一、單選題
1．《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：( )
A.受到日本同學(xué)歧視
B.先生不重視自己
C.要拯救國民的精神
D.學(xué)醫(yī)太難
二、綜合性學(xué)習(xí)
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。
2．寫出兩則有關(guān)交友之道的名人名言警句。
3．你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友？
三、材料題
閱讀下面文字，回答后面的問題。
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們(jiànshǎng)，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(zhuóshí)，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
4．根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①(jiànshǎng)___________
②(zhuóshí)___________
5．給文段中加粗的詞語注音。
①人跡罕至___________
②秕谷___________
6．文段中的“篩”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》 (第7版) 中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查___________部，再查___________畫。
7．下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“支”作動詞的三個義項(xiàng)。文段中“支起一面大的竹篩來”的“支”是什么意思？( )
支zhī：①撐：～帳篷｜把葦簾子～起來。②支持：～援|～應(yīng)｜體力不～。③調(diào)度；指使：～配|～使｜把人～走。
8．《二十四孝圖》寫“我”兒時就不喜歡“___________”和“___________”的故事，進(jìn)而引出對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。
9．《狗·貓·鼠》中表達(dá)了對貓的仇視和憎惡，主要原因有哪些？
四、閱讀理解與欣賞
閱讀下面古詩文，完成小題。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
10．“天凈沙”是___________“秋思”是___________
11．“小橋流水人家”的畫面，是否與整首曲中滿目蕭瑟的秋景相矛盾？ 為什么？
12．這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
閱讀《論語》四則和《李生論善學(xué)》，完成問題。
論語
①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br>③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
李生論善學(xué)
王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂②君不善學(xué)，信③乎？”王生不說，曰：“凡師實(shí)所言，吾悉④能志⑤之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)貴善思，君但⑥志之而不思之，終必?zé)o所成，何以⑦謂之善學(xué)也？”王生益⑧慍，不應(yīng)而還走⑨。
注釋：①或：有人。②謂：說。③信：言語真實(shí)。④悉：都。⑤志：記。⑥但：只。⑦何以：憑什么。⑧益：更加。⑨還走：轉(zhuǎn)身就跑開。
13．解釋下列加粗詞語。
①學(xué)而時習(xí)之___________
②吾日三省吾身___________
③王生不說___________
④王生益慍___________
14．《陳太丘與友期行》中元方如果要從選文《論語》部分選一句話送給父親的友人，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰癬__________”
15．翻譯句子。
①溫故而知新，可以為師矣。
②王生好學(xué)而不得法。
16．這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人是“善學(xué)者”？請結(jié)合乙文內(nèi)容說說，王生的做法錯在哪里。
閱讀下面文章，完成小題。
散步
①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
……
③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲遗阃臅r日還長。我說：“走大路?！?br>④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
17．畫線句“一霎時，我感到了責(zé)任的重大”，為什么這樣寫？把你的理解說一說
18．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說：“走大路。”___________(母親)變了主意：“還是走小路吧。”___________
19．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。結(jié)合原文，解釋“各得其所”的含義。
課外閱讀《書香作伴》，完成小題。
書香作伴
①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用。慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的，我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里(騰跳出/浮現(xiàn)出) 歡喜來，哦，在呢，在呢。我(走/撲)過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
④讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任得知我對書的熱愛，便允我去他家借書看。不過，他對書也是格外珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可擋。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。
⑥上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓮一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會跳出無數(shù)的美好來。
⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他拊掌大嘆，妙??！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般的美好著，與書有關(guān)。
⑨后來，我離開老街，忘了很多的人和事。卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。
⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?br>?午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩。隨便從書架上抽出一本書。攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。我常常覺得，如果書也是一朵花，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一朵花。不錯，就是這種淡然悠遠(yuǎn)的人生妙趣。我永無法忘卻。
?人和書，就這樣在陽光下，在歲月里緊緊相伴，充滿著暖人心扉的脈脈溫情。
20．“我”的每個人生階段都有“書香作伴”小時候，“我”無錢買書，只能①_________；小學(xué)時，常常走夜路到班主任家借書看；高中時，“我”②___________，終于能開口問語文老師借書看；而今，有了書房，可以逛書店、書攤，隨意看書。
21．仔細(xì)閱讀第③段，并從括號內(nèi)選擇一個最能體現(xiàn)作者當(dāng)時情感的詞語填在橫線上，選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.騰跳出；走B.浮現(xiàn)出；走C.騰跳出；撲D.浮現(xiàn)出；撲
22．結(jié)合上下文語境，說說句子其妙處所在。(從描寫角度分析)
鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。
23．作者在結(jié)尾段中說：“人和書，就這樣在陽光下，在歲月里緊緊相伴，充滿著暖人心扉的脈脈溫情?！闭埥Y(jié)合作者的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。
五、默寫題
24．默寫下面小題。
(1)日月之行，若出其中；___________，___________。(曹操《觀滄?！?
