初中物理滬科版（2024）八年級全冊（2024）第二節(jié) 測量：用彈簧測力計(jì)測量力教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.能認(rèn)識彈力及其產(chǎn)生的條件；2.知道不同類別的彈簧測力計(jì)，會正確使用彈簧測力計(jì)測量力；3.能完成“用彈簧測力計(jì)測量力” 的實(shí)驗(yàn)，能完成實(shí)驗(yàn)報告。
能將彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方法與技能應(yīng)用于解決日常生活中的簡單問題。
看一看想一想北京時間8月9日晚，在巴黎奧運(yùn)會跳水女子三米跳板決賽中，我國選手陳藝文發(fā)揮出色，以376.00分的成績獲得跳水女子三米跳板冠軍，至此，中國隊(duì)在奧運(yùn)會女子3米板跳水項(xiàng)目上，實(shí)現(xiàn)了10連冠！
那么，運(yùn)動員向上跳起時，為什么要用力向下壓跳板？
做一做想一想拉拉彈簧、捏捏氣球，你會發(fā)現(xiàn)若要把彈簧拉得更長、把氣球捏得更扁，需要的力會更大。那么，是否可利用物體形狀改變的程度來測量力的大?。?br/> 本節(jié)我們學(xué)習(xí)與彈力相關(guān)的內(nèi)容。
一彈力 1.彈性形變和范性形變：（1）形變：物理學(xué)中將物體受到外力而發(fā)生的形狀變化稱為形變。形變包括彈性形變和范性形變。
一彈力 1.彈性形變和范性形變：（2）彈性形變： ①彈性形變：若撤去外力，物體能自動恢復(fù)原狀，則稱這種形變?yōu)閺椥孕巫儭? ②彈性限度：物體受的力超出一定范圍，物體就不能恢復(fù)原狀，這個范圍就稱為彈性限度。
一彈力 1.彈性形變和范性形變：（3）范性形變：若撤去外力，物體不能自動恢復(fù)原狀，這種形變則稱為范性形變。也叫塑性形變。
一彈力 2.彈力：（1）定義：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。（2）現(xiàn)象分析： ①如圖6-17所示，運(yùn)動員向下壓跳板，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變。同時，由于力的作用是相互的，變彎的跳板也在向上推運(yùn)動員。
一彈力 2.彈力：（1）定義：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。（2）現(xiàn)象分析： ②在圖6-6中，當(dāng)用手壓（或拉）彈簧時，彈簧受力發(fā)生彈性形變；同樣，由于力的作用是相互的，彈簧對手也產(chǎn)生一個推（或拉）的力。這說明，物體發(fā)生彈性形變后會產(chǎn)生力。
一彈力 2.彈力：（3）彈力產(chǎn)生的條件： ①物體必須相互接觸。 ②物體間必須發(fā)生相互擠壓或拉伸（發(fā)生彈性形變）。（4）彈力產(chǎn)生的原因：施力物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的；如腳對地面的壓力屬于彈力，它是由于腳（或鞋）發(fā)生彈性形變造成的。
一彈力 2.彈力：（5）彈力產(chǎn)生的方向：與作用在物體上，使物體產(chǎn)生彈性形變力的方向相反。（6）彈力產(chǎn)生的大小：在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。（7）幾種常見彈力：我們通常說的推力、拉力、支持力、壓力等都是彈力。
一彈力 2.彈力：
二認(rèn)識彈簧測力計(jì) 1. 認(rèn)識彈簧測力計(jì)：（1）作用：彈簧測力計(jì)是一種常用的測量力的大小的工具。（2）構(gòu)造：如圖所示，彈簧測力計(jì)主要是由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成的。
二認(rèn)識彈簧測力計(jì) 1. 認(rèn)識彈簧測力計(jì)：（3）測力原理：在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。因此，彈簧的伸長量能反映彈力的大小。（4）其他測力計(jì)：為了滿足測力的不同需要，人們還制造了其他形式的測力計(jì)，如握力計(jì)和拉力計(jì)。
二認(rèn)識彈簧測力計(jì) 1. 認(rèn)識彈簧測力計(jì)：（3）測力原理
二認(rèn)識彈簧測力計(jì) 2. 會用彈簧測力計(jì)：（1）“看”：在使用彈簧測力計(jì)前，應(yīng)觀察量程和分度值；應(yīng)注意所測力不能超過它的最大測量值，否則會損壞彈簧測力計(jì)。（2）“調(diào)”：要檢查指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調(diào)節(jié)至對齊（校零）。（3）“一線”：測量時，要使測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線跟所測的力在一條直線上，彈簧不能靠在刻度盤上。（4）“讀”：讀數(shù)時，視線和刻度板垂直。
二認(rèn)識彈簧測力計(jì) 2. 會用彈簧測力計(jì)：（4）“讀”：讀數(shù)時，視線和刻度板垂直。如圖：彈簧測力計(jì)量程為 N，分度值為，示數(shù)為 N。
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力下面，我們通過實(shí)驗(yàn)來練習(xí)怎樣使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 1.了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造，學(xué)會使用彈簧測力計(jì)。 2.用彈簧測力計(jì)測量力的大小。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、鉤碼。實(shí)驗(yàn)步驟： 1.觀察彈簧測力計(jì)，明確其量程及分度值。
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力實(shí)驗(yàn)步驟： 1.觀察彈簧測力計(jì)，明確其量程及分度值。 2.檢查彈簧測力計(jì)指針與零刻度線是否對齊。若沒有對齊，把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。 3.將鉤碼懸掛于彈簧測力計(jì)掛鉤上（圖6-20），讀出鉤碼對彈簧測力計(jì)的拉力F，將測量結(jié)果記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中。重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力記錄表格：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：寫出你的測量結(jié)果（取平均值，減小誤差）。
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力交流討論： 1.若將鉤碼換成物理教科書，怎樣測量書對彈簧測力計(jì)的拉力？（將物理書本用細(xì)線系住，掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，然后豎直向上提拉彈簧測力計(jì)，當(dāng)書本靜止時，讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)，這就是書對彈簧測力計(jì)的拉力。注意確保測力時力的方向與彈簧的軸線方向一致。）
