A mnth befre my first marathn, ne f my ankles was injured and this meant nt running fr tw weeks, leaving me nly tw weeks t train. Yet, I was determined t g ahead.
I remember back t my 7th year in schl. In my first P.E. class, the teacher required us t run laps and then hit a sftball. I didn’t d either well. He later infrmed me that I was “nt athletic”.
The idea that I was “nt athletic” stuck with me fr years. When I started running in my 30s, I realized running was a battle against myself, nt abut cmpetitin r whether r nt I was athletic. It was all abut the battle against my wn bdy and mind. A test f wills!
The night befre my marathn, I dreamt that I culdn’t even find the finish line. I wke up sweating and nervus, but ready t prve smething t myself.
Shrtly after crssing the start line, my she laces（鞋帶） became untied. S I stpped t readjust. Nt the start I wanted!
At mile 3, I passed a sign: “GO FOR IT, RUNNERS!”
By mile 17, I became ut f breath and the nce injured ankle hurt badly. Despite the pain, I stayed the curse walking a bit and then running again.
By mile 21, I was starving!
As I apprached mile 23, I culd see my wife waving a sign. She is my biggest fan. She never minded the alarm clck sunding at 4 a.m. r questined my expenses n running.
I was ne f the final runners t finish. But I finished And I gt a medal. In fact, I gt the same medal as the ne that the guy wh came in first place had.
Determined t be myself, mve frward, free f shame and wrldly labels（世俗標(biāo)簽），I can nw call myself a “marathn winner”.
1.A mnth befre the marathn, the authr _______.
A. was well trained
B. felt scared
C. made up his mind t run
D. lst hpe
2. Why did the authr mentin the P.E. class in his 7th year?
A. T acknwledge the supprt f his teacher.
B. T amuse the readers with a funny stry.
C. T shw he was nt talented in sprts.
D. T share a precius memry.
3. Hw was the authr’s first marathn?
A. He made it.
B. He quit halfway.
C. He gt the first prize.
D. He walked t the end.
4.What des the stry mainly tell us?
A. A man wes his success t his family supprt.
B. A winner is ne with a great effrt f will.
C. Failure is the mther f success.
D. One is never t ld t learn.
【語篇導(dǎo)讀】作者在馬拉松比賽前的一個(gè)月腳踝受了傷，他不得不休息兩周，只剩另外兩周訓(xùn)練，但作者決心參賽。在比賽中作者腳踝疼痛難忍，但仍靠強(qiáng)大的意志力繼續(xù)跑到終點(diǎn)，最終得到了一枚獎(jiǎng)牌。
1. C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的…this meant nt running fr tw weeks, leaving me nly tw weeks t train. Yet, I was determined t g ahead.可知，雖然作者不得不休息兩周而只能用剩余的另外兩周訓(xùn)練，但作者決心參賽。
【微技能】細(xì)節(jié)理解題的解題技巧
（1）注意題干中的關(guān)鍵詞。如第1題題干中的時(shí)間提示A mnth befre the marathn，據(jù)此在文中定位到相應(yīng)的段落，這樣就很容易找到答案了。
（2）運(yùn)用排除法。根據(jù)文中提供的信息排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，建議把選項(xiàng)的關(guān)鍵信息畫出，與原文進(jìn)行對照。
（3）注意題干及所給選項(xiàng)中所選詞與文中對應(yīng)詞的詞形、詞性變化，以及同義詞、反義詞的使用。比如第1題中C選項(xiàng)與文中I was determined t g ahead同義，利用這種同義關(guān)系可以輕松確定答案。
2. C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，作者提到在七年級的體育課上，自己跑圈和打壘球都做得不好，老師說他“不擅長運(yùn)動”，這表明了作者在運(yùn)動方面沒有天賦。這與后文作者靠著自己的意志力完成馬拉松比賽形成對比，更能突出意志力的重要性。故選C項(xiàng)。
3. A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段可知，作者雖然受了傷但還是跑到了終點(diǎn)，也就是說他成功了。A項(xiàng)意為“他成功了”。
4. B主旨大意題。通讀全文可知，作者在腳踝受傷的情況下，仍靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志力跑到終點(diǎn)，最終獲得了一枚獎(jiǎng)牌。因此，文章主要告訴我們，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能獲得勝利。故選B項(xiàng)。
【長難句分析】In fact, I gt the same medal as the ne that the guy wh came in first place had.
句式分析：本句中包含the 結(jié)構(gòu)，意為“像……一樣……”。that the guy wh came in first place had是一個(gè)由that引導(dǎo)的定語從句，先行詞是the ne；the guy后又跟了一個(gè)定語從句wh came in first place。
句意：事實(shí)上，我得到了一枚和第一名得到的一樣的獎(jiǎng)牌。

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