1.準確把握祥林嫂的形象特征，分析造成其悲劇的社會根源，把握小說深刻的主題。
2.分析并學習小說塑造人物形象的方法。
3.分析、厘清小說的線索、情節(jié)和結構，提高學生快速閱讀、整體把握文章的能力。
三綱：君為臣綱 父為子綱 夫為妻綱五常： 仁 義 禮 智 信
三從： 未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德： 婦德 婦容 婦言 婦功
1. 小說的三要素 2. 小說中環(huán)境描寫的作用 3. 小說的情節(jié)結構 4. 人物描寫的方法
謬種 形骸 荸薺 寒暄 炮烙 窈陷 歆享 監(jiān)生 間或 踟躕 儼然 訕訕 怔怔 蹙縮 倔強 蹣跚 執(zhí)拗 煙靄 朱拓 埋怨 儼然 新正 桌幃 陳摶 不更事 沸反盈天 百無聊賴 咀嚼賞鑒
生活空虛，精神沒有寄托。
咀嚼品味其中的韻味。
給大家介紹下你所了解的魯迅和他的作品吧！
魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名 ，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名 、 、 、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的 之一。
代表作有小說集《 》《 》《故事新編》，散文集《 》，散文詩集《 》，雜文集《 》《熱風》《華蓋集》等。
1. 小說講了一個什么故事呢？
2. 說說這篇小說的情節(jié)結構吧
序幕（1—2）： 結局（3—33）：開端（34—53）：發(fā)展（54—65）：高潮（66—111）：尾聲（112）：
祝福景象和我無奈的感受。
3. 小說中出現(xiàn)的主要人物都有誰？
4.通過閱讀你了解了當時什么樣的社會現(xiàn)實呢？
祥林嫂、魯四老爺、柳媽、四嬸、“我”。
思考問題，下節(jié)課和大家交流： 1. 小說中出現(xiàn)的幾個人物分別是什么樣的人？ 2. 祥林嫂生活在一個什么樣的環(huán)境中？你認為導致祥林嫂死亡的根本原因是什么？
你覺得小說中的幾個人物都是什么樣的人呢？
善良、本分、勤勞的勞動婦女，有淳樸、堅韌的性格，有一定的反抗精神，是一個深受封建思想和封建禮教毒害的典型。
封建禮教的頑固維護者，迂腐、保守、反動、兇殘、冷酷、自私、偽善，是當時農(nóng)村中地主階級的代表人物。
“我”是一個具有進步思想的小資產(chǎn)階級知識分子形象，善良、有鮮明的反封建思想，但是面對強大的封建禮教又無能為力。
也是一個受壓迫的勞動婦女形象，她受封建禮教和封建迷信的毒害很深。
是一個善良、有濃厚封建思想的家庭婦女。
祥林嫂的日子會好過嗎？
當時的社會現(xiàn)實時是什么樣子的？
她周圍都是些什么樣的人？
祥林嫂死亡的根本原因是什么？
總結一下小說的主題吧！
小說寫祥林嫂的凄慘故事，為什么用“祝福”為題呢？
1.祥林嫂改嫁賀老六后再到魯鎮(zhèn)，為什么“大家仍然叫她祥林嫂”而不是叫她“賀六嫂”？
2.“但我知道，這并非借題在罵我：因為他罵的還是康有為”。魯四老爺為什么罵康有為？作者為什么特別強調“罵的還是”？
3.文中說，柳媽是“善女人”，“吃素，不殺生”，但她卻說祥林嫂“索性撞一個死，就好了”，如何理解這種矛盾？
小說是如何寫祥林嫂和魯四老爺?shù)模?br/>文章中的環(huán)境描寫有什么作用？
敘述的基本順序有哪幾種？這篇小說先說祥林嫂的死，這屬于什么敘述順序？采用這種敘述順序的好處是什么？
序幕 結局 開端 發(fā)展 高潮 尾聲
祝福景象與見到魯四老爺
這篇是小說如何描寫人物的？
看看祥林嫂肖像的變化！
臉色青黃，但兩頰是紅的；順著眼。
臉色青黃，兩頰消失了血色，順著眼，眼角帶淚痕，眼光沒先前精神。
臉瘦削不堪，黃中帶黑，花白的頭發(fā)已全白、臉上消盡了悲哀的神色，木刻似的；只有眼珠間或一輪，還可以證明她是個活物。
罵衛(wèi)老婆子和祥林嫂婆家人可惡
語 言——主要是“三罵”
細節(jié)描寫——書房里布置
1. 歸納總結前面三個課時的內(nèi)容。
2. 拓展練習：找一兩篇自己喜歡的短篇小說，分析其主題、人物形象以及塑造人物的方法、環(huán)境描寫等。
3.課下查資料了解一下劉巧兒的故事，說說劉巧兒和祥林嫂性格的差異以及造成那種差異的原因。

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