1.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（ ）
A. 受到日本同學歧視B. 先生不重視自己C. 要拯救國民的精神D. 學醫(yī)太難
二、默寫：本大題共1小題，共8分。
2.默寫。
(1) 日月之行，若出其中； ______ ， ______ 。（曹操《觀滄海》）
(2) 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 ______ ， ______ 。（杜甫《江南逢李龜年》）
(3) 《次北固山下》一詩中，表明時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：“ ______ ， ______ ?！?br>(4) 《論語》十二章中，子夏曰：“ ______ ， ______ ，仁在其中矣。”
三、名著閱讀：本大題共2小題，共5分。
3.《二十四孝圖》寫“我”兒時就不喜歡“ ______ ”和“ ______ ”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。
4.《狗?貓?鼠》中表達了對貓的仇視和憎惡，主要原因有哪些？
四、綜合性學習：本大題共2小題，共13分。
5.閱讀下面文字，回答后面的問題。
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們（ jiàn shǎng），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來（zhuó shí），走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
(1) 根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①（jiàn shǎng） ______
②（zhuó shí） ______
(2) 給文段中加著重號的詞語注音。
①人跡罕至 ______
②秕谷 ______
(3) 文段中的“篩”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查 ______ 部，再查 ______ 畫。
(4) 下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“支”作動詞的三個義項。文段中“支起一面大的竹篩來”的“支”是什么意思 ______
支zhī①撐：～帳篷|把葦簾子～起來。
②支持：～援|～應(yīng)|體力不～。
③調(diào)度；指使：～配|～使|把人～走。
6.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑?，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)。
(1) 寫出兩則有關(guān)交友之道的名人名言警句。
(2) 你認為什么樣的朋友才是真正的朋友？
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共20分。
7.課內(nèi)閱讀。
散步
①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
………
③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。 一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。 我說：“走大路?！?
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意： “還是走小路吧。”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
(1) 劃線句“一霎時，我感到了責任的重大”，為什么這樣寫？把你的理解說一說。
(2) 下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說：“走大路?！?______ （母親）變了主意：“還是走小路吧?！?______
(3) 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。結(jié)合原文，解釋“各得其所”的含義。
8.閱讀下文，完成各題。
書香作伴
①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用。慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的，我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（騰跳出 /浮現(xiàn)出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我（走/撲）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
④讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我重涎不已。班主任得知我對書的熱愛，便允我去他家借書看。不過，他對書也是格外珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。 鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。
⑥上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓮一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會跳出無數(shù)的美好來。
⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。
⑨后來，我離開老街，忘了很多的人和事。卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。
⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?
