初中物理｜滬科版（2024）｜八年級全冊單元整理與復(fù)習(xí)第五章 質(zhì)量與密度本章學(xué)業(yè)要求1.能認識質(zhì)量的含義，理解密度；能運用密度知識解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，解決與密度有關(guān)的實際問題。2. 能通過密度概念的建構(gòu)，體會用物理量之比建構(gòu)物理概念的意義；能運用密度知識，對一 些說法進行質(zhì)疑，并能基于證據(jù)發(fā)表自己的見解。 學(xué)習(xí)要點本章學(xué)業(yè)要求3.能完成“用托盤天平測量物體的質(zhì)量”“測量固體和液體的密度”等實驗；會用相關(guān)器材進行測量，得到測量結(jié)果。 4.能感受物質(zhì)世界的多樣性與統(tǒng)一性；能在探究物質(zhì)密度的過程中保持對物質(zhì)世界的好奇， 體驗應(yīng)用密度等知識解決實際問題的喜悅。學(xué)習(xí)要點 學(xué)列思維導(dǎo)圖快速翻看課本P106--123，回憶每節(jié)內(nèi)容，列出本章的思維導(dǎo)圖。導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 任務(wù)清單：合上課本，思考完成下列問題： （時間：3分鐘；要求獨立完成。）（1）什么是質(zhì)量？質(zhì)量大小與什么因素有關(guān)？（2）質(zhì)量單位有哪些？換算關(guān)系是什么？（3）你能說出生活中常見物體的大約質(zhì)量嗎？（4）實驗室質(zhì)量的測量工具是什么？它的使用規(guī)則是什么？（5）說出你用托盤天平測量小石塊和水的質(zhì)量的方法？新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 助學(xué)釋疑： 一、質(zhì)量（m） 1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 2.單位：（1）國際單位：千克（Kg）。 （2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。 1t=103Kg=106g=109mg。 3.性質(zhì): 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、 位置、溫度而改變。新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 助學(xué)釋疑： 4.質(zhì)量的測定： （1）實驗室：天平。 （2）生活中：案秤、臺秤、桿秤、電子秤等。 5.常見物體質(zhì)量估測： 一個雞蛋約為50 g；一個蘋果約為150 g； 一個普通中學(xué)生約為50 kg；一本物理書約為500 g。新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 助學(xué)釋疑： 二、托盤天平 1.作用：測物體質(zhì)量。 2.構(gòu)造： 新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 3.天平使用方法： （1）“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。 （2）“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度 線。 （3）“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母使指針指在分度盤的中 線處，這時橫梁平衡。 （左偏向右調(diào)）新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 3.天平使用方法： （4）“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼， 并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。 （“左物右碼”放物體和砝碼。“由大到小”添加砝碼。） （5）“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+ 游碼在標尺上所 對的刻度值。 （看游碼左端刻度線。）新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 助學(xué)釋疑： 三、用托盤天平測量物體的質(zhì)量 1.測小石塊質(zhì)量：估測確定小石塊的質(zhì)量小于天平稱量，然后將小石塊放入天平左盤，根據(jù)對小石塊估測的質(zhì)量，從大到小選擇恰當?shù)捻来a放入右盤，調(diào)節(jié)游碼，測得小石塊質(zhì)量。重復(fù)測量多次，把得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。 新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一　考點1：質(zhì)量及其測量 助學(xué)釋疑： 三、用托盤天平測量物體的質(zhì)量 2.