【考點歸納】
(半)開放式書面表達(dá)：指給出很少的提示或近乎命題作文，這種題要求考生發(fā)揮想象把文章的內(nèi)容合理地表達(dá)出來。也有的是給出漫畫、一句話或一種情景，讓考生根據(jù)自己的理解寫作文，即給出漫畫、主題或兩三點提示，由考生去發(fā)揮、構(gòu)思。
(半)開放作文形同于書面表達(dá)，但又不等同于書面表達(dá)，因為書面表達(dá)往往給出較為詳細(xì)的提示（文字提綱式、文字+圖畫式、或圖表式），考生在組織短文時，完全可以把這些提示當(dāng)作短文的提綱或線索；考生在表達(dá)時，只需沿著這條線索思維即可，留給考生進(jìn)行發(fā)散思維的空間不多。而＂(半)開放作文＂是一種限制相對較少、留給考生更多自由發(fā)揮空間的、考查學(xué)生書面表達(dá)能力的一種新題型。這種題型只給出主題，也就是說只告訴你正在或?qū)⒁l(fā)生什么事情，至于事情發(fā)生的過程、結(jié)果則完全由考生自己去發(fā)揮，考生的思維完全可以發(fā)散。所以，考生的思路不同，寫出的作文就會是千人千面。
常見的(半)開放式作文命題形式
標(biāo)題式
標(biāo)題式(半)開放作文的命題形式往往是要求考生圍繞一個特定的話題去寫作。＂標(biāo)題式(半)開放作文＂實際上相當(dāng)于漢語的命題式作文，考生只要圍繞題目中所給的特定的話題說明、敘述、舉例，加上談?wù)勛约旱母邢牖虬l(fā)表自己的看法就可以了。
漫畫式
漫畫式(半)開放作文以北京高考為代表。命題形式往往是要求考生圍繞一幅漫畫去寫作。然而，相對于＂標(biāo)題式＂(半)開放作文而言，＂漫畫式＂(半)開放作文的寫作難度更大。
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＂(半)開放作文＂的常考文體有兩種：記敘文和議論文。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
＂記敘式開放作文＂一般給出一段材料，然后要求考生沿著材料的縱橫發(fā)展方向，充分發(fā)揮想象力，拓展原材料內(nèi)容；同時運用邏輯推理方法，進(jìn)行謀篇布局；最后串詞成句，連句成文。總結(jié)起來就是，＂記敘式(半)開放作文＂要求考生靈活處理所給材料，做到綜合分析，辯證思考，提煉觀點，力求論點合理，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。
＂議論式(半)開放作文＂則要求考生根據(jù)所提供的信息材料(一般為漫畫)，在描述漫畫信息之余，發(fā)揮自己的想象，展開簡單的議論，并略談自己的觀點和看法。總結(jié)起來就是，＂議論式(半)開放作文＂要求考生圍繞所給漫畫的信息，簡要地進(jìn)行描述，辯證思考，提煉觀點，力求論點合理，發(fā)人深思。值得注意的是：近年來，北京卷＂(半)開放作文＂傾向于＂就圖論事＂、＂就圖明理＂。可以說，＂議論式(半)開放作文＂與現(xiàn)在流行的新課改、新課程、新課標(biāo)非常吻合，也與流行的研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)非常一致，既迎合了當(dāng)前教學(xué)潮流，又對潮流有一定的引領(lǐng)和推動作用。因此，考生要注意訓(xùn)練自己圍繞圖片，總結(jié)寫作要點的能力。另外，看圖類文章的審題難度要略大于文字類文章的審題難度，所以考生在平時的訓(xùn)練中應(yīng)該加強(qiáng)對解圖能力的訓(xùn)練。 學(xué)&科網(wǎng)
第一步、描述漫畫內(nèi)容
描述漫畫內(nèi)容的基本條件是看懂漫畫。要求是：審圖要準(zhǔn)，定位要清；描述時言簡意賅，不可越位；要注意：不要花太多時間挖掘圖畫深意！因為(半)開放作文不看重你的思想厚度，而看重你的語言質(zhì)量。
第二步、闡述對漫畫的理解
所謂對漫畫的理解，是指圍繞漫畫反映的基本事實進(jìn)行較為細(xì)致的解釋和自己的看法、感想或人生感悟等。要求是：邏輯清晰，合情合理。
根據(jù)以上兩個步驟，我們可以這樣認(rèn)為：＂(半)開放作文＂只要求你做兩件事情，一件是描述圖畫（describe the fllwing picture），另一件是闡述你對圖畫解釋和看法（explain hw yu understand it）。相應(yīng)地，你只需要寫兩個段落，一段是＂描述段＂，另一段是＂議論段＂。
1.＂描述段＂的寫法：第一句可以使用如下句式： In the picture, there is…等。 ＂描述段＂的功能就是傳達(dá)圖畫中的信息，向讀者交代圖畫內(nèi)容，所以必能使用＂there be＂句型。另外，＂描述段＂的另一個功用即：為第二段的議論埋下伏筆。
2.＂議論段＂的寫法：＂議論＂段的首句有個固定的句式，即：In my pinin, the picture is meaningful and wnderful as well.等。如何發(fā)議論呢？所謂議論，就是根據(jù)圖畫信息，表達(dá)你的看法、感想?？忌槐剡^深地挖掘圖畫信息，只需用簡單的英文，表達(dá)平易的道理。換句話說，只要你能用正確的英文表達(dá)你的感想，便贏得了勝利。
題組一（高考真題）
Writing 1(2016·新課標(biāo)全國卷 = 1 \* ROMAN I)
假定你是李華，暑假想去一家外資公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷(resume)。給外教Ms Jenkins 寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式(frma)。
注意：
1. 詞數(shù)100左右；
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
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Writing 2(2016·浙江卷)
＂Planning is gd, but ding is better＂是一句英國名言。請以此為題用英語寫一篇100~120詞的短文。要求如下：
1. 簡述你對這句名言的理解；
2. 用一個具體事例加以說明；
3. 給出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。
注意：1. 文章的標(biāo)題已給出（不計詞數(shù)）；
2. 文中不得以任何形式透露地區(qū)、學(xué)校、老師或同學(xué)姓名等真實信息，否則按作弊行為認(rèn)定。
Planning Is Gd, But Ding Is Better
