漢語(yǔ)拼音13 ɑn en in un ün
主備教師
【課前解析】
這節(jié)課有5部分內(nèi)容,第一部分是5個(gè)前鼻韻母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有一幅家庭生活的情境圖。第二部分是聲母和5個(gè)前鼻韻母的拼讀,包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是要求書寫的音節(jié)詞。第四部分是詞語(yǔ),還有要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌。教學(xué)重點(diǎn)是第一部分和第二部分。
關(guān)注前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)：情境圖中隱含著前鼻韻母的讀音，要充分發(fā)揮情境圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，用幾句完整的話把圖里的內(nèi)容說(shuō)清楚。放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字形的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的組合規(guī)律。
關(guān)注拼讀：兩拼音節(jié)，先讓學(xué)生自主實(shí)踐，然后再采用反饋糾正的形式進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)可以借助圖片或?qū)W生口語(yǔ)常用詞幫助拼讀，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三拼音節(jié)，學(xué)生拼讀有一定的難度，可以聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物，幫助學(xué)生拼讀。
關(guān)注書寫：音節(jié)詞的書寫前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，仍要提醒學(xué)生注意，音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。
關(guān)注詞語(yǔ)和兒歌：創(chuàng)設(shè)情境,引出“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ),運(yùn)用詞語(yǔ)描繪圖畫。兒歌《家》的教學(xué),應(yīng)把握兒童詩(shī)的特點(diǎn),以讀貫串始終,可以通過(guò)師生對(duì)讀、男女生互讀等多種形式進(jìn)行朗讀,在充分的朗讀中感受兒歌的韻味。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形。
2.正確拼讀ɑn、en、in、un、ün組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞
“l(fā)ún chuán”。
3.借助拼音,正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“藍(lán)、云、草、原”4個(gè)生字。
4. 正確朗讀兒歌《家》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲；正確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)。
【課前準(zhǔn)備】
課件、字母卡片。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
電子版教案
授課教師“二次備課”
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知
1.吃豆豆游戲。
教師點(diǎn)擊開(kāi)始，學(xué)生認(rèn)讀巧克力豆上的字母或音節(jié)。
2.導(dǎo)入課題。
教師過(guò)渡：剛才我們?cè)诔远苟褂螒蛑袕?fù)習(xí)了單韻母、復(fù)韻母以及特殊韻母。今天，我們?cè)俅蝸?lái)到拼音王國(guó)，認(rèn)識(shí)三個(gè)韻母朋友ɑn en in un ün。
教師板書課題，領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀課題。
二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀前鼻韻母ɑn en in un ün
1.看圖說(shuō)話，找出前鼻韻母。
你在圖中看到了什么？今天要學(xué)習(xí)的韻母就藏在圖中的故事里，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，找一找吧！
學(xué)生舉手回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出ɑn en in un ün：客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的沙發(fā)上，沙發(fā)前有個(gè)茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前面擺放著電視柜，柜旁躺著一只圓圓的足球。爸爸正看著電視，電視里擺放著天安門的畫面，藍(lán)天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想調(diào)大音量。
教師過(guò)渡：這個(gè)故事中的“天安門”的“安”藏著我們要學(xué)的韻母ɑn，“摁遙控”中的“摁”藏著我們要學(xué)的韻母en，“飲料”中的“飲”里藏著我們要學(xué)的特殊韻母in，“條紋”中的“紋”藏著我們要學(xué)的韻母“un”，“云”里藏著我們要學(xué)的韻母“ün”。
2. ɑn en in un ün的發(fā)音教學(xué)。
引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：ɑn、en in un ün每個(gè)韻母都有也一個(gè)n，n在最后面。這些單韻母和前鼻尾音-n組成的復(fù)韻母，叫前鼻韻母。
①教師指導(dǎo)：“天安門”的“安”就是我們要學(xué)習(xí)的韻母an的音。
②教師范讀——學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。同伴合作相互糾正。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
范讀口形：ɑn口形從ɑ滑向n,連成一個(gè)音，其中的ɑ是前ɑ，響亮。接著舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦發(fā)n，讓氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音，較輕。
③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——開(kāi)火車讀——齊讀。
④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：天安門ɑn ɑn ɑn。
①教師指導(dǎo)：“摁遙控”的“摁”讀成一聲就是en的音。
②教師范讀——學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。同伴合作相互糾正。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——開(kāi)火車讀——齊讀。
④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：摁遙控en en en。
①教師指導(dǎo)：“飲料”的“飲”讀成一聲就是in的音。
②教師范讀——學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。同伴合作相互糾正。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——開(kāi)火車讀——齊讀。
④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：飲料飲料in in in。
①教師指導(dǎo)：“條紋”的“紋”讀成一聲就是un的音。
