
杜甫(712—770) 字____,自稱______。他創(chuàng)作的許多詩(shī)歌,顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程,被稱為“____”,是我國(guó)古代詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義高峰。杜甫也被譽(yù)為“____”。 在藝術(shù)上,他善于運(yùn)用各種詩(shī)歌形式,風(fēng)格______;語(yǔ)言精練,具有高度的表達(dá)能力。著有《________》。
這 是 一 首什 么 題 材的 詩(shī) 呢 ?
懷古詠史詩(shī) 詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材,借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、抒發(fā)壯志難酬、寄托哀思、借古諷今等目的。
鑒賞關(guān)鍵:抓歷史人物或事件與時(shí)局或詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。 ●弄清史實(shí):所描寫(xiě)的古人、往事是怎樣的●領(lǐng)悟感情:為什么要寫(xiě)古人的這段往事 ?詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情?●分析技巧:運(yùn)用什么方法抒情
聽(tīng)讀全詩(shī),體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào)如何?
詩(shī)歌的感情基調(diào)是感傷的、嘆惋的,那我們?cè)谡b讀時(shí)該怎樣來(lái)表現(xiàn)呢?是讀得快還是讀得慢,是讀得激昂還是讀得低沉?
要讀得稍慢,讀得深沉,讀出點(diǎn)感傷。
蜀 相杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
詩(shī)歌中最能表現(xiàn)出詩(shī)人感情的是前半首還是后半首?表現(xiàn)出什么感情呢?
①表明是專意來(lái)訪②表達(dá)敬仰之情
三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
三顧:指劉備三顧茅廬 開(kāi):指幫助劉備開(kāi)國(guó) 濟(jì):輔佐劉禪繼位 天下計(jì):雄才大略 老臣心:忠心報(bào)國(guó)
出師——諸葛亮為伐魏,曾六次北伐中原。公元234年,他統(tǒng)率大軍,占據(jù)了五丈原,與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月,因積勞成疾,病死軍中,葬于定軍山。英雄:指普天下壯志未酬的英雄,也包括著老杜自己。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。
出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟
此詩(shī)作于唐肅宗上元元年,杜甫避亂成都的次年春天,安史之亂仍未平息,唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中;唐肅宗信任宦官,猜忌如杜甫這樣憂國(guó)憂民的文人。 目睹國(guó)勢(shì)艱危,生民涂炭,而自身又請(qǐng)纓無(wú)路,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),因此詩(shī)人對(duì)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮,無(wú)限仰慕,備加敬重。
寄托了自己“致君堯舜上”的理想難以實(shí)現(xiàn)的悲哀,是老杜借對(duì)諸葛亮的仰慕、嘆惋之情表達(dá)自己壯志難酬的苦痛。
你認(rèn)為這一聯(lián)中哪兩個(gè)字最傳神?為什么?
映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音
映階碧草盡春色,隔葉黃鸝皆好音
碧草春色,黃鸝好音,入一自字、空字,便凄清之極?! 抖旁?shī)解》
“盡”、“空”—春意盎然、賞心悅目
青草自綠,無(wú)人光顧黃鸝空好音,無(wú)人聆聽(tīng)
孤寂和感傷對(duì)諸葛亮的景仰
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
自問(wèn)自答 緬懷追思
描述景象 孤寂感傷
稱贊業(yè)績(jī) 表達(dá)仰慕
壯志未酬 痛苦傷感
書(shū) 憤
早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!
南宋時(shí),金兵入侵,中原淪陷,南宋當(dāng)局卻偏安江南,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首著名的七律作于宋孝宗十三年,此時(shí)陸游已61歲,在山陰閑居了6年,少年時(shí)的志向眼看就要化為泡影,在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī)。
書(shū):寫(xiě)。憤:悲憤,憤懣。
看背景(論世)看詩(shī)人(知人)看典故(悟感情)
1.聯(lián)系時(shí)代背景,“世事艱” 具體指什么?2.頷聯(lián)既是敘事,也是寫(xiě)景,在寫(xiě)景有何特點(diǎn)嗎?你還能舉出運(yùn)用了此種手法的其它詩(shī)句嗎?3.本文用了何典故?有何用意?4.這首詩(shī)題目為“書(shū)憤”,就全詩(shī)來(lái)看,作者因哪些事而“憤” ?(找詩(shī)中字眼回答)它包含哪些感情?它是通過(guò)怎樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的的?
1.聯(lián)系時(shí)代背景,“世事艱” 具體指什么?
暗指投降派把持朝政,對(duì)金人妥協(xié)退讓,對(duì)愛(ài)國(guó)志士排擠。
2、樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
只用六個(gè)名詞組合,純意象的組合,勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà) 。 示例:枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。 這兩次戰(zhàn)斗都發(fā)生在紹興三十一年(1161年),當(dāng)時(shí)詩(shī)人才36歲:瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,大散關(guān)失而復(fù)得。 意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國(guó)土的偉大力量,也使詩(shī)人的恢復(fù)中原的豪情壯志具體化,從而抒發(fā)詩(shī)人恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。
風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
用了南朝劉宋名將檀道濟(jì)自許為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故 作者以檀道濟(jì)自喻,既表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷,又是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)。
用了諸葛亮上表后主劉禪,出師北伐的典故。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,死而后已” “北定中原,興復(fù)漢室”的話.詩(shī)人以諸葛亮自況,表明他渴望北伐復(fù)國(guó),至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。 “誰(shuí)堪伯仲間”,含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安,抒發(fā)壯志難酬的憤懣。
●出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!
●塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。
這首詩(shī)題目為“書(shū)憤”,就全詩(shī)來(lái)看,作者因哪些事而“憤” ?(找詩(shī)中字眼回答)它包含哪些感情?它是通過(guò)怎樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的的?
所憤之一:世事艱;所憤之二:空自許;所憤之三:鬢先斑; 所憤之四:誰(shuí)堪伯仲間。
報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志未酬年華空老渴望復(fù)國(guó)
聯(lián)系社會(huì)背景和作者身世,比較陸游此詩(shī)和杜甫《蜀相》,說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟柙佒T葛亮功績(jī)、抒發(fā)個(gè)人感情和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同。
這是一份高中語(yǔ)文3.2 *蜀相教學(xué)ppt課件,文件包含統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修下冊(cè)13《蜀相》課件pptx、統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修下冊(cè)13《蜀相》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共22頁(yè), 歡迎下載使用。
這是一份人教版 (新課標(biāo))必修三10 過(guò)秦論課文課件ppt,共60頁(yè)。PPT課件主要包含了賈誼井,第二段重點(diǎn)字詞,總寫(xiě)秦始皇的功業(yè),《過(guò)秦論》內(nèi)容結(jié)構(gòu),陳涉和始皇的比較等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修三9 勸學(xué)教課課件ppt,共30頁(yè)。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功