【課題名稱】第5課時 5、4、3、2加幾
【課型、課時】新授課 1課時
【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊93頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會用“湊十法”和交換加數(shù)的方法計算5、4、3、2加幾。
2.在厘清思路、熟練思考的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【重點難點】
教學(xué)重點：熟練掌握5、4、3、2加幾的計算方法。
教學(xué)難點：體會交換加數(shù)的方法在計算小數(shù)加大數(shù)時的優(yōu)越性。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師：教具：20以內(nèi)進(jìn)位加法的算式卡片。
教學(xué)課件：課件
2.學(xué)生：課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《預(yù)習(xí)單》
學(xué)具：小棒、20以內(nèi)進(jìn)位加法的算式卡片。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
教師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了9、 8、 7、 6加幾的計算，下面我們一起來算一算，看誰算得又對又快！
課件出示題目，學(xué)生搶答。
預(yù)設(shè)：學(xué)生很有興趣，能快速搶答出結(jié)果。教師選擇兩道題讓學(xué)生說說是怎么算的。
教師：看來大家對前面的9、8、7、6加幾掌握得很不錯，今天我們來研究5、4、3、2加幾的計算。(板書課題：5、4、3、2加幾)
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生充分練習(xí)9、8、7、6加幾的加法，為學(xué)習(xí)新知做好必要的準(zhǔn)備。
二、交流實踐、探究新知。
1.探究5+8的計算方法。
教師：你知道5+8的和是多少嗎？用自己喜歡的方法算一算。
學(xué)生自主嘗試，獨立試做。
預(yù)設(shè)1：接數(shù)法,還可以從8開始繼續(xù)數(shù)5個數(shù)，最后數(shù)到13，得數(shù)就是13。
預(yù)設(shè)2：拆小數(shù)湊大數(shù)，把5拆成2和3，8+2=10，10+3=13。
預(yù)設(shè)3：拆大數(shù)湊小數(shù)，把8拆成5和3，5+5=10，10+3=13。
預(yù)設(shè)4：轉(zhuǎn)換法，想8+5=13，所以5+8=13。
根據(jù)學(xué)生的回答板書：5+8=13。
教師：前面兩種方法都是“湊十法”，第三種方法你能明白嗎？
預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生說出：用交換兩個加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，得到得數(shù)。
教師：這種方法好嗎？我們知道8+6=14，你馬上就知道哪道算式的結(jié)果？(學(xué)生答：6+8=14)我們知道9+2=11，你就能想到哪道算式？(學(xué)生答：2+9=11)
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生充分展示自己的算法，對比感受“交換兩個加數(shù)的方法”在計算小數(shù)加大數(shù)時的優(yōu)越性。
2.自主探究計算方法。
教師：你們能自己算一算這幾道題嗎？（課件出示試一試）
指名學(xué)生口述思考過程。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】因為9+5=14，所以5+9=14；因為9+4=13，所以4+9=13；因為8+3=11，所以3+8=11；因為9+2=11，所以2+9=11。如果學(xué)生用“湊十法”計算也是可以的。
教師：比較“湊十法”和交換加數(shù)的方法，你覺得哪種方法想得數(shù)快？
3.自主出題，鞏固方法。
師：除了這幾道題，還有沒有5、4、3、2加幾的題了？可以出一些題考考別人嗎？
學(xué)生出題，教師板書。
教師：那么你們能用學(xué)過的方法很快想出得數(shù)嗎？誰來試一試？
學(xué)生自主完成計算后與同桌交流。
預(yù)設(shè)：大多數(shù)學(xué)生能很快算出得數(shù)，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教師根據(jù)學(xué)生的回答寫出得數(shù)。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自己出題，能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。
1. 教材第93頁做一做。
教師：比一比，看誰算得又對又快！
學(xué)生獨立完成，同桌交流。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：一個加數(shù)不變的時候，另一個加數(shù)變大，和也變大。加數(shù)變大多少，和就變大多少。
2. 看圖填一填。（課堂練習(xí)第2題課件展示）
先說說圖意，再填寫算式。（重點是讓學(xué)生說說是怎樣計算的）
3.變式練習(xí)：
（1）填空。（變式訓(xùn)練第1題課件展示）
引導(dǎo)學(xué)生看懂表格，找到數(shù)量關(guān)系，用原來有的+又買來的=一共有的。
（2）在( )里填上合適的數(shù)。（變式訓(xùn)練第2題課件展示）
可以選擇自己喜歡的方法計算。
思維訓(xùn)練：
（1）（思維訓(xùn)練第1題課件展示）
先計算出“＜”右邊算式的得數(shù)，再將“＜”換成“=”算（ ）里的數(shù)字，最后確定最大的數(shù)。
（2）（思維訓(xùn)練第2題課件展示）
從已經(jīng)給出兩個未知數(shù)的那一行填起，使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得18。
5.數(shù)學(xué)游戲：找得數(shù)相等的算式卡片。
教師把20以內(nèi)進(jìn)位加法的算式卡片分發(fā)給各組。
教師：每個小組都拿到了一些算式卡片，我們來玩一個“找卡片”的游戲。例如，老師說“13”，就把手中得數(shù)是“13”的算式卡片舉起來，讓大家看看舉對了沒有。
預(yù)設(shè)：師生玩游戲過程中，找得數(shù)是“13”的算式卡片，有9+4就一定有4+9，有8+5就一定有5+8……
【設(shè)計意圖】通過游戲，進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算，并熟練掌握用交換加數(shù)的方法來計算小數(shù)加大數(shù)。
四、回顧整理，反思提升。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？
計算5、4、3、2加幾的方法有接著數(shù)、湊十法，轉(zhuǎn)換法；只要計算準(zhǔn)確，哪一種方法都可以。
【課后作業(yè)】
從教材課后習(xí)題中選??；
2.從課時練中選取。
【板書設(shè)計】
【教學(xué)反思】
本節(jié)課首先復(fù)習(xí)了9、8、7、6加幾的計算方法，進(jìn)而引入本課新知。由于有了之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生一般很快就能掌握新知識,除了采用“湊十法”進(jìn)行計算以外，更注重滲透“兩個加數(shù)交換位置，和不變”的思想,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級上冊（2024）5、4、3、2加幾教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級上冊（2024）5、4、3、2加幾教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版一年級上冊8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法5、4、3、2加幾教案：

這是一份人教版一年級上冊8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法5、4、3、2加幾教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計：

這是一份2021學(xué)年5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．，學(xué)習(xí)新課．，鞏固反饋．等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)人教版5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計

小學(xué)人教版5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)5、4、3、2加幾教案

小學(xué)數(shù)學(xué)5、4、3、2加幾教案
小學(xué)數(shù)學(xué)9加幾教案及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)9加幾教案及反思
一年級上冊8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法5、4、3、2加幾教案設(shè)計

一年級上冊8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法5、4、3、2加幾教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

5、4、3、2加幾

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部