測液體質(zhì)量：先用天平測量空燒杯的質(zhì)量m1，重復(fù)測量多次，把得到的數(shù)據(jù)記錄在表中；然后把一定體積的水倒入燒杯中，再測量燒杯和水的總質(zhì)量m2，重復(fù)測量多次，把得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。根據(jù)測量的數(shù)據(jù)得出水的質(zhì)量。 新課學(xué)習(xí)考點小練一　質(zhì)量及其測量 【例題1】 錢學(xué)森是公認的“中國航天之父”，如圖所示，是著名蘇繡藝術(shù)家姚建萍創(chuàng)作的錢學(xué)森肖像《思源·致遠》，這件蘇繡作品搭載神舟八號升入太空后，質(zhì)量______（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是______。 【解析】質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與其形狀、狀態(tài)、所處位置無關(guān)。蘇繡作品搭載神舟八號升入太空后，只是蘇繡作品的位置發(fā)生了改變，物質(zhì)的多少沒有變，所以蘇繡的質(zhì)量不變。課堂練習(xí)考點小練一　質(zhì)量及其測量【例題2】小明生病了，醫(yī)生給他開了藥。小明在服藥前仔細閱讀了說明書，其中“用法用量”上注明“按體重一日20mg/kg”。小明的體重是40kg。每粒藥的規(guī)格是0.2g，則小明一日應(yīng)服藥___________mg，合___________粒。 【解析】因為“按體重一日20mg/kg”，所以小明一天服藥的質(zhì)量為因為每粒藥的規(guī)格是0.2g，所以，藥品顆粒數(shù)為: 。0.8g4課堂練習(xí)【例題3】某同學(xué)利用托盤天平測量一石塊的質(zhì)量，將天平放置在水平桌面，游碼移到零刻度，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖甲所示，接下來，_______直到指針指到分度盤的正中央。放入石塊后再次調(diào)平，如圖乙所示，石塊的質(zhì)量是_______ g。 【解析】在天平使用過程中，首先將天平放置在水平桌面，游碼移到零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡，調(diào)節(jié)時“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”，如圖甲，指針偏向分度盤的左邊，接下來將平衡螺母向右邊調(diào)節(jié)，直到指針指到分度盤的正中央。讀數(shù)時，物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼在標尺上對應(yīng)的刻度值，如圖乙，砝碼的總質(zhì)量為標尺的分度值為0.2 g，故游碼對應(yīng)的刻度值為2.6 g，故石塊的質(zhì)量為向右調(diào)節(jié)平衡螺母77.6課堂練習(xí)【例題4】小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，只將一個20 g的砝碼放在天平右盤后，發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤左側(cè)，當在右盤中再放上一個最小砝碼，指針右偏，這時他應(yīng)該( )A.取下最小砝碼，向右調(diào)平衡螺母 B.直接記錄結(jié)果為20 gC.直接向右調(diào)游碼 D.取下最小砝碼，向右調(diào)游碼 【解析】A.稱量時，不可移動平衡螺母，故A不符合題意；BCD.由于本次實驗中，將20 g的砝碼放在天平右盤后，發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤左側(cè)，說明已經(jīng)非常接近平衡，當在右盤中再放上一個最小砝碼，指針右偏，這時可不必再加入砝碼，應(yīng)先取下最小砝碼，直接向右調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡，故BC不符合題意，D符合題意。故選D。D 課堂練習(xí)【例題5】小明家的水龍頭因關(guān)不緊而滴水不止，小明想要測量每滴水的質(zhì)量，下列方法簡單可行的是( )A.用托盤接1滴水，多次測量取平均值B.用托盤接100滴水，測其質(zhì)量為m，則每滴水的質(zhì)量為m/100C.用天平測出燒杯的質(zhì)量m0，再用燒杯接1滴水測總質(zhì)量m1，則每滴水的質(zhì)量為m1-m0D.用天平測出燒杯的質(zhì)量m0，再用燒杯接100滴水測總質(zhì)量m1，則每滴水的質(zhì)量為(m1-m0)/100 【解析】A、天平是測量質(zhì)量的精密儀器，測量的精確程度一般為0.1g或0.2g，而一滴水的質(zhì)量遠遠小于這個數(shù)值，所以無法直接測量，故A方法不可行。B、用托盤接100滴水，托盤內(nèi)不能直接放液體，故B方法不可行；C、一滴水和燒杯的總質(zhì)量與“燒杯單獨的質(zhì)量”天平無法區(qū)分大小，所以無法得出一滴水的質(zhì)量。故C的方法不可行；D、用天平測出燒杯的質(zhì)量，再用燒杯接100滴水測總質(zhì)量，則每滴水的質(zhì)量為 ，故D方法可行。 