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力交流討論： 2.怎樣粗略測量一根細(xì)棉線能承受的最大拉力？（（1）將彈簧測力器的提環(huán)端固定在鐵架臺上，將細(xì)棉線的一頭系在彈簧測力器的掛鉤上。（2）用手慢慢拉細(xì)棉線，同時注意彈簧測力器的示數(shù)，直到細(xì)棉線斷的瞬間，記下示數(shù)。注意確保測力時力的方向與彈簧的軸線方向一致。）
三實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力交流討論： 3.用兩個彈簧測力計(jì)在水平方向上互相拉，兩個測力計(jì)的示數(shù)有什么關(guān)系？（（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：兩個測力計(jì)的示數(shù)相等。（2）理論分析：由于A對B的拉力和B對A的拉力是一對相互作用力，所以兩個彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等。）
①定義：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。②產(chǎn)生條件：接觸和發(fā)生擠壓等。③彈力方向：與作用在物體上使物體產(chǎn)生彈性形變力的方向相反。④彈力大?。涸趶椥韵薅葍?nèi)，彈性形變越大，彈力越大。⑤常見彈力：壓力、支持力、拉力、推力等。
①作用：測量力的大小。②結(jié)構(gòu)：主要由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成。③工作原理：在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。④使用方法：“看、調(diào)、一線、讀”。
【例題1】如圖所示是跳水運(yùn)動員在練習(xí)跳水時的情景，跳板發(fā)生了_______形變，便產(chǎn)生了_______力，小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開時沒感到太費(fèi)力，可是兩手拉開的距離越_______，就感到越費(fèi)力。（在彈性限度內(nèi)）
【解析】跳水運(yùn)動員壓跳板的力使跳板發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力。因?yàn)閺椥韵薅葍?nèi)彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，兩手拉開的距離越大，彈簧伸長的就越長，彈簧受到的拉力越大，由于力的作用是相互的，因此彈簧對手的拉力也就越大，所以會感到越費(fèi)力
【例題2】一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（）A．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B．足球產(chǎn)生的彈力是由于足球的形變造成的C．足球?qū)δ景宓膲毫儆趶椓．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的
【解析】A．對足球受力分析可知，足球受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，該支持力是木板由于發(fā)生彈性形變要向上恢復(fù)原狀產(chǎn)生的彈力，故A正確，不符合題意；BC．足球發(fā)生彈性形變，有恢復(fù)原狀的趨勢，所以產(chǎn)生彈力，即對木板的壓力，故BC正確，不符合題意；D．木板形變是由于受到足球?qū)λ淖饔昧?，不是因?yàn)槟景逡a(chǎn)生彈力造成的，故D錯誤，符合題意。
【例題3】（2024·江蘇鹽城）如圖所示，彈簧測力計(jì)未掛重物時指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應(yīng)該先（　　）A．把掛鉤向下拉B．把掛鉤向上托C．把面板向上移D．把面板向下移。
【解析】彈簧測力計(jì)未掛重物時指針在零刻度線下方，說明彈簧測力計(jì)在不受力時指針已經(jīng)偏下，因此在使用它測量鉤碼重力之前，應(yīng)該先把把面板向下移，使指針指在零刻度線上，然后再進(jìn)行測量。故選D。
【例題4】彈簧測力計(jì)是用來測量的儀器，它是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長的道理制成的，若在一次測量中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，圖中物體重為 N。
【解析】[1][2]彈簧測力計(jì)是測量力的大小的工具。在一定的拉力范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長（形變量）就越大，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)我們制成了彈簧測力計(jì)。[3]由圖可知：彈簧測力計(jì)測量范圍是0~5N，分度值是0.2N，示數(shù)為3.6N，物體受到的重力為3.6N。
答案：力形變量 3.6。
【例題5】實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好物理的重要手段，也是中學(xué)生必備的基本技能之一、親愛的同學(xué)請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題。(1)如圖甲彈簧測力計(jì)，使用前，要先，若直接使用它測量力的大小，則測出的結(jié)果比實(shí)際值偏（選填“大”或“小”）。如圖乙所示的彈簧測力計(jì)的分度值是，量程是 N。(2)如圖丙所示的圓筒測力計(jì)，每個色環(huán)刻度值為0.5N，則手對掛鉤的拉力為 N。(3)如圖丁是用彈簧測力計(jì)測拉力時的情景，這種測量操作是的（選填“正確”或“錯誤”），理由是：。
（1）[1][2]圖甲中的彈簧測力計(jì)不能直接用來測量力的大小，因?yàn)橹羔槢]有指在零刻度線上，需要調(diào)零。若直接測量，所測得的結(jié)果比實(shí)際值偏大。[3][4]圖乙中的每1N被分成5等份，故該彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N，彈簧測力計(jì)的最大刻度值是5N，因此量程是0~5N。（2）圖丙中每個色環(huán)代表0.5N，圖中被拉出的色環(huán)有5個，則圖示中手的拉力為0.5N×5=2.5N（3）[1][2]如圖丁是用彈簧測力計(jì)測拉力時的情景，這種操作方法是錯誤的，使用它存在的錯誤是拉力方向與彈簧的軸線方向不一致，會由于存在較大的摩擦力導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。

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