?午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩。隨便從書架上抽出一本書。攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。我常常覺得，如果書也是一朵花，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。不錯，就是這種淡然悠遠的人生妙趣。我永無法忘卻。
?人和書，就這樣在陽光下，在歲月里緊緊相伴，充滿著暖人心扉的脈脈溫情。
(1) “我”的每個人生階段都有“書香作伴”小時候，“我”無錢買書，只能① ______ ；小學時，常常走夜路到班主任家借書看；高中時，“我”② ______ ，終于能開口問語文老師借書看；而今，有了書房，可以逛書店、書攤，隨意看書。
(2) 仔細閱讀第③段，并從括號內(nèi)選擇一個最能體現(xiàn)作者當時情感的詞語填在橫線上，選擇準確的一項是 ______
(3) 結(jié)合上下文語境，說說句子其妙處所在。（從描寫角度分析）
鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。
(4) 作者在結(jié)尾段中說：“人和書，就這樣在陽光下，在歲月里緊緊相伴，充滿著暖人心扉的脈脈溫情?！闭埥Y(jié)合作者的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。
9.閱讀《論語》四則和《李生論善學》，完成問題。
論語
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?
李生論善學
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或①謂②君不善學，信③乎？”王生不說，曰：“凡師實所言，吾悉④能志⑤之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，學貴善思，君但⑥志之而不思之，終必無所成，何以⑦謂之善學也？”王生益⑧慍，不應(yīng)而還走⑨。
注釋：①或：有人。②謂：說。③信：言語真實。④悉：都。⑤志：記。⑥但：只。⑦何以：憑什么。⑧益：更加。⑨還走：轉(zhuǎn)身就跑開。
(1) 解釋下列加點詞語。
①學而時習之 ______
②吾日三省吾身 ______
③王生不說 ______
④王生益慍 ______
(2) 《陳太丘與友期行》中元方如果要從選文《論語》部分選一句話送給父親的友人，你認為最恰當?shù)囊痪涫恰?______ ”
(3) 翻譯句子。
①溫故而知新，可以為師矣。
②王生好學而不得去
(4) 這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人是“善學者”？請結(jié)合乙文內(nèi)容說說，王生的做法錯在哪里。
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共8分。
10.閱讀下文，完成各題。
天凈沙?秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
(1) “天凈沙”是 ______ “秋思”是 ______ 。
(2) “小橋流水人家”的畫面，是否與整首曲中滿目蕭瑟的秋景相矛盾？為什么？
(3) 這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
八、作文：本大題共1小題，共50分。
11.作文。
請以“這，就是我的樂事”為題，寫一篇作文。
要求：②內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于 500字；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根據(jù)名著《朝花夕拾》里《藤野先生》的理解，明確作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國民的精神。
故選：C。
本道題考查學生對《朝花夕拾》相關(guān)情節(jié)的掌握程度。
學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
2.【答案】【小題1】星漢燦爛,若出其里
【小題2】正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君
【小題3】海日生殘夜,江春入舊年
【小題4】博學而篤志,切問而近思
【解析】答案：
（1）星漢燦爛若出其里（重點字：燦爛）
（2）正是江南好風景落花時節(jié)又逢君
（3）海日生殘夜江春入舊年
（4）博學而篤志切問而近思（重點字：篤）
本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
3.【答案】老萊娛親,郭巨埋兒
【解析】本題考查名著情節(jié)?！抖男D》寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。
答案：
老萊娛親郭巨埋兒
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
4.【答案】本題考查對名著情節(jié)的把握。貓的性情和別的猛獸不同，凡捕食的雀、鼠，它總是盡情玩弄，直到玩厭了，才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；它們配合時，到處嗥叫，鬧得別人心煩；吃了“我”飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。
答案：
①貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去； ②與獅虎同族，卻一副媚態(tài)； ③到處嗥叫，鬧得別人心煩； ④以為它吃了“我”飼養(yǎng)的隱鼠，實際上并不是貓吃的，“我”對貓產(chǎn)生了偏見。
【解析】《朝花夕拾》文集以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
5.【答案】【小題1】鑒賞,啄食
【小題2】hǎnzhì,bǐgǔ
【小題3】竹,8
【小題4】①
【解析】答案：
（1）①鑒賞②啄食