D課堂練習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 任務(wù)清單：合上課本，思考完成下列問題： （時間：3分鐘；要求獨立完成。）（1）什么是密度？計算公式？（2）密度單位有哪些？換算關(guān)系是什么？（3）觀察密度表，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（4）你能用密度知識解決哪些實際問題？（5）如何測量固體和液體的密度？新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 一、密度（ρ） 1.定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種 物質(zhì)的密度。 2.意義：它表示單位體積的物體的質(zhì)量。 3.公式：新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 一、密度（ρ） 4.單位： （1）國際單位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ） （3）單位換算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 一、密度（ρ） 5.對密度的理解： （1）密度是物質(zhì)的一種特性，密度的大小由物質(zhì)本身的性質(zhì) 決定，同種物質(zhì)的密度是相同的。 （2）密度的大小與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與物質(zhì) 的種類、狀態(tài)，溫度有關(guān)。新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 一、密度（ρ） 6.密度的應(yīng)用： （1）鑒別物質(zhì)：先測出該物體的質(zhì)量、體積，計算出組成該物 體的物質(zhì)密度。查閱密度表，比較即可。 （2）估測物體的質(zhì)量、體積等。 （3）應(yīng)用密度知識選則所需要的材料。新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 二、測量密度 1.測量固體的密度： （1）用天平測量并記錄小石塊的質(zhì)量m； （2）在量筒中加入適量水，記錄此時液面的刻度值V1； （3）將小石塊浸沒在量筒的水中，記錄此時液面的刻度值V2； ? （4）重復(fù)以上步驟，多次測量。新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二　考點2：密度及其測量 助學(xué)釋疑： 二、測量密度 2.測量液體的密度： （1）在燒杯內(nèi)倒入適量鹽水，用天平測出燒杯和鹽水總質(zhì)量m1； （2）從燒杯中倒出一些鹽水到量筒中，再用天平測量燒杯和剩余 鹽水的總質(zhì)量m2； （3）讀出倒入量筒中的鹽水體積V，并將結(jié)果記錄到表中； ? （4）重復(fù)以上步驟，多次測量。 新課學(xué)習(xí)考點小練二　密度及其測量 【例題1】 如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象。以下分析正確的是（　?。〢．甲物質(zhì)組成物體的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的大B．甲物質(zhì)組成物體的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的小C．同種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量跟體積的比值是不同的D．不同物質(zhì)組成物體的質(zhì)量跟體積的比值是相同的 【解析】質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與其形狀、狀態(tài)、所處位置無關(guān)。蘇繡作品搭載神舟八號升入太空后，只是蘇繡作品的位置發(fā)生了改變，物質(zhì)的多少沒有變，所以蘇繡的質(zhì)量不變?？键c小練二　密度及其測量【例題2】（2024·四川宜賓）（多選）從生活走向物理，從物理走向社會。下列生活中有關(guān)質(zhì)量和密度的說法正確的是（???? ）A．冰塊熔化成水后密度變大，質(zhì)量變大 B．一個雞蛋的質(zhì)量約為500gC．氣凝膠是當今世界上密度極小的固體材料，廣泛應(yīng)用于航天領(lǐng)域D．發(fā)生火災(zāi)時，有害氣體受熱密度變小而上升，受困人員需彎腰甚至匍匐撤離 【解析】A. 物體質(zhì)量與物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、位置沒有關(guān)系，所以冰塊熔化成水后密度變大，質(zhì)量不變，故A錯誤；B. 一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，故B錯誤；C. 氣凝膠是當今世界上密度最小的固體，這種新材料具有隔熱、絕緣能力強、堅固耐用等特點，廣泛應(yīng)用于航天領(lǐng)域，故C正確；D. 