1.說出病毒的種類。
2.說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。
3.辯證地看待病毒和人類的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.病毒的結(jié)構(gòu)和生活。
2.病毒與人類的關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.病毒的結(jié)構(gòu)和生活。
2.病毒與人類的關(guān)系。
課時活動設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。水痘是一種流行傳染病,患者多是一至十四歲的孩子,在學(xué)校和幼兒園易感染得病。引起水痘的元兇是什么?
設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
請學(xué)生小組代表展示課前收集的病毒的發(fā)現(xiàn)過程的調(diào)查報(bào)告,結(jié)合課本內(nèi)容,講述病毒的發(fā)現(xiàn)過程。教師最后系統(tǒng)講述病毒的發(fā)現(xiàn)過程。
設(shè)計(jì)意圖:通過科學(xué)史教育,使學(xué)生初步了解病毒的發(fā)現(xiàn)過程,并認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步。
出示艾滋病病毒侵入細(xì)胞的電鏡照片,提出問題:①病毒和細(xì)胞在形態(tài)大小方面有什么不同?②根據(jù)病毒與細(xì)胞在形態(tài)大小上的差異,你能推測出病毒的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有什么不同嗎?
若學(xué)生回答不出第二個問題,教師可給予提示:真核生物的細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體、線粒體、細(xì)胞核等,病毒的大小能夠容納得下這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎?
出示不同種類的病毒的結(jié)構(gòu)圖片,總結(jié)出病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生觀察圖片、根據(jù)圖片中的信息進(jìn)行邏輯推理的能力。
教師講述病毒的生活方式和繁殖方式,出示圖片展示病毒的繁殖過程。
設(shè)計(jì)意圖:通過圖片較直觀地展示出病毒的繁殖過程,加深學(xué)生對知識的理解。
出示電子顯微鏡下的各種病毒的圖片,并簡單介紹,提出問題:病毒多種多樣,如何給它們分類?
簡單介紹植物病毒、動物病毒和噬菌體。
設(shè)計(jì)意圖:了解病毒的分類。
病毒與人類的關(guān)系。教師為學(xué)生提供資料,出示病毒對人類的危害和人類對病毒的利用的實(shí)例。
設(shè)計(jì)意圖:拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待病毒與人類的關(guān)系。
第四節(jié) 病毒
一、病毒的發(fā)現(xiàn)
二、病毒的種類
1.動物病毒——專門寄生在人和動物細(xì)胞里。
2.植物病毒——專門寄生在植物細(xì)胞里。
3.噬菌體——專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里。
三、病毒的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼+內(nèi)部遺傳物質(zhì)。
四、病毒的繁殖:侵入到細(xì)胞內(nèi),依靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。
五、病毒與人類的關(guān)系
課本“練習(xí)與應(yīng)用”。
鞏固性作業(yè):本節(jié)知識鞏固、基礎(chǔ)通關(guān)。綜合性作業(yè):本節(jié)能力突破、素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。
教學(xué)反思

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第四節(jié) 病毒

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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