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Writing 3(2015·浙江卷)
在班級活動中，當(dāng)你的想法與大多數(shù)同學(xué)不一致時，你是堅持自己的觀點并說服別人，還是尊重大多數(shù)同學(xué)的意見？請你以＂When I Have a Different Opinin＂為題，用英語寫一篇100~120個詞的短文。要求如下：
1. 從以上兩種做法中選擇一種；
2. 以具體事例闡述你選擇的理由。
注意：短文中，不得以任何形式透露地區(qū)、學(xué)校、同學(xué)姓名等真實信息。否則，按考試作弊行為認(rèn)定。
When I Have a Different Opinin
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Writing 4(2014·湖南卷)
學(xué)校正在組織科技創(chuàng)新大賽，你想為日常生活中某件物品(如鋼筆、書包、鞋子……)設(shè)計添加新功能來參賽。請以＂My Magic ________＂為題寫一篇英語短文，介紹你的創(chuàng)意。
內(nèi)容：
1. 說明設(shè)計理由；
2. 介紹新功能。
注意：
1. 詞數(shù)不少于120個；
2. 不能使用真實姓名和學(xué)校名稱。
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題組二（名校模擬題）
Writing1(河北省保定市高三摸底考試)
進(jìn)入高三以來，同學(xué)們倍感學(xué)習(xí)壓力，有的同學(xué)熬夜學(xué)習(xí)，甚至課間十分鐘也不放過。假設(shè)你是李華，請針對這一現(xiàn)象，在penpal wrld.cm網(wǎng)站上用英語發(fā)表一下自己的看法，與外國中學(xué)生進(jìn)行交流。
注意：1. 詞數(shù)100左右。
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
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Writing 2(河北衡水名校高考英語一輪復(fù)習(xí)撬題對點練)
近年來，名校受到越來越多的家長和學(xué)生的推崇。請你結(jié)合這個現(xiàn)象寫一篇英語短文，分析出現(xiàn)＂名校熱＂的原因，并針對這個現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?br>注意：詞數(shù)100左右。
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Writing 3(江西省重點中學(xué)高三模擬)
為響應(yīng)“中國夢——我的夢”，彰顯高中生的青春與活力，近期JGEXB(井岡英語學(xué)報)發(fā)布了一則征文，體裁為演講稿。征文題目為“I believe I can”。
注意：
1. 詞數(shù)：100左右；
2.格式已給出；
3. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
Gd mrning, ladies and gentlemen,
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題組一
Writing 1
【參考范文】
Dear Ms Jenkins,
I am Li Hua. I am writing t tell yu smething abut my plan fr the cming summer vacatin and I als want yu t d me a favr.
In rder t get sme practical experience, I am planning t take a part-time jb in a freign capital cmpany. I have already finished my jb applicatin and persnal resume. But this is the first time that I have written an applicatin and the persnal resume, s I dn’t even knw if there are smething t pay attentin t. S, I’m writing yu the letter, hping yu can give me sme help. I will be very grateful if yu can help me.
Lking frward t yur reply. And I’d be really thankful.
Yurs,
Li Hua
【寫作指導(dǎo)】
本文是一篇考生們熟悉的書信類體裁的書面表達(dá)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，所以人人有話可說。文章沒有給出開頭和結(jié)尾，所以考生要注意書信的格式，包括稱呼語、正文以及結(jié)束語等。在寫作時要注意先列出寫作要點，而且要注意將來時、現(xiàn)在時以及現(xiàn)在完成時的交錯使用；注意使用高級句式和多種結(jié)構(gòu)的使用，而且語氣要委婉、禮貌。
【名師點睛】
本文是一篇較為優(yōu)秀的范文。格式正確，要點全面，語言通順、流暢，很好地完成了寫作任務(wù)。在本文中開頭提出寫信的目的，然后具體講述自己的困難，再提出請求，最后表達(dá)自己的感激之情。所以在內(nèi)容上邏輯性較強(qiáng)。此外，作者還使用了不定式短語In rder t get sme practical experience, 現(xiàn)在分詞短語hping yu can give me sme help, 賓語從句if there are smething t pay attentin t等。經(jīng)典句式this is the first time that I have written an applicatin and the persnal resume也是文章的亮點所在。
Writing 2
【參考范文】
Planning Is Gd, But Ding Is Better
Planning is gd as it decides in detail hw we d what we want t d. Hwever, a plan can bear n fruit withut being actually carried ut.