(2)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。___________，___________。(杜甫《江南逢李龜年》)
(3)《次北固山下》一詩中，表明時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：“__________，___________。”
(4)《論語》十二章中， 子夏曰：“___________，___________，仁在其中矣。”
六、寫作題
25．按要求完成寫作。
請以“這，就是我的樂事”為題，寫一篇作文。
要求：②內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感； ③除詩歌外，文體不限； ④不少于500字；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案
1．答案：C
解析：根據(jù)名著《朝花夕拾》里《藤野先生》的理解，明確作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國民的精神，故選：C。
2．答案：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
解析：
3．答案：真正的朋友是那些在你需要幫助時伸出援手的人，是那些能夠與你分享快樂和悲傷的人，是那些能夠給你提供真誠建議和意見的人，是那些能夠與你共同成長和進(jìn)步的人。
解析：
4．答案：①鑒賞；②啄食
解析：
5．答案：①hǎnzhì；②bǐgǔ
解析：
6．答案：竹部，8畫
解析：
7．答案：①撐
解析：
8．答案：老萊娛親；郭巨埋兒
解析：本題考查對名著內(nèi)容的識記能力。解答時，結(jié)合《二十四孝圖》中的相關(guān)內(nèi)容作答即可。根據(jù)《二十四孝圖》原文其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和“‘郭巨埋兒’兩件事”，可知魯迅從小就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事。綜合上述分析，整理得出答案。
9．答案：①貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去。
②與獅虎同族，卻一副媚態(tài)。
③到處嗥叫，鬧得別人心煩。
④以為它吃了“我”飼養(yǎng)的隱鼠，實(shí)際上并不是貓吃的，“我”對貓產(chǎn)生了偏見。
解析：
10．答案：曲牌名，題目
解析：本題考查文學(xué)常識?！短靸羯场で锼肌分小疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。
11．答案：不矛盾。因?yàn)椤靶蛄魉思摇泵枥L的是一種溫馨、安詳?shù)木跋?，而整首曲中滿目蕭瑟的秋景則表達(dá)了一種凄涼、孤獨(dú)的情感。這兩者形成對比，更突出了作者的思鄉(xiāng)之情和羈旅之苦。
解析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“小橋流水人家”的意思是：遠(yuǎn)處有小橋，小橋下潺潺的流水，映襯著遠(yuǎn)方的幾戶人家；“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謐，又是那么溫馨。而“我”的家鄉(xiāng)、親人卻又離“我”那么遠(yuǎn)。用樂景襯哀情，反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重，激起了游子心中最深處的漂泊之情、孤寂之意。
12．答案：這首小令抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情和對羈旅生活的感慨。
解析：本題考查作者的情感的理解。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
13．答案：①按時復(fù)習(xí)
②多次進(jìn)行自我檢查
③不高興
④生氣
解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
①句意：學(xué)了(知識)然后按時去復(fù)習(xí)它。時：按時。
②句意：我每天多次反省自己。?。悍词?、自我檢查。
③句意：王生(對此感到)不高興。說：同“悅”，愉快。
④句意：王生更惱火。慍：生氣，惱怒。
14．答案：人不知而不慍，不亦君子乎
解析：本題考查內(nèi)容拓展。《陳太丘與友期行》中元方指責(zé)父親的友人“君與家君期日中，過中不至，則是無信”可知，友人是個不守信用的人。結(jié)合《論語》“與朋友交而不信乎”可知，與朋友交往要講信用，據(jù)此可作答。
15．答案：①溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。
②王生喜歡學(xué)習(xí)卻沒有掌握方法。
解析：本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
①重點(diǎn)詞有：溫，溫習(xí)；知，懂得。句意：溫習(xí)學(xué)過的知識，從而得到新的理解與體會，憑借這一點(diǎn)可以做老師了。
②重點(diǎn)詞有：好，喜歡；而，但是。句意：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻方法不得當(dāng)。
16．答案：孔子和李生都認(rèn)為善學(xué)者應(yīng)該是善于思考的人。王生的錯誤在于他只是死記硬背老師所講的內(nèi)容，而沒有進(jìn)行思考，因此無法真正理解和掌握知識。
