第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法5.6 解決問題（二）目錄CONTENT 引導(dǎo)學(xué)生明確題意，利用畫圖策略更好地理解題意和分析問題。 在學(xué)生已經(jīng)初步掌握解決問題的一般步驟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生簡單的逆向加法思維解決問題。 在探究過程中，學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。素養(yǎng)目標(biāo)新知導(dǎo)入龜 兔 賽 跑8+9=8+5=5+9=4+9=7+5=6+8=9+6=14131315121417任務(wù)一解決問題（二）探究新知6你怎么解決這個(gè)問題？原來有多少個(gè) ？探究新知領(lǐng)走了6個(gè) 。原來有多少個(gè) ？閱讀理解還剩下5個(gè)。探究新知分析解答我來畫一畫。領(lǐng)走的剩下的原來?個(gè) 就是原來的個(gè)數(shù)分成了 和 兩部分。領(lǐng)走的原來的探究新知就是求兩部分的和。6+5= （個(gè)）11探究新知為什么“領(lǐng)走”的問題也用加法解決呢？回顧反思總 量+領(lǐng)走的部分剩下的部分求總量用加法。拓展延伸樹上飛來了5只鳥，現(xiàn)在樹上有12只鳥。原來樹上幾只鳥？下面的問題怎么解決？畫圖試一試。拓展延伸現(xiàn)在12只鳥飛來的5只原來?個(gè)12-5= 7（只）用畫圖的方法解決問題很方便。課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題一盒巧克力有多少塊?5+7=12（塊）我吃了5塊。剩下7塊。課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題2. 原來樹上多少只小鳥？飛走了6只。7+6=13（只）課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題3. 一共有多少道口算題？我做完了9道，剩下的和做完的同樣多。9+9=18（道）課堂練習(xí)----提高題4. 他們正好吃完一盒月餅，這盒月餅多少塊？我吃了3塊。我吃了5塊。我吃了8塊。3+5+8=16（塊）課堂練習(xí)----拓展題5. 樹上飛來了3只鳥，又飛走了6只鳥，還剩下7只鳥。樹上原來幾只鳥？7+6-3= 10（只）課堂小結(jié)說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用畫圖的方法解決問題很方便。已知兩部分求總量，用加法計(jì)算。作業(yè)布置---知識技能類1. 停車場原來有輛汽車？6+5=11（輛）開走了5輛作業(yè)布置---知識技能類2. 原來有多少塊積木？我丟了6塊。8+6=14（塊）作業(yè)布置---知識技能類3. 一共游走多少條？第一次游走7條。第二次游走4條。7+4=11（條）作業(yè)布置---選做題4. 原來小紅和小強(qiáng)的棒棒糖數(shù)相同?，F(xiàn)在小紅比小強(qiáng)多幾個(gè)棒棒糖？我給你2個(gè)。2+2=4（個(gè)）作業(yè)布置---綜合實(shí)踐類作業(yè)在身邊找一找類似的題目進(jìn)行計(jì)算。板書設(shè)計(jì)解決問題（二）求兩部分的和用加法。6+5= （個(gè)）11

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