
文化自信:激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)言運(yùn)用:通過聽讀,看圖想象等方法,學(xué)習(xí)謎語(yǔ)詩(shī),認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)字。思維能力:了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則,能按規(guī)則正確書寫,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。審美創(chuàng)造:在學(xué)習(xí)、游戲過程中,學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。
小朋友們,你能說(shuō)一說(shuō)你們的爸爸、媽媽是什么職業(yè)嗎?
讀了這四組詞語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?
yī yuàn
chuán dá shì
這四組詞語(yǔ)前面一個(gè)詞語(yǔ)是工作的地方,后面一個(gè)詞語(yǔ)是在這個(gè)地方工作的人的職業(yè)。
飯店 廚師 機(jī)場(chǎng) 飛行員
橫畫平行,間距適中,底橫宜長(zhǎng)。
橫畫不宜過長(zhǎng),豎撇切勿寫成斜撇,整體斜中求正。
點(diǎn)寫在格子的左上方,豎要寫挺直,豎和點(diǎn)要分開。
橫折鉤短小,豎正直,稍偏左,底橫要長(zhǎng)。
注意區(qū)分 n 和 l ,“你、男”的聲母是 n ,“里、藍(lán)”的聲母是 l 。
注意區(qū)分平翹舌音,“山、紙”是翹舌音,“三、字”是平舌音。
讀一讀,和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。
因?yàn)楣糯臉虼蠖嗍怯媚绢^做的,所以“橋”字也和樹木有關(guān)。
這些字都帶草字頭,很多草字頭的字都和植物有關(guān)。
你在路上認(rèn)識(shí)了哪些字?和同學(xué)交流。
ɡōnɡ jiā zhàn tái
我從公交站臺(tái)上認(rèn)識(shí)了“人民路”三個(gè)字。
diàn yǐnɡ yuàn
我認(rèn)識(shí)了“電影院”三個(gè)字。
shēnɡ huó chā shì
我認(rèn)識(shí)了“生活超市”四個(gè)字,還從食品包裝袋上認(rèn)識(shí)了好多字。
bà kān tínɡ
我認(rèn)識(shí)了“報(bào)刊亭”三個(gè)字,還認(rèn)識(shí)了報(bào)紙、雜志上的一些字。
這些圖片告訴我們一個(gè)識(shí)字途徑——在路上認(rèn)識(shí)漢字。除了街道名稱、店鋪名稱,我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)漢字呢?
我從食品包裝袋上認(rèn)識(shí)了“面包”二字。
我還從藥品盒上認(rèn)識(shí)了“感冒”二字。
看圖寫詞語(yǔ),再說(shuō)一兩句話。
你都知道哪些觀察順序呢?
我會(huì)寫: _________在____________。
清晨,小朋友去草地上玩。他們看見了______在_________,______在_________,______在_________。這里的風(fēng)景真____呀!
小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。
古朗月行 (節(jié)選)[唐]李 白
gǔ lǎng yuè xíng
táng lǐ bái
xiǎ shí bù shí yuè
hū zuò bái yù pán
yòu yí yá tái jìng
fēi zài qīng yún duān
李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐朝浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等。
傳說(shuō)中神仙居住的地方。
為什么李白把月亮當(dāng)成了白玉盤?
想一想,月亮還像什么呢?
在這首詩(shī)中,詩(shī)人把月亮比作了什么?
這首詩(shī)借助豐富的想象和神話傳說(shuō),以“白玉盤”“瑤臺(tái)鏡”作比喻,表現(xiàn)出兒童對(duì)月亮詩(shī)意而美好的認(rèn)識(shí)。
xiǎ sōnɡ shǔ zhǎ huā shēnɡ
我們一起讀書時(shí)應(yīng)該做到什么呢?
大家一起讀書時(shí),盡量保持安靜,不打擾他人,向他人請(qǐng)教問題時(shí)要小聲。
為什么花生的花都落光了,卻不見一個(gè)花生呢?
因?yàn)榛ㄉ窃诘厣祥_花,地下結(jié)果的。
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