（2）①hǎn zhì ②bǐ gǔ
（3）竹部，8畫
（4）①
（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“jiàn shǎng”應(yīng)寫作“鑒賞”；“zhuó shí”應(yīng)寫作“啄食”。
（2）本題考查漢字的讀音。“罕至”應(yīng)讀作“hǎn zhì”；“秕谷”應(yīng)讀作“bǐ gǔ”。
（3）本題考查字典的使用。“荒”應(yīng)該先查“竹”部，然后查草字頭下面的部分，應(yīng)該再查8畫。
（4）本題考查詞義?！爸鹨幻娲蟮闹窈Y來”的“支”是支撐的意思，應(yīng)該是①的解釋。
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
6.【答案】【小題1】答案：
（1）示例：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（2）示例：真正的朋友是那些在你需要幫助時伸出援手的人，是那些能夠與你分享快樂和悲傷的人，是那些能夠給你提供真誠建議和意見的人，是那些能夠與你共同成長和進步的人。
【小題2】
【解析】（1）本題考查文學常識。圍繞“交友之道”的主題，寫出兩則有關(guān)交友之道的名人名言警句即可。
示例：名言：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
警句：患難見真情。
（2）本題考查觀點表達。根據(jù)積累，寫出“什么樣的朋友才是真正的朋友”即可。
示例：真正的朋友是那些在你需要幫助時伸出援手的人，是那些能夠給你提供真誠建議和意見的人，是那些能夠與你共同成長和進步的人。
綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
7.【答案】【小題1】體現(xiàn)了“我”對母親的尊重和孝順。
【小題2】體現(xiàn)了母親對孫子的疼愛和妥協(xié)。
【小題3】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。因為在散步問題上我們一家產(chǎn)生了分歧，最后的結(jié)果由“我”定奪，“我”處理的不好，會影響一家人的感情，所以我感覺責任重大。
（2）本題考查人物精神品質(zhì)的提煉?！拔摇睕Q定委屈兒子，順從母親，這表現(xiàn)了“我”對老人的尊重；而母親卻決定順從孫子走小路，這體現(xiàn)的正是“愛幼”的美德，合在一起，即為尊老愛幼。
（3）本題考查詞語理解。?“各得其所”在原文中的含義是每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。這個詞語的原意是指每個人都能得到滿足，但在文中具體指每個人都能按照自己的意愿和需求得到合適的安排?。即母親可以走平順的大路，兒子可以走有意思的小路。
答案：
（1）因為“我”需要同時考慮到母親和兒子的意愿，這讓他感到責任重大。
（2）體現(xiàn)了“我”對母親的尊重和孝順 體現(xiàn)了母親對孫子的疼愛和妥協(xié)。
（3）“各得其所”的含義是每個人都能得到自己想要的，即母親可以走平順的大路，兒子可以走有意思的小路。
本文通過記敘春天我們一家三代人外出散步，就走什么路的問題引發(fā)的思考，啟示我們祖輩要疼愛謙讓小輩；父輩要尊老愛幼；小輩要尊敬長輩，讓家庭和睦，幸福美滿。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
8.【答案】【小題1】租書看
【小題2】憋足了勁學好語文
【小題3】C
【小題4】
【解析】（1）本題考查提煉信息。第一空：根據(jù)第③段中的“小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處”“蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣”可得：只能到老街上小人書攤租書看；第二空：根據(jù)第⑥段中的“我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜”可得：學好語文。
（2）本題考查詞語運用。第一空：騰跳：奔騰跳躍。浮現(xiàn)：過去的印象重新在腦子里顯現(xiàn)。用“騰躍”更能體現(xiàn)了此時我內(nèi)心的歡喜來得突然強烈。第二空：相對于“走”來說，“撲”更能表現(xiàn)出我內(nèi)心想要看書急切。
故選：C。
（3）本題考查語句賞析。句中的“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突?！笔黔h(huán)境描寫?！白屓诵捏@肉跳”是心理描寫。環(huán)境描寫鄉(xiāng)村的夜的空曠和寧靜。心理描寫表現(xiàn)了這種環(huán)境帶給我的恐懼與孤獨。聯(lián)系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸?！笨芍?，烘托出我對讀書的渴望和借到書后的幸福感。
（4）本題考查語句理解和閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：聯(lián)系第④段中的“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜”可知，讀書帶給了作者幸福和溫暖的感覺。我在自己讀書的過程中也感受到了幸福。因為我從書中領(lǐng)悟到了不一樣的人生，感受到人性的真純。示例一：讀書帶給人的感覺是溫暖的作者在小學時自己一個人走夜路都內(nèi)心充滿幸福，書帶給她了溫暖的感覺。我自己在讀書的過程中，常常覺得溫暖，非常喜歡這樣的感受。示例二：這句話是說，有書為伴的日子會給人很安靜的感覺。如在文中作者讀小學時，一個人走夜路去借書，正是有了書的相伴，所以作者才能感覺到安靜。我自己在讀書的過程中，常常沉浸在書的氛圍里，覺得整個世界都是安靜的。這種感覺特別美好。
答案：
（1）①租書看；②憋足了勁學好語文
（2）C
（3）這句話通過描寫鄉(xiāng)村夜晚的空曠和偶爾的狗吠聲，營造出一種寂靜而略帶緊張的氛圍，突出了“我”獨自走夜路時的勇敢和對書的渴望。
（4）這句話表達了作者對書籍的深厚情感和對閱讀的熱愛。在作者的成長過程中，書籍始終陪伴著他，給了他知識和溫暖。作者通過閱讀書籍，體驗到了人生的喜怒哀樂，也從書籍中獲得了人生的智慧和啟示。這句話也傳達了作者對淡然悠遠的人生態(tài)度的追求，他認為閱讀是一種享受，是一種與世隔絕的寧靜和幸福。
