一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時(shí)為語法課，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)本冊(cè)書出現(xiàn)的特殊疑問句。3a以問答的形式呈現(xiàn)了本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)特殊疑問句及回答；3b是單詞層面的練習(xí)，讓學(xué)生先用特殊疑問詞補(bǔ)全句子，再將問句和答語匹配，目的是讓他們掌握不同特殊疑問詞的含義和用法；3c讓學(xué)生閱讀短文，在文中找出莎士比亞和南丁格爾的生日，復(fù)習(xí)日期的表達(dá)法；3d是口頭輸出活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撘恍┨厥獾墓?jié)日和日期，包括在這些日期的慶?；顒?dòng)，從而鞏固本單元所學(xué)目標(biāo)語言。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在本單元前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了When / What / Hw ld / Hw many / Hw much引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答方式，這為本課語法知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了語言基礎(chǔ)。但是學(xué)生對(duì)于特殊疑問句的句型結(jié)構(gòu)，回答方式以及語調(diào)等知識(shí)缺乏整體的感知。本節(jié)課在語境中，讓學(xué)生通過直觀對(duì)比的方式，學(xué)習(xí)理解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式和語調(diào)等知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1. 理解和辨析特殊疑問詞when, where, what, wh, whse, why, hw, hw ld, hw many, hw much等所表達(dá)的意義；
2. 了解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式和語調(diào)，能運(yùn)用上述特殊疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句詢問信息并作答；
3. 了解和探究中西方重要紀(jì)念日，包括其意義和慶祝方式。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1. 理解和辨析特殊疑問詞when, where, what, wh, whse, why, hw, hw ld, hw many, hw much等所表達(dá)的意義；
2. 了解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式和語調(diào)，能運(yùn)用上述特殊疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句詢問信息并作答。
【難點(diǎn)】
通過觀察句子理解特殊疑問詞的含義和用法，了解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式和語調(diào)等。能和小組成員一起談?wù)撎厥夤?jié)日的日期、進(jìn)行的活動(dòng)等內(nèi)容。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)一：補(bǔ)全對(duì)話，角色扮演。（10 mins）
教師通過圖片創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生填入合適的特殊疑問詞補(bǔ)全對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)層次
效果評(píng)價(jià)
Students lk at the pictures and read the sentences. Think and cmplete the cnversatins and then rle-play them.
應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用
觀察學(xué)生是否能使用正確的特殊疑問詞補(bǔ)全對(duì)話，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)語言的掌握情況。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過圖片創(chuàng)設(shè)情境，激活已知，同時(shí)為學(xué)習(xí)語法知識(shí)積累語言素材。
環(huán)節(jié)二：觀察總結(jié)，學(xué)習(xí)語法知識(shí)。（20 mins）
學(xué)生觀察句子，總結(jié)特殊疑問詞的含義和用法，然后將特殊疑問句和一般疑問句進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式、語調(diào)等知識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)層次
效果評(píng)價(jià)
Students read the sentences and think what these questin wrds ask abut.
Students fill in the blanks with the questin wrds in the bx. Then match the questins with the answers.
學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合
應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷
觀察學(xué)生能否總結(jié)特殊疑問詞的含義和用法，是否能夠選擇正確的疑問詞補(bǔ)全問句并匹配合適的答語，了解學(xué)生對(duì)特殊疑問詞的含義的掌握情況。
Students lk at the picture f Ella and Emma’s birthday party. Answer the questins.
Students cmpare general questins and special questins. Find ut the differences.
Students circle the answers t the special questins and general questins. Then fill in the blanks.
Students read the sentences and pay attentin t the intnatin. Then tick the crrect answers.
Students fill in the table with their wn infrmatin. Then talk with their partners.
學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合
應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用
觀察學(xué)生歸納總結(jié)的情況，了解學(xué)生對(duì)特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答方式、語調(diào)的掌握情況。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖: 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，自主探究，歸納總結(jié)特殊疑問句的句型結(jié)構(gòu)及朗讀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
環(huán)節(jié)三：閱讀文段，獲取特殊節(jié)日的信息，然后談?wù)摳嗵厥饧o(jì)念日的具體日期及慶?；顒?dòng)。（15 mins）
學(xué)生看圖片談?wù)撟约簩?duì)莎士比亞和南丁格爾的了解情況，然后閱讀文段，獲取特殊節(jié)日的信息。再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳嗟奶厥饧o(jì)念日，包括具體的日期及慶?；顒?dòng)。
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)層次
效果評(píng)價(jià)
Students think and answer the questins.
Students read the passage and underline the dates f the special birthdays. Then fill in the blanks.
Students lk at the special days in 3d. Talk with their partners.
Students add mre special days and talk abut them.
學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理
應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用
觀察學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)文本信息的獲取情況以及對(duì)特殊紀(jì)念日的具體日期及慶?；顒?dòng)的了解情況。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖: 幫助學(xué)生拓展文化視野，提升學(xué)生閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。
作業(yè)與拓展
1. Make three sentences with each special questin wrd.
2. Search fr mre special birthdays n the Internet. Share with yur partner.

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