲、P乙。關(guān)于它們的大小比較，下列說法正確的是（ ）
A．F甲=F乙 P甲=P乙B．F甲>F乙 P甲>P乙
C．F甲”“

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初中物理人教版（2024）八年級下冊（2024）電子課本 新教材

第1節(jié) 壓強(qiáng)

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊（2024）

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