一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時為聽說課，內(nèi)容涉及三段對話。第一段對話發(fā)生在Fu Xing和Helen之間，今天是Helen的生日，F(xiàn)u Xing為Helen送上了生日祝福，同時接受了Helen生日聚會的邀請。第二段對話發(fā)生在Teng Fei和Ella之間，對話談到了Teng Fei父親的生日日期以及Teng Fei為父親準(zhǔn)備生日禮物的事情。第三段對話發(fā)生在Meimei和Peter之間，他們正商量著怎樣為Ms Ga慶祝生日。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會用英語表達具體的日期，學(xué)會與同伴談?wù)摫舜说哪挲g和生日。
二、語篇分析
【W(wǎng)hat】
本課時包含三段對話。第一段對話發(fā)生在Fu Xing和Helen之間，今天是Helen的生日，F(xiàn)u Xing為Helen送上了生日祝福，同時接受了Helen生日聚會的邀請。第二段對話發(fā)生在Teng Fei和Ella之間，對話談到了Teng Fei父親的生日日期以及Teng Fei為父親準(zhǔn)備生日禮物的事情。第三段對話發(fā)生在Meimei和Peter之間，他們正商量著怎樣為Ms Ga慶祝生日。
【W(wǎng)hy】
本課時的三段對話內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。對話通過同學(xué)間親切的交談，教給學(xué)生如何詢問彼此的年齡和生日，初步探討了為同學(xué)、老師、家人慶祝生日、表達生日祝福的簡單方式。通過這三段對話的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生積累相關(guān)句型，還能幫助學(xué)生增強人際交往，懂得關(guān)注身邊人的生日并送上生日祝福，進而增進彼此的感情。
【Hw】
本課時的三段對話主要涉及談?wù)撃挲g和生日的英文表達，如“—Hw ld are yu? —I’m 15. —When is yur birthday? —It’s n 22nd August.”，還涉及到對慶祝生日的方式的討論，如“Yu can make a card fr him.”“Let’s sing a sng fr her.”。對話情節(jié)簡單，易于理解，具有很強的實用性。
三、學(xué)情分析
本課談?wù)摰脑掝}貼近學(xué)生生活，他們會比較感興趣并樂于與同學(xué)展開相關(guān)內(nèi)容的交流，并且七年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強，樂于表現(xiàn)，容易被外界事物吸引，但是它們對于日期、月份的相關(guān)表達掌握還不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課通過大量直觀的日歷圖片，呈現(xiàn)月份和日期，引導(dǎo)學(xué)生掌握日期的相關(guān)表達。同時本課還設(shè)置了聽力和朗讀任務(wù)，讓學(xué)生專注地聽、大膽地讀，鍛煉學(xué)生通過聽對話捕獲關(guān)鍵信息的能力，提升朗讀水平。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1. 熟記表示月份和日期的相關(guān)詞匯，學(xué)會用英語表達具體的日期；
2. 準(zhǔn)確獲取聽力中的生日日期信息，并了解美式英語和英式英語關(guān)于日期表達的差異；
3. 熟練運用目標(biāo)句型與同伴談?wù)摫舜说哪挲g和生日；
4. 掌握/h/, /r/, /l/, /m/, /n/, /?/, /w/, /j/的發(fā)音特點，注意句子的升降調(diào)；
5. 通過積極與他人交流，了解他人的年齡和生日，想出一些為他人慶祝生日的簡單方式，增加彼此間的友誼。
五、教學(xué)重難點
【重點】
準(zhǔn)確獲取聽力中的生日日期信息，并了解美式英語和英式英語關(guān)于日期表達的差異；
熟練運用目標(biāo)句型與同伴談?wù)摫舜说哪挲g和生日。
【難點】
熟練運用目標(biāo)句型與同伴談?wù)摫舜说哪挲g和生日。
六、教學(xué)活動設(shè)計
環(huán)節(jié)一：觀察主情景圖，回答問題，并作相關(guān)推測。（5 mins）
學(xué)生觀察單元主情景圖，思考并回答問題，同時預(yù)測圖片中的相關(guān)信息。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價
Students lk at the picture and answer the questins.