火災(zāi)發(fā)生時，溫度較高，室內(nèi)有毒氣體體積膨脹，密度減小，根據(jù)物體的浮沉條件，有毒氣體漂浮在房間的上方，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場，故D正確。CD課堂練習(xí)【例題3】如圖是小華同學(xué)用已調(diào)平衡的天平測量一正方體小物塊質(zhì)量時的情景，小物塊質(zhì)量為______g，小物塊邊長為4cm，其密度為__________kg/m3。 【解析】小物塊質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)為： m=20g+20g+5g+3g=48g 小物塊邊長為4cm，小物塊的體積為：V=(4cm)3=64cm3 物塊的密度為：ρ＝m/V=48g/64cm3= 0.75×103 kg/m3。課堂練習(xí)【例題4】小明利用天平和量筒測量了一小塊礦石的密度。（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線上，指針的位置如圖甲所示，此時應(yīng)向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；（2）將礦石放在天平的左盤中，通過向右盤加減砝碼后，指針的位置如圖甲所示，此時應(yīng)__________，使天平平衡；（3）天平平衡后，所用砝碼及游碼在稱量標尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為__________g；（4）向量筒中倒入60mL的水，用細線拴住礦石并放入量筒中后，量筒中的水面如圖丙所示，則礦石的體積為__________cm3；（5）實驗所測礦石的密度為__________g/cm3；（6）因礦石具有吸水性，實驗所測礦石的密度值__________（選填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）右 （2）調(diào)節(jié)游碼 （3）48.8 （4）20 （5）2.44 （6）偏大【解析】（1）由圖甲可知，指針偏左，說明左邊重，右邊輕，應(yīng)將平衡螺母向輕些的右邊調(diào)節(jié)，使天平平衡。（2）由圖甲可知，指針偏左，說明左邊重，右邊輕，通過向右盤加減砝碼后，指針仍不能平衡，此時應(yīng)移動游碼使天平平衡。（3）由圖乙可知，砝碼質(zhì)量為45g，標尺分度值為0.2g，游碼所在位置的示數(shù)為3.8g，所以礦石的質(zhì)量為（4）由圖丙可知，量筒分度值為2mL，液柱所在位置的示數(shù)為80mL，所以礦石和水的總體積為80mL，已知水的體積為60mL，則礦石的體積為（5）由可知，所測礦石的密度為（6）因礦石具有吸水性，會導(dǎo)致水和礦石的總體積偏小，從而導(dǎo)致礦石的體積偏小，可知，所測礦石的密度值偏大。。課堂練習(xí)【例題5】小王買了一種果汁，他想在實驗室中測量出這種果汁的密度，主要實驗步驟如下：（1）把天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和果汁的總質(zhì)量為106g；?（3）將燒杯中的部分果汁倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中果汁的體積為 cm3；（4）用天平測燒杯和杯內(nèi)剩余果汁的總質(zhì)量，如圖丙所示，測得燒杯和剩余果汁的總質(zhì)量為 g；（5）計算出果汁的密度為 g/cm3；（6）小王發(fā)現(xiàn)上述第（3）步操作時，有少量果汁附著在量筒內(nèi)壁上，你覺得測得的果汁密度將會 （選填“偏小”“不變”或“偏大”）。 【答案】左 40 62 1.1 偏大【解析】（1）[1]由圖甲可知，此時指針指向分度盤的右側(cè)，則此時天平左邊輕右邊重，此時應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡。（3）[2]由圖乙可知，量筒中的果汁液面高度與40mL刻度線平齊，故可知量筒中的果汁體積為40mL，即40cm3。（4）[3]天平示數(shù)為砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和，故由圖丙可知，燒杯和剩余果汁的總質(zhì)量為m0=50g+10g+2g=62g（5）[4]由（2）中可知，燒杯和果汁的總質(zhì)量為m總=106g，故量筒中的果汁質(zhì)量為m=m總-m0=106g-62g=44g故由可得，果汁的密度為（6）[5]若上述第（3）步操作時，有少量果汁附著在量筒內(nèi)壁上，則會使得量筒內(nèi)的果汁的體積測量值偏小，故由可知，測得的果汁密度將會偏大。課堂練習(xí)謝謝觀看成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

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版本： 滬科版（2024）

年級： 八年級全冊（2024）

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