一、學(xué)習(xí)引導(dǎo):
《祝?！穼懹?924年，所反映的是在半封建半殖民地舊中國農(nóng)村婦女的悲慘命運(yùn)。辛亥革命只推翻了帝制，并沒有從根本上摧毀封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以中國仍舊在帝國主義和封建主義壓迫之下，依然處于半封建半殖民地的地位，政權(quán)還是掌握在地主階級(jí)和官僚買辦的手里。封建宗法的思想和制度是束縛中國人民特別是農(nóng)民的繩索，而農(nóng)村的勞動(dòng)?jì)D女所受的壓迫最深，痛苦最大。她們不僅沒有地位，而且沒有人身自由；如果是寡婦，是再嫁再寡的寡婦，就更加受人歧視，甚至連勞動(dòng)的權(quán)利、生活的權(quán)利以至生存的權(quán)利也被剝奪了。
這篇《祝?！肪褪亲髡邞阎鴮?duì)勞動(dòng)人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社會(huì)制度和舊禮教的罪惡，以喚醒人們來“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解魯迅及小說的相關(guān)知識(shí)，明白作品對(duì)話中人物的思想、主張及性格特點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容。
2. 掌握綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法，理解祥林嫂的形象特征。
3. 把握作者通過祥林嫂這一悲劇人物所揭示的深刻社會(huì)主題，理解造成任務(wù)悲劇的社會(huì)根源。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法，理解祥林嫂的形象特征。
2．難點(diǎn)：把握作者通過祥林嫂這一悲劇人物所揭示的深刻社會(huì)主題，理解造成任務(wù)悲劇的社會(huì)根源。
四、學(xué)習(xí)方法:
1.工具查閱法：查閱資料獲得知識(shí)。
2.語言品讀法：誦讀—鑒賞
3.合作探究法：結(jié)合歷史背景，分析文章的歷史意義。
五、學(xué)習(xí)過程:
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
導(dǎo)學(xué)：查資料
1.了解作者
2. 了解小說
3.生字注音
寒暄 送灶 陳摶 朱拓 荸薺
門檻 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷
草窠 蹙縮 歆享 牲醴 唾棄
蹣跚 一瞥 馴熟 儼然 醉醺醺
4. 詞語解釋
寒暄xuān：
瓦楞lénɡ：
聊賴：
間jiàn或：
悚sǒnɡ然：
更事：
沸fèi反盈天：
鄙薄bǐbó：
怔怔zhènɡ：
炮烙páluò:
蹙cù縮：
蹣跚pánshān:
5.簡略梳理祥林嫂一生經(jīng)歷
（二）課文閱讀
1. 速讀課文，畫出課文中表明時(shí)間地點(diǎn)的詞語。
2. 結(jié)合小說三要素理清情節(jié)，并用最簡潔的語言概括各部分的內(nèi)容。
3. 《祝?！吩诮Y(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？
4.哪一句在結(jié)構(gòu)有上承上啟下的作用，顯示從倒敘轉(zhuǎn)為順序？
5. 本文圍繞人物的遭遇有三次描寫，比較其異同，體會(huì)用肖像變化表現(xiàn)人物命運(yùn)的變化和性格特征。
6. 歸納祥林嫂這一人物形象
（三）課文探究
1.分析祥林嫂死去的原因。
2. 魯四老爺是一個(gè)怎樣的人物形象？
3. “我”在文中起什么作用？
4. 環(huán)境描寫的分類有那些？環(huán)境描寫的作用是什么？
5.分析以“祝?！睘轭}的意義及作用。
六、學(xué)習(xí)后記（100字）
附學(xué)習(xí)過程答案：
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1.魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，著名的文學(xué)家、思想家和革命家，著有小說集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《墳》《華蓋集》《二心集》等。
2. 小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)升活的文學(xué)體裁。
小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
3. xuān zà tuán tà bíqi
K?n j?júe z? páluò y?
