一天下午，我國著名教育家葉圣陶先生走進(jìn)一家工廠，觀看并了解了景泰藍(lán)這一手工藝品。 其到底是怎樣的魅力？讓葉老動(dòng)筆寫下《景泰藍(lán)的制作》。
原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。 有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，一生對(duì)于中國的教育和文學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大，是一位可敬可愛的人。
葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日）
文學(xué)貢獻(xiàn)——葉圣陶是20世紀(jì)20年代第一位寫童話的作者。代表作《稻草人》；運(yùn)用“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫，表現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)實(shí)主義的特征。
教育貢獻(xiàn)——對(duì)中國特色現(xiàn)代教育理論作出了具有獨(dú)創(chuàng)性、系統(tǒng)性的重要貢獻(xiàn)。形成了唯物辯證的中國教育改革之學(xué)，創(chuàng)新了中國現(xiàn)代教育教學(xué)理論。
1.給下列畫橫線的字注音
白芨漿（ ） 蘸（ ） 硒（ ） 鐵屑（ ） 砧（ ） 臼（ ） 鉻（ ） 粘稠（ ） 釉料（ ） 鈾（ ） 硼砂（ ） 緙絲（ ） 椴木（ ） 瓜楞（ ）
界成：劃分界線而成。 勻凈：精細(xì)深淺一致。疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。 推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）恰如其分：?。赫谩７郑汉线m的界限或分寸，指辦事或說話十分恰當(dāng)合適。
景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的物種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時(shí)以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺(tái)燈、糖罐、獎(jiǎng)杯等。
1.分組討論，歸納景泰藍(lán)制作的工序。
2.按照制作工序，梳理文章結(jié)構(gòu)
交代了寫作的目的，點(diǎn)明參觀的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。
全文的主要內(nèi)容，具體說明景泰藍(lán)的制作過程和技術(shù)。
概括整個(gè)制作過程，強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)制作。
3.按照六道工序，具體梳理文章的第二部分（主要部分）
4.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，可見文章是抓住對(duì)象的什么特點(diǎn)進(jìn)行說明的？
景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)。 制胎是“打”，掐絲是“粘”，點(diǎn)藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是 “燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智、辛勤勞動(dòng)和他們的特殊貢獻(xiàn)，以此說明這種手工藝品獨(dú)特的審美價(jià)值。
5.同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？
（1）這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；（2）這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵工序；（3）這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有且不為別人所熟知的。
6.在說明“掐絲”這道關(guān)鍵工序時(shí)，使用了哪些說明方法？
下定義:第一句說明什么叫掐絲；舉例子:以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲；打比方：“每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)”；作比較：把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對(duì)象和材料。
運(yùn)用多種說明方法互相補(bǔ)充和配合，因而使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。
說明文：是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，使人們對(duì)事物說明方面有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
說明文的三要素：1.內(nèi)容的嚴(yán)密性2.說明的條理性3.語言的準(zhǔn)確性
請(qǐng)賞析本說明文的獨(dú)特之處：
1.多種說明方法的綜合運(yùn)用：課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。
2.準(zhǔn)確使用術(shù)語：在介紹各道工序的時(shí)候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。
本文以景泰藍(lán)制作的過程為說明順序，詳略得當(dāng)，詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序，始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點(diǎn)。手法上綜合運(yùn)用多種說明方法，準(zhǔn)確使用術(shù)語，使得整篇文章語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，文風(fēng)通俗平實(shí)。
這篇課文葉老用通俗易懂的語言向我們介紹了景泰藍(lán)的制作過程及其特點(diǎn)。思考一下：你從字里行間還讀出了作者的什么感情？
欽佩、贊揚(yáng)的思想感情：文章詳細(xì)地說明了景泰藍(lán)的制作過程和方法，介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作特點(diǎn)，因此還贊揚(yáng)了手工藝人的精湛技藝、勞動(dòng)和智慧，稱頌我們民族偉大的創(chuàng)造才能。
思考：現(xiàn)如今，中國傳統(tǒng)工藝如何發(fā)展？
其一，傳統(tǒng)工藝既要材美工巧，也要回歸生活。只有真正在生活中建立起人與傳統(tǒng)工藝的感情，傳統(tǒng)工藝才能持續(xù)地活化在當(dāng)下。其二，進(jìn)一步挖掘、揭示傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)造價(jià)值，讓創(chuàng)造力激發(fā)社會(huì)需求，然后擊鼓傳花，帶動(dòng)傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新發(fā)展。

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三 景泰藍(lán)的制作

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)

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