解析：本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意按要求作答即可。這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。結(jié)合《論語》子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆可知，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)時要善于思考，這樣才能有所成就；結(jié)合《李生論善學(xué)》“孔子云‘學(xué)而不思則罔’學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成”可知，李生認(rèn)為學(xué)貴善思，只是一味記住老師講的知識，但不去思考的話，一定是成功不了。據(jù)上述分析，可組織善學(xué)者就是學(xué)習(xí)時善于思考的人。根據(jù)乙文“王生不說”“王生益慍，不應(yīng)而還走”可知，王生不肯虛心接受別人的建議；根據(jù)乙文“凡師實(shí)所言，吾悉能志之”“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成”可知，王生學(xué)習(xí)時只是一味記住老師的知識，缺少自己的獨(dú)立思考。
17．答案：因?yàn)椤拔摇毙枰瑫r考慮到母親和兒子的意愿，這讓他感到責(zé)任重大。
解析：
18．答案：我說：“走大路?！斌w現(xiàn)了“我”對母親的尊重和孝順。
母親變了主意：“還是走小路吧。”體現(xiàn)了母親對孫子的疼愛和妥協(xié)。
解析：
19．答案：“各得其所”的含義是每個人都能得到自己想要的，即母親可以走平順的大路，兒子可以走有意思的小路。
解析：
20．答案：①租書看
②憋足了勁學(xué)好語文
解析：本題考查提煉信息：
第一空：根據(jù)第③段中的“小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處”“蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣”可得：只能到老街上小人書攤租書看。
第二空：根據(jù)第⑥段中的“我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜”可得：學(xué)好語文。
21．答案：C
解析：本題考查詞語運(yùn)用，
第一空：騰跳：奔騰跳躍。浮現(xiàn)：過去的印象重新在腦子里顯現(xiàn)。用“騰躍”更能體現(xiàn)了此時我內(nèi)心的歡喜來得突然強(qiáng)烈。
第二空：相對于“走”來說，“撲”更能表現(xiàn)出我內(nèi)心想要看書急切。
故選：C。
22．答案：這句話通過描寫鄉(xiāng)村夜晚的空曠和偶爾的狗吠聲，營造出一種寂靜而略帶緊張的氛圍，突出了“我”獨(dú)自走夜路時的勇敢和對書的渴望。
解析：本題考查語句賞析。
甲：句中的“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突?！笔黔h(huán)境描寫。讓人心驚肉跳是心理描寫。環(huán)境描寫鄉(xiāng)村的夜的空曠和寧靜。心理描寫表現(xiàn)了這種環(huán)境帶給我的恐懼與孤獨(dú)。聯(lián)系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸?！笨芍嫱谐鑫覍ψx書的渴望和借到書后的幸福感。
乙：這句話是對老師讀書時的動作描寫。生動形象地再現(xiàn)了老師在樹下讀書的場景，表現(xiàn)了老師對于讀書的癡迷。
23．答案：這句話表達(dá)了作者對書籍的深厚情感和對閱讀的熱愛。在作者的成長過程中，書籍始終陪伴著他，給了他知識和溫暖。作者通過閱讀書籍，體驗(yàn)到了人生的喜怒哀樂，也從書籍中獲得了人生的智慧和啟示。這句話也傳達(dá)了作者對淡然悠遠(yuǎn)的人生態(tài)度的追求，他認(rèn)為閱讀是一種享受，是一種與世隔絕的寧靜和幸福。
解析：本題考查語句理解和閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。
24．答案：(1)星漢燦爛，若出其里
(2)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君
(3)海日生殘夜，江春入舊年
(4)博學(xué)而篤志，切問而近思
解析：
25．答案：例文：
這，就是我的樂事
在成長中，有悲傷，也有開心，然而有一樣?xùn)|西始終陪著我，那便是我的葫蘆絲，它帶給我很多快樂。
記得我大班，偶然在一個琴行聽到了葫蘆絲，那聲音令人陶醉，令人著迷。我被深深打動，于是懇求媽媽讓我學(xué)葫蘆絲，媽媽也知道學(xué)樂器對我有益無害，便同意了。從此，我開始了我的葫蘆絲生涯。
第一節(jié)課，我就活蹦亂跳，興奮極了，老師先教我七個音符，以及一些基本音，我學(xué)得很快，很輕松。心想看來葫蘆絲也挺簡單的，我竟學(xué)得這么輕松。
不久麻煩來了，當(dāng)我學(xué)“軍港之夜”時，還是以輕松的態(tài)度去學(xué)，可沒那么簡單。其中，好幾個音符我都吹不好。比如“7”，“5”等等。每次吹時要么音吹不準(zhǔn)要么就是氣喘不上來，經(jīng)常斷了氣。老師說氣喘不上來是因?yàn)榉位盍坎粔虻膯栴}，我不信，一次一次地練。平時在家也不斷地鍛煉身體，以增強(qiáng)自己的肺活量?？擅看味荚凇?”那個地方接不上氣。時間長了，我也沒耐心了。覺得葫蘆絲枯燥乏味，想到了放棄……可是我又想“堅(jiān)持就是勝利”，哪些著名的科學(xué)家，藝術(shù)家，不都是經(jīng)歷了困難才獲得成功的呢？況且，他們花的時間比我長的多，我才學(xué)了幾個月，有什么理由放棄！想著愛因斯坦，齊白石那些名人，我心里不由
自主地升起了一個信念，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！
從此我像一匹不知疲倦的馬，一有空閑時間就去練習(xí)，常常去請教老師，聽聽別人是怎么吹的。功夫不負(fù)有心人，又過了半個月，《軍港之夜》這首曲子終于被我學(xué)會了。我第一次嘗到了成功的喜悅！
過了二三年，我考完了十級，我參加在上海的全國性比賽，獲得了銀獎，我還參加了“三獨(dú)”，獲得了二等獎。老師還給了我很多表演和比賽的機(jī)會，使我獲得了好幾張獎狀和獎杯……當(dāng)我拿到獎狀的一瞬間，所有的疲憊一下子被喜悅所代替。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，我通過了不懈的努力才獲得今天的成功??！
吹葫蘆絲令我感到十分開心，它也讓我明白了一個道理，不管做什么事，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功，我一定會銘記這個道理！
解析：

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