本文記敘了“我”的每個人生階段都有“書香作伴”，寫出書帶給“我”快樂和幸福感，表達了“我”對書的渴望和熱愛。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
9.【答案】【小題1】按時,反省、自我檢查,同“悅”，愉快,生氣，惱怒
【小題2】與朋友交而不信乎
【小題3】略
【小題4】略
【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
①句意：學了（知識）然后按時去復(fù)習它。時：按時。
②句意：我每天多次反省自己。?。悍词　⒆晕覚z查。
③句意：王生（對此感到）不高興。說：同“悅”，愉快。
④句意：王生更惱火。慍：生氣，惱怒。
（2）本題考查內(nèi)容拓展。
《陳太丘與友期行》中元方指責父親的友人“君與家君期日中，過中不至，則是無信”可知，友人是個不守信用的人。
結(jié)合《論語》“與朋友交而不信乎”可知，與朋友交往要講信用，據(jù)此可作答。
（3）本題考查學生對句子翻譯能力。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①重點詞有：溫，溫習；知，懂得。句意：溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會，憑借這一點可以做老師了。
②重點詞有：好，喜歡；而，但是。句意：王生喜歡學習，卻方法不得當。
（4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意按要求作答即可。這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。
結(jié)合《論語》“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆’”可知，孔子認為學習時要善于思考，這樣才能有所成就；
結(jié)合《李生論善學》“孔子云‘學而不思則罔’學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成”可知，李生認為學貴善思，只是一味記住老師講的知識，但不去思考的話，一定是成功不了。據(jù)上述分析，可組織“善學者”就是學習時善于思考的人。
根據(jù)乙文“王生不說”“王生益慍，不應(yīng)而還走”可知，王生不肯虛心接受別人的建議；根據(jù)乙文“凡師實所言，吾悉能志之”“學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成”可知，王生學習時只是一味記住老師的知識，缺少自己的獨立思考。
答案：
（1）①按時；②反省、自我檢查；③同“悅”，愉快；④生氣，惱怒
（2）與朋友交而不信乎
（3）①溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會，憑借這一點可以做老師了。
②王生喜歡學習，卻方法不得當。
（4）他們都認為善于思考，把學習和思考結(jié)合起來的人才是“善學者”。王生沒有把學習和思考結(jié)合起來，別人指出他存在的問題時，他又不能虛心接受，這些做法都是錯誤的。
參考譯文：
【甲】孔子說：“學了（知識）然后按時去復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”
孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！?br> 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?br>【乙】王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。
文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
10.【答案】【小題1】曲牌名
【小題2】題目
【小題3】
【解析】（1）本題考查文學常識。《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！靶蛄魉思摇钡囊馑际牵哼h處有小橋，小橋下潺潺的流水，映襯著遠方的幾戶人家；“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁，看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謐，又是那么溫馨。而“我”的家鄉(xiāng)、親人卻又離“我”那么遠。用樂景襯哀情，反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重，激起了游子心中最深處的漂泊之情、孤寂之意。
（3）本題考查作者的情感的理解。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
答案：
（1）曲牌名 題目
（2）不矛盾。因為“小橋流水人家”描繪的是一種溫馨、安詳?shù)木跋?，而整首曲中滿目蕭瑟的秋景則表達了一種凄涼、孤獨的情感。這兩者形成對比，更突出了作者的思鄉(xiāng)之情和羈旅之苦。
（3）這首小令抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情和對羈旅生活的感慨。
譯文：
天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊，古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。
《天凈沙?秋思》此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
11.【答案】例文：
這，就是我的樂事 二月里清涼的早晨，春風輕輕悄悄地親吻著柳樹的發(fā)絲，柔和的陽光在搖曳著的樹枝間來回跳躍，閃爍著迷離的光，教室里、操場上，把校園照得暖暖的，人心也暖暖的。
