莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”，意思是即使讀同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也會(huì)不一樣。
今天我們來(lái)開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得，分享閱讀的收獲。
(1)確定書(shū)目，選好話題。
交流的話題可多種多樣，如主要內(nèi)容、閱讀感受等。
比如，交流故事的主要內(nèi)容時(shí)，可先繪制故事結(jié)構(gòu)圖，幫助回憶或梳理情節(jié)；交流書(shū)中的人物時(shí)，要先找出書(shū)中描寫(xiě)人物的情節(jié)，細(xì)細(xì)品讀，或者畫(huà)人物圖譜；交流書(shū)中的某個(gè)精彩情節(jié)時(shí)，可先對(duì)該情節(jié)做閱讀批注或摘抄相關(guān)句段。
(3)交流前，作好三個(gè)方面的準(zhǔn)備:
①借助批注梳理思路，深入表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。②以?xún)?nèi)容為依據(jù)，從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。③要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，發(fā)表不同見(jiàn)解。
(4)交流時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解別人的想法。
對(duì)于不同的想法，要多想想他們的理由是什么,你是否贊同他們的想法，無(wú)論贊同還是反對(duì)，都要理由充分。
(5)交流后，思考總結(jié)。
仔細(xì)想想自己在引用原文證明觀點(diǎn)時(shí)是否有理有據(jù),在與別人交流觀點(diǎn)時(shí)是否尊重別人的不同觀點(diǎn)，或者總結(jié)自己對(duì)這本書(shū)有了哪些新的想法。
閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。
__月__日→__月__日
上表中“我最感興趣的內(nèi)容”，我們可以開(kāi)展個(gè)性化閱讀，用畫(huà)人物圖譜、繪制故事結(jié)構(gòu)圖、摘錄自己喜歡的句段等方式填寫(xiě)；“我最想討論的話題”，可以圍繞交流讀書(shū)心得的內(nèi)容展開(kāi)。
分享讀書(shū)感受，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
暢談讀書(shū)的感受，談到書(shū)中人物時(shí)，可以借助人物圖譜，說(shuō)一說(shuō)故事中的人物關(guān)系或人物特點(diǎn)；談到故事情節(jié)時(shí)，可以借助故事結(jié)構(gòu)圖，回憶情節(jié)或梳理情節(jié)；談到精彩句段時(shí)，可以呈現(xiàn)自己的閱讀批注或摘抄的句段……用多種方式感受閱讀的快樂(lè)。
同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讀完整本書(shū)你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？
這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？
你認(rèn)為這本書(shū)情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？在主旨方面，這個(gè)故事表達(dá)的主旨和你原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)有什么聯(lián)系？你認(rèn)同作者的想法嗎？哪些地方有不同看法？
喜歡。魯濱遜歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走出荒島的結(jié)局，告訴人們只要堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道理。
父親阻止他出洋冒險(xiǎn)，他卻堅(jiān)持要去追求夢(mèng)想。從荒島脫險(xiǎn)后，魯濱遜獲得了一筆可觀的財(cái)富。
P3—13P277—P285
喜歡。這樣的結(jié)局能鼓勵(lì)更多的探險(xiǎn)者去探索未知的世界。
他的侄子也走上了出洋冒險(xiǎn)的道路，并勸說(shuō)魯濱遜開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。
我很喜歡《魯濱遜漂流記》的結(jié)局，魯濱遜在經(jīng)歷了二十八年的荒島生活后，最終回到了文明社會(huì)。他的經(jīng)歷告訴人們，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。故事的開(kāi)頭，魯濱遜的父親勸他放棄冒險(xiǎn)活動(dòng)，他卻偷偷地離家出走，上了船。故事的結(jié)尾，魯濱遜回到英國(guó)，獲得了一筆可觀的財(cái)富，并且擁有了那個(gè)荒島的所有權(quán)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。
我對(duì)這本書(shū)的故事情節(jié)很感興趣。它的情節(jié)是這樣的：聰明頑皮的湯姆不愿被管束，常常逃學(xué)，而且還經(jīng)常闖禍。一次，他與好朋友到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案。因?yàn)楹ε?，?br/>以《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》為例。
們就帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”。家人以為他們淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。后來(lái)，湯姆終于站了出來(lái)，勇敢地指證了兇手。之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與貝琪又在一個(gè)巖洞里迷了路，被困在洞里整整三天三夜，面臨著死亡的威脅。最后湯姆和貝琪終于成功脫險(xiǎn)，并和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。
我很喜歡湯姆這個(gè)男孩，他雖然有些虛榮，但具有冒險(xiǎn)精神，能說(shuō)會(huì)道；對(duì)同伴不離不棄，有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)；又善良、關(guān)心他人。
作者馬克·吐溫在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的序言中寫(xiě)道：“本書(shū)所敘述的大多數(shù)歷險(xiǎn)故事都實(shí)有其事，其中一兩件也是我親身經(jīng)歷過(guò)的。有些孩子還是我小學(xué)的同學(xué)?！?br/>我認(rèn)為這部小說(shuō)其實(shí)不只是在寫(xiě)湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，而是想通過(guò)孩子們的冒險(xiǎn)故事來(lái)諷刺一些社會(huì)現(xiàn)象。
然后借助批注梳理思路，圍繞大家最感興趣的兩個(gè)話題展開(kāi)今天的討論。
你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？讀這本書(shū)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)，或是想到了生活中的哪些人？
湯姆·索亞：原名托馬斯·索亞，一個(gè)聰明活潑，富有正義感，而對(duì)家庭、學(xué)校和教堂卻充滿了反感的小男孩；厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，夢(mèng)想當(dāng)“海盜”，一心追求自由和冒險(xiǎn)的生活。哈克貝利·芬：圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，父親是個(gè)酒鬼，不受約束，但秉性純良，是一個(gè)自由自在的流浪兒；湯姆與他關(guān)系最要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養(yǎng)。
波莉姨媽?zhuān)簻返囊虌專(zhuān)牡厣屏?，?duì)湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。錫德：湯姆的異母兄弟，一個(gè)循規(guī)蹈矩的“模范兒童”，成績(jī)好。經(jīng)常和湯姆作對(duì)，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。喬埃·哈波：湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利·芬一起在杰克遜島上度過(guò)了一段他們一心向往的海盜生活。
莫夫·波特：一個(gè)“酒鬼”，為了掙錢(qián)買(mǎi)酒喝而去幫年輕的魯賓遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印江·喬埃陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。印江·喬埃：印第安人，陰險(xiǎn)狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯賓遜醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)生，并把罪名嫁禍給莫夫·波特，但最終因貪財(cái)而死在山洞里。薩切爾法官：貝琪·薩切爾的父親，圣彼得斯堡鎮(zhèn)律師杰夫·薩切爾的哥哥，是圣彼得斯堡鎮(zhèn)人眼中的大人物。
主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。
主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

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