古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”今天就讓我們同讀一本書，各敘一段“情”，因?yàn)橐磺€讀者眼中就有一千個哈姆雷特，所以面對同一本書，一定是仁者見仁，智者見智。
學(xué)習(xí)本單元的時候，老師已推薦大家準(zhǔn)備了幾本必讀書。今天，我們共同學(xué)習(xí)的一本書是有部分選入課本的《騎鵝旅行記》，請大家圍繞這本書談?wù)勛x書的心得，分享讀書的故事。
（1）這本書講了一個什么樣的故事？（2）你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象深刻？為什么？（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？（4）讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？
1.閱讀“口語交際”的提示，明確交際要求：
（1）每小組至少要交流兩個方面的內(nèi)容。（2）引用原文說明觀點(diǎn)，會使觀點(diǎn)更有說服力。（3）分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否 充分。
1.這本書講了一個什么樣的故事？
《騎鵝旅行記》講了一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚『?，而讓小精靈用魔法變成了一個小人兒。他騎在他家的大雄鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。
通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個好孩子。
2.你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深刻？ 為什么？
小狐仙看起來有點(diǎn)壞，其實(shí)它的心很善良。它把尼爾斯變成小人兒，讓他與大雁們旅行后，改變了尼爾斯。
斯密爾是一只狡猾、狠毒、心胸狹隘、詭計(jì)多端的狐貍。他因偷襲雁群受到大雁們的捉弄而記恨在心，一次次地進(jìn)行報(bào)復(fù)都未成功，還被尼爾斯用狗鏈子拴了起來。后來被關(guān)到鐵籠中，因得到善良的尼爾斯的幫助而重獲自由。
3.讀這本書的時候，你想到了哪些 相似的書，或是想到了生活中的 哪些人？
（1）是否引用了原文；（2）他的看法是否有道理；（3）表述是否清晰；（4）聲音是否洪亮；（5）儀態(tài)是否端正。
1.發(fā)言者結(jié)合上一環(huán)節(jié)的評議，進(jìn)一步完善自己的內(nèi)容，做到有理有據(jù)，情真意切。
2.聽眾認(rèn)真聽取發(fā)言，進(jìn)一步完善自己的內(nèi)容，分辨別人的觀點(diǎn)。
3.和同學(xué)交流后，說說你對這本書是否有了新的想法。
同讀一本書，各敘一段“情”—今天的口語交際讓我們明白了同一種事物，不同的人會有不同的看法，只要是合理的都應(yīng)該給予肯定?！昂＜{百川，有容乃大”，學(xué)習(xí)的過程就像百川歸海，希望同學(xué)們未來能成為博學(xué)多才的人！

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口語交際：同讀一本書

版本： 人教部編版

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