My experience in the English speech cntest last Octber is a case in pint. A mnth befre the event, I spent hurs wrking ut a schedule utlining my gals and practical steps. After that, I set ut t read widely fr an inspiring tpic, wrte a speech, and practiced its delivery in beautiful prnunciatin with gd public speech skills. I finally came ut f the cntest as the first prize winner.
I knw hw I achieved my success. It came frm gd planning and better ding cmbined.
【名師點睛】
本篇范文短小精悍，結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔，時態(tài)、人稱準(zhǔn)確，很好地完成了寫作任務(wù)。在文章開頭，作者緊扣題目，提出自己對plan的理解，同時引出下文，然后用自己的親身經(jīng)歷表明要將計劃付諸實施非常重要。在文中，作者用到了短語in detail, bear n fruit, carry ut, set ut t等短語，避免了文章表達(dá)的單一。此外，還用到了賓語從句hw we d和hw I achieved my success, 以及句型It came frm gd planning and better ding cmbined等，這些都給文章增加了亮點。
Writing 3
【參考范文】
Pssible versin 1:
When I Have a Different Opinin
We may have different pinins in rganizing class activities. We may have varius ways t deal with such a situatin. When I have a better idea, I wuld chse t stick t it. By ding s, I can nt nly share gd ideas with thers but als learn t express myself clearly.
Once we were discussing where t g fr an uting. Mst f my classmates wanted t g t a park while I had an idea f ging t a nicer place. I managed t persuade my classmates int accepting my idea. We did have a gd time that day. Gd pinins are wrth sticking t because they can benefit us all.
Pssible versin 2:
When I Have a Different Opinin
We may have different pinins in rganizing class activities. When I have a different pinin, I may chse t give it up and respect the pinin f the majrity.
Writing 4
My Magic Shes
As is knwn t us all, shes play an imprtant rle in ur life, fr it can prtect ur feet frm being hurt. Hwever, as a by wh has athlete’s ft, I am lking frward t inventing a pair f shes helping my feet keep dry and me walk cnveniently. Therefre, this new kind f shes has cme int being recently.
T keep the feet dry and cmfrtable, this new kind f shes is equipped with a micr-fan. When yu walk, a small machine changes the energy prduced by walking int electric energy and stres it. If yu stp walking, the micr-fan can wrk immediately t dry yur feet. Hwever, what amazes yu mst is the fllwing new functin. There is a special red buttn in each f the shes. If the rad yu are walking is flat, yu can press the red buttn, which helps yur shes change int a rller skate with tw rllers appearing beneath yur shes, and yu can reach yur destinatin quickly. On arriving at yur destinatin, press the red buttn again and the rllers will return t yur shes, s yu can walk nrmally like thers.
That’s my magic shes. D yu like them r wuld yu like t have a try?
題組二
Writing1
Hi Fellws,
Lking frward t yur reply.]
Writing 2
In recent years, mre and mre parents want t send their children t famus schls because they think it can ensure that their children g t famus universities.
It is true that famus schls are equipped with better teaching facilities. Hwever, nt every student is fit fr famus schls where there is fierce cmpetitin amng students. And students there have t wrk much harder than students in ther schls.
I hpe the gvernment will take effective measures t make sure all the schls prvide equally gd educatin. In this way, all the students have equal right t high-quality educatin.
Writing 3
Gd mrning, ladies and gentlemen,
Please answer me a questin, “Have yu ever seen such a scene as the fllwing?” In the mrning, when yu wake up, pen yur eyes slwly, lk arund, yu can ntice that the light cmes int yur rm and smell the fresh air, yu can hear the sweet nature vice utside the windws.
Yes, yes, yes, what a beautiful day, what a different day, and what a bright day! And mst imprtantly, it is a new jurney f yur life, a new beginning t make new decisins, take new actins, make new friends, and take yur life t a ttally new wrld!
I am myself, s I believe I can! I knw every dream will cme true if I'm passinate, cnfident and hard-wrking! I will live every day f my life with abslute passin, and nw I am shwing my passin with wrds and the actins. I will fcus all my time and effrt n the mst imprtant gals f my life. I will accept challenges f hardship. I will never waver in my pursuit f excellence.
In a wrd, I believe I am the best ne, I can d it and I will realize my dream!
I must d it! I can d it! I will d it! I will succeed! I believe I can.
That's all, thank yu！

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