我的心卻使勁掙扎著，徘徊在那零界限：去還是不去？我的腳扭傷了，會拖我們組后腿的！這可是一項競技項目??！我悄悄告訴我的同伴不去參加“陽光伙伴”了?！澳悄男?！”小慧尖叫起來，“你是我們隊的一分子！腳扭了沒關(guān)系，我們幫你！”她的語言很爽快，卻讓我的心更不安了。“不行的！比賽時我們的腳要綁在一起，我跑不動，這可關(guān)系到一個整體??！”我有些著急了，心撲通撲通地亂蹦著。“不！你一定行的！”說著，小慧便拽著我去了比賽場地。這是友誼嗎？
比賽快要開始了，我的心里像裝著一頭小鹿，猛地亂跳，我和小慧還有小蕓她們四人一組，小蕓用繩子利索地系住了我的一只腳和她們綁在了一塊兒?，F(xiàn)在，我必須和她們同心協(xié)力，才能夠邁動這一步了。我的心躲在膽怯與自卑的角落里。
比賽開始了，我們搭著肩，相互投來了一個鼓勵的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里異口同聲地喊著響亮的口號：“左右左！左右左！”我們邁著矯健的步子，腳上的傷痛似乎也化為了烏有，仿佛化成了一人堅定地向前走去。眼看別的隊伍就要領(lǐng)先了，我的心怦怦直跳，腳下一滑，便跪倒在地上，我懊悔萬分，仿佛一下子墜入了萬丈深淵?！澳銈兿茸甙桑灰芪?！”我扯著喉嚨喊著，語氣里充滿著無窮的委屈與懊惱。“不！”小慧用手抓住我，用盡全力將我拽了上來?！凹佑停阋欢ㄐ械?！”仿佛是一束溫暖的陽光，照亮的我暗黑的心。她們說著，笑著，像是一個個善良的天使，我的心被感染了，時間也仿佛停滯在這一秒，不走了?！班?！”我的自信心像一股無窮的清泉，頃刻間注滿了全身。我的心又“站起來了”！我們笑著，跑著，沖向了那夢寐的終點！這是友誼嗎？
“這是友誼”我想堅定地告訴每一個人，友誼溫暖，友誼真誠，友誼就是我的人生樂事！
【解析】本題考查命題作文。
一、審題立意：本題是命題作文，要求以“這，就是我的樂事”為題，寫一篇作文。“這”代表所敘之事，“我的”限定了寫作的主體，“樂事”，使人高興愉悅的事?？梢允亲约合矚g做的事，如彈鋼琴，學畫畫，學跳舞，下下棋等等；可以是和朋友和家人在一起的快樂經(jīng)歷；可以是和同學一起勤奮學習、鉆研難題收獲成功快樂的事；可以是飼養(yǎng)小動物的樂事；還可以是伸出友愛之手助人為樂的事等等，只要能體現(xiàn)快樂的事都可以寫。通過寫作，表達成功的喜悅，親情的溫馨，友情的珍貴，與動物和諧相處的快樂，助人之后的開心等等美好的心情，傳達積極向上的正能量。
二、構(gòu)思選材：本題適合寫以記事為主的記敘文，從學習或生活中選擇給自己帶來快樂的事來寫。例如寫畫畫是我的樂事，一支筆，一張紙，就能讓我的時光充滿快樂。喜歡聽畫筆輕觸紙面的摩擦聲，喜歡畫夕陽，畫麥田，畫小鳥，畫風……大自然在我的筆下展現(xiàn)出溫馨和諧的畫面，這事最讓我開心；可以寫和爸爸一起去登山是我的樂事，雖然爬山過程中經(jīng)歷了艱難險阻，但最終爬上山頂領(lǐng)略到了最美的風景，讓我快樂無比。敘事過程中要對人物和景物進行生動的描寫，恰當?shù)剡\用各種表現(xiàn)手法，使文章具有感染力。
文章的主要部分則記敘了生活中的一個場景：朋友的鼓勵使我取得自信，也契合了題目“友誼帶給我快樂”的寫作主旨。文章的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。文中使用了議論和抒情的表達方式，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了主旨。是一篇優(yōu)秀的作文。A.騰跳出
走
B.浮現(xiàn)出
走
C.騰跳出
撲
D.浮現(xiàn)出
撲

相關(guān)試卷

2024-2025學年河北省石家莊市趙縣七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）：

這是一份2024-2025學年河北省石家莊市趙縣七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析），共19頁。試卷主要包含了默寫，名著閱讀，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024-2025學年河北省石家莊市欒城區(qū)七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）：

這是一份2024-2025學年河北省石家莊市欒城區(qū)七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析），共17頁。試卷主要包含了默寫，名著閱讀，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024-2025學年河北省張家口市七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）：

這是一份2024-2025學年河北省張家口市七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析），共16頁。試卷主要包含了單選題，默寫，綜合題，名著閱讀，語言表達，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩歌鑒賞等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2024-2025學年河北省唐山市遷安市七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）

2024-2025學年河北省唐山市遷安市七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）
河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷(含答案)

河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷(含答案)
河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷

河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷
河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷

河北省邯鄲市成安縣2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部