Students bserve the pictures and guess the answers.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理
觀察學(xué)生是否能通過觀察圖片獲取重要信息，是否能正確回答問題，了解學(xué)生對圖片信息的獲取情況。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀察主情景圖回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時開啟本課新話題。
環(huán)節(jié)二：鞏固月份和日期的相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)用英語表達具體的日期。（15 mins）
學(xué)生通過觀察日歷圖片，回答相關(guān)問題，回顧表示月份和日期的相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)如何用英語表達日期，并試著說一說自己生日的日期。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價
Students lk at the calendar and answer the questins.
Students sing the sng fllwing the vide and answer the questin.
Students lk at the calendar pictures and answer the questin.
Students lk at the calender f January and learn the days.
Students listen and repeat the mnths and days. Then circle the mnth and day f their birthdays and say them.
Students play a game and say hw they can celebrate fr their classmates’ birthdays.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合
應(yīng)用實踐之描述與闡釋
通過觀察學(xué)生表現(xiàn)，了解學(xué)生對月份和日期相關(guān)詞匯的儲備情況，幫助學(xué)生鞏固這些重點詞匯。學(xué)生用英語介紹自己生日日期時，教師注意糾正學(xué)生口語表達的錯誤。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖: 幫助學(xué)生回顧表示月份和日期的重點詞匯，進而學(xué)習(xí)日期的英文表達。然后馬上進行口語表達訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生盡快內(nèi)化所學(xué)語言。
環(huán)節(jié)三：進行聽力和朗讀訓(xùn)練，提高口語水平。（15 mins）
學(xué)生聽對話，完成相關(guān)聽力任務(wù)，然后朗讀對話，注意升降調(diào)，隨后進行語音練習(xí)，落實/h/, /r/, /l/, /m/, /n/, /?/, /w/, /j/的發(fā)音練習(xí)。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價
Students listen t the cnversatins and match the peple with their birthdays.
Students listen again and answer the questins.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理
觀察學(xué)生能否通過聽對話獲取重要信息，完成聽力任務(wù)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選擇播放錄音的次數(shù)和速度。
Students read the cnversatins. Pay attentin t the intnatin.
Students listen t a humrus cnversatin. Ntice the intnatin in each sentence. Then repeat the cnversatin.
Students read the cnversatin between Peter and Meimei. Chse the right wrds t cmplete the cnversatin. Then read it.
Students read the wrds. Pay attentin t the sunds f the red letters. Listen and repeat these wrds.
Students classify the wrds n the screen. Then try t read them. Pay attentin t the sunds f red letters.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理
應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用
觀察學(xué)生朗讀任務(wù)的完成情況，糾正學(xué)生的語音語調(diào)。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖: 通過聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)語言，提升學(xué)生聽文本獲取關(guān)鍵信息的能力。通過語音訓(xùn)練，落實本課語音目標(biāo)，提升學(xué)生的朗讀水平。
環(huán)節(jié)四：進行小組活動，遷移運用所學(xué)語言。（10 mins）
學(xué)生互相詢問小組成員的年齡和生日，了解長幼順序，記錄并匯報。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價
Students wrk in the grups. Ask each ther’s ages and birthdays. Take ntes and reprt.
應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用
遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造
教師巡視，觀察學(xué)生小組活動情況，鼓勵每位同學(xué)積極參與課堂活動，對有困難的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，對表現(xiàn)較好的學(xué)生提出表揚。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖: 引導(dǎo)學(xué)生開展聯(lián)系實際生活的活動，用所學(xué)的語言做事情，提升學(xué)生正確運用語言的能力，推動遷移創(chuàng)新。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊同學(xué)的生日并通過簡單的方式表達祝福，進而增進同學(xué)間的友誼。
作業(yè)與拓展
1. Read the mnths and days in 1a again.
2. Search fr sme famus peple’s birthdays n the Internet and exchange the infrmatin with yur partner.

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