kē cù x ī n l ? tuò
pánshān piē xùn y?n xūn
4. 寒暄xuān：問寒問暖。
瓦楞lénɡ：屋瓦表面條狀突起。
聊賴：寄托、依靠。
間jiàn或：偶爾。
悚sǒnɡ然：驚懼的樣子
更事：經(jīng)歷世事。
沸fèi反盈天：形容人聲喧囂雜亂。
鄙薄bǐbó：輕視，看不起。
怔怔zhènɡ：因吃驚而愣住的樣子
炮烙páluò:古時(shí)一種酷刑。
蹙cù縮：皺縮。
蹣跚pánshān:指走路緩慢、搖擺的樣子。
5.到魯鎮(zhèn)以前 二十六七歲，在衛(wèi)家山和祥林結(jié)婚。
到魯鎮(zhèn)初年 春天死了丈夫，年底（冬初）逃到魯鎮(zhèn)做工。祝福時(shí)很忙。
到魯鎮(zhèn)二年 春天改嫁。年底生阿毛。
到魯鎮(zhèn)三年 衛(wèi)婆子說她交了好運(yùn)。阿毛兩歲。
到魯鎮(zhèn)四年 賀老六死。
到魯鎮(zhèn)五年 春天阿毛被狼銜去。秋天到魯鎮(zhèn)。年底祭祀時(shí)很閑。
到魯鎮(zhèn)六年 祝福時(shí)柳媽建議她捐門檻。
到魯鎮(zhèn)七年 秋天捐門檻。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子。
到魯鎮(zhèn)八年 頭發(fā)花白，記憶尤其壞。
到魯鎮(zhèn)九年 被趕出魯四老爺家。淪為乞丐。
…………
到魯鎮(zhèn)十三年 問我三個(gè)問題。死亡。
（二）文本閱讀
1. 略
2.祝福景象與魯四老爺
祥林嫂凄然死去
初到魯鎮(zhèn)
被賣改嫁
再到魯鎮(zhèn)
祝福景象和我的感受
第一部分（1-33）寫魯鎮(zhèn)祝福的景象，簡介魯四老爺，寫祥林嫂在極度的精神痛苦中死去。
第二部分（34-111）祥林嫂第一次到魯四老爺家做女工，被迫改嫁，第二次到魯四老爺家做工，最后變乞丐的情況。
第三部分（112）寫“我”對(duì)人們祝福的感受。
3. 結(jié)構(gòu)上：把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；
內(nèi)容上：把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。
4. “然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了?！?br>5. 初到魯鎮(zhèn)：她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。（要求極低，反襯了在婆婆家的遭遇）
再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。白描手法，對(duì)比
死前：“第二天，不但眼睛窈陷下去。連精神也更不濟(jì)了?！薄爸挥心茄壑殚g或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物?！?br>6. 祥林嫂是舊中國勞動(dòng)?jì)D女的典型，她勤勞，善良，樸實(shí)，溫順，安分，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會(huì)，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會(huì)所吞噬。
（三）課文探究
1. 封建禮教壓迫、殘害祥林嫂，使之在命運(yùn)的泥潭中掙扎反抗而不得，但最后將祥林嫂摁進(jìn)泥潭，使之被吞噬的是冷漠自私的眾人，是平庸之惡殺死了祥林嫂。
2. 魯四老爺“是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生”，是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，他思想僵化，反對(duì)社會(huì)的一切變革。對(duì)祥林嫂他開始只是討厭她是一個(gè)寡婦，還能容忍。后來祥林嫂再嫁后回來，魯四老爺不能容忍，“祝?！睍r(shí)不讓她沾手，她死后還罵她是“謬種”。
他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物，是封建禮教的化身。
3. “我”起著線索作用，是祥林嫂悲劇命運(yùn)的見證人。小說是以“我”的視角展開的，祥林嫂的故事就是通過“我”的觀察和敘述才得以展現(xiàn)的?！拔摇币彩窍榱稚┕适碌奈ㄒ坏呐姓?，正是從“我”的視角出發(fā)，祥林嫂這樣一個(gè)普普通通的底層勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)才得以被關(guān)注和審視。
4. 環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
環(huán)境描寫的作用：
①提供人物生活的場所。
②反映時(shí)代特征、社會(huì)特征。
③渲染氣氛，襯托人物心情。
④側(cè)面反映人物的性格，烘托人物形象。
⑤暗示、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
5.（1）“祝福”是故事發(fā)展的線索。
小說從魯鎮(zhèn)的人們忙于準(zhǔn)備“祝福” 開始，以魯鎮(zhèn)上“祝福”的爆竹聲驚醒了正在回憶中的“我”結(jié)束，“祝?！笔沁@個(gè)悲慘故事的情節(jié)線索，故事情節(jié)的發(fā)展、人物的悲劇命運(yùn)與祝福有著密切的關(guān)系。
（2）“祝?！笔枪适碌纳鐣?huì)背景。
“祝?！钡膱鼍盀槿宋锘顒?dòng)、事件發(fā)生提供了一個(gè)特殊的社會(huì)背景，在這“祝福”的風(fēng)情畫里，籠罩著封建禮教的濃重陰影，這也是人物悲劇性生活的社會(huì)環(huán)境；在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民無?？勺＃瑹o?？裳?，而祥林嫂正是因?yàn)檫@祝福而被逼上絕境的。
（3）“祝福”隱含著人物命運(yùn)的對(duì)比。
祥林嫂悲劇命運(yùn)中的幾次重大變化，都集中在了魯鎮(zhèn)“祝?！边@一特定環(huán)境里，祥林嫂死在“預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡淖８Ｂ曋?。
以“祝福”為標(biāo)題，把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號(hào)”，鮮明地?cái)[到了讀者面前，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，更能突出主題，也包含了作者反諷的深義。而以“祥林嫂”為題，則沒有這樣的藝術(shù)效果。

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