1.感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。
2.體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。
3.背誦、默寫全詩。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
這節(jié)課學(xué)習(xí)后兩首詩歌，感悟它們的情感和魅力。
二、新課教學(xué)
學(xué)習(xí)《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》
1.寫作背景
《十一月四日風(fēng)雨大作》是南宋著名愛國詩人陸游在公元1192年寫的一首抒情詩。作者由于主張堅決抗擊金族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，這時已被罷官，在家鄉(xiāng)閑居多年，而且不得過問政治，甚至不得到山陰(今紹興)以外的地方旅行。他的年齡也已68歲，但他的報國壯志并沒有衰退。從這首詩中可以明顯看出這點。
陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復(fù)失地是他不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬千，既想到南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖岌岌可危的現(xiàn)實，又浮起到前線作戰(zhàn)挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢，夢境是在前線作戰(zhàn)。風(fēng)雨聲就把他所處的現(xiàn)實同所存的希望聯(lián)系起來了。
2.走近作者
陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。
幼好學(xué)，一生堅持抗金，為權(quán)貴所嫉。他是一個富有才華而又多產(chǎn)的作家。他的詩歌既有深刻的現(xiàn)實生活內(nèi)容，又有積極的浪漫主義精神。
3.詩歌朗讀
（1）學(xué)生自讀，把握詩歌的誦讀節(jié)奏。
十一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村/不自哀，尚思為國/戍輪臺。
夜闌臥聽/風(fēng)吹雨，鐵馬冰河/入夢來。
（2）聽范讀，學(xué)習(xí)朗讀節(jié)奏、語氣、感情等。
3.理解詩意
大聲朗讀詩歌，想象詩歌里的畫面，并用簡要的語言表述出來。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
明確：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，還想著替國家守衛(wèi)邊疆。
夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。
4.詩句賞析
1.具體分析“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”一句詩表達了詩人什么情感？。
明確：詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是，他何嘗不知道現(xiàn)實是殘酷的，是不以人的意愿為轉(zhuǎn)移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！
（2）如何理解“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！币痪渲挟嬀€詞語的作用？
明確：點明處境及心態(tài)，直抒報國情懷!
（4）具體分析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！币痪湓姳磉_了詩人什么情感。
明確：后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。
（5）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”一句中畫線詞語有何作用？
明確：虛實結(jié)合的寫法。實寫雨夜之聲，虛寫夢境戰(zhàn)場殺敵。表達報國情懷！
5.主旨理解
本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？
明確：渴望收復(fù)中原、統(tǒng)一國家、為國效力的愛國情懷。
三、板書設(shè)計
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺?！c明處境及心態(tài)，直抒報國情懷!
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！搶嵔Y(jié)合，表達報國情懷！

相關(guān)教案

語文人教部編版（2024）第六單元課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計：

這是一份語文人教部編版（2024）第六單元課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第六單元課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第六單元課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文第六單元課外古詩詞誦讀教案及反思：

這是一份初中語文第六單元課外古詩詞誦讀教案及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）課外古詩詞誦讀教案及反思

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）課外古詩詞誦讀教案及反思
人教部編版（2024）七年級上冊（2024）課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計

人教部編版（2024）七年級上冊（2024）課外古詩詞誦讀教學(xué)設(shè)計
人教部編版七年級上冊十一月四日風(fēng)雨大作教案

人教部編版七年級上冊十一月四日風(fēng)雨大作教案
人教部編版十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計

人教部編版十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

課外古詩詞誦讀

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部