②教師范讀——學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。同伴合作相互糾正。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——開(kāi)火車讀——齊讀。
④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：條紋條紋un un un。
①教師指導(dǎo)：“白云”的“云”讀成一聲就是ün的音。
②教師范讀——學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。同伴合作相互糾正。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——開(kāi)火車讀——齊讀。
④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：白云白云ün ün ün。
3.ɑn en in un ün的形狀教學(xué)。
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前鼻韻母組成發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的組合規(guī)律：五個(gè)前鼻韻母都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)字母n組成的。
4.讀兒歌來(lái)鞏固。
單韻母家真熱鬧，小n拜訪有禮貌。小外出不在家，另外五個(gè)來(lái)?yè)肀?。a,n相抱說(shuō)平安，an an an。e,n攙手說(shuō)感恩，en en en。i,n見(jiàn)面心相印，in in in。u,n相會(huì)來(lái)討論，un un un。ü,n緊靠飄彩云，ün ün ün。
(設(shè)計(jì)意圖：出示情境圖，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)韻母，把識(shí)字、觀察圖片、認(rèn)讀韻母結(jié)合起來(lái)。)
三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun、yuɑn
1.出示已學(xué)韻母i、ü、ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、yu、yue兩組卡片，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：凡是i、ü開(kāi)頭的韻母，都有相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，它們的讀音和韻母一樣。
2.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
練讀yin：教師范讀——學(xué)生自主練讀——小老師帶讀——開(kāi)火車讀——齊讀。
練讀yin的四聲。
①教師指名學(xué)生讀——學(xué)生齊讀。
②聯(lián)系生活讀一讀：
yīn陰天 yín銀手鐲 yǐn蚯蚓 yìn腳印
3.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。
練讀yun：教師范讀——學(xué)生自主練讀——小老師帶讀——開(kāi)火車讀——齊讀。
練讀yun的四聲。
①教師指名學(xué)生讀——學(xué)生齊讀。
②聯(lián)系生活讀一讀：
yūn頭暈 yún白云 yǔn隕石 yùn運(yùn)動(dòng)
4.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。
看圖，皮球是什么形狀的？
預(yù)設(shè)：圓圓的足球。
教師指導(dǎo)：把“圓”的聲調(diào)變成一聲就是yuɑn的發(fā)音。
學(xué)習(xí)yuɑn的發(fā)音：yuɑn和yu和ɑn組成，所以y后面跟的是省寫了兩點(diǎn)的ü，不是u。yuɑn是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀，發(fā)音時(shí)，先發(fā)yu，再滑向ɑn，合成一個(gè)音。
練讀yuɑn：教師范讀——學(xué)生自主練讀——小老師帶讀——開(kāi)火車讀——齊讀。
練讀yuɑn的四聲。
①教師指名學(xué)生讀——學(xué)生齊讀。
②聯(lián)系生活讀一讀：
yuān鴛鴦 yuán桂圓 yuǎn遙遠(yuǎn) yuàn院子
四、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲。你們學(xué)習(xí)得怎么樣，一起來(lái)檢測(cè)一下吧！
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.正確拼讀由ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。
2.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)ún chuán”。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知
1.前鼻韻母卡片抽讀：教師指名學(xué)生認(rèn)讀前鼻韻母卡片。
2.復(fù)習(xí)卡片翻翻翻：教師點(diǎn)擊卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片翻轉(zhuǎn)后的前鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。
二、拼讀由前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün組成的音節(jié)
1.看圖導(dǎo)入guān、kuān、huān。
樂(lè)”引出guān、kuān、huān。
2.學(xué)習(xí)拼讀guān、kuān、huān。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)guān、kuān、huān分別由聲母g、k、h及介母u和前鼻韻母an組成。
教師點(diǎn)撥三拼音節(jié)拼讀方法：聲輕介快韻母重，ān發(fā)得響而長(zhǎng)。
多種形式練讀。
教師帶讀——教師指名讀——集體拼讀。
3.學(xué)習(xí)拼讀juān、quān、xuān。
學(xué)生觀察課本中三拼音節(jié)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)：介母ü和j、q、x組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省去。
復(fù)習(xí)兒歌：小ü見(jiàn)了j q x，摘掉帽子行個(gè)禮。
多種形式練讀。
學(xué)生自主練讀，同桌合作互相糾正——教師指名讀——集體拼讀。
聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)：
juān捐款 quān呼啦圈 xuān喧鬧
4.練讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün組成的音節(jié)
練讀ɑn組成的音節(jié)。
①學(xué)生自由拼讀教材上ɑn組成的音節(jié)。
②教師指名學(xué)生讀，教師及時(shí)正音。
③看圖組詞讀一讀。
chán嘴饞 pán盤子 bān搬桌子 fān翻書
④聯(lián)系生活看圖讀詞。
duǎn kù 短褲 duǎn dí 短笛
quán shuǐ泉水 quán tu 拳頭
練讀en組成的音節(jié)。
①學(xué)生自由拼讀教材上en組成的音節(jié)。
②小老師帶讀——指名讀——開(kāi)火車讀——齊讀。
③看圖組詞讀一讀。
pēn 噴泉 fěn粉色 bēn奔跑 mén開(kāi)門
④聯(lián)系生活看圖讀詞。
lǎ rén老人 chèn shān襯衫 béi zhēn別針
練讀in組成的音節(jié)。
①學(xué)生自由拼讀教材上in組成的音節(jié)。
②同桌互讀，互相糾正——指名讀——開(kāi)火車讀——齊讀。
③看圖組詞讀一讀。
yīn 陰天 pǐn品嘗 lín樹(shù)林 jīn金黃
練讀un組成的音節(jié)。
①學(xué)生自由拼讀教材上un組成的音節(jié)。
②小組輪讀，互相糾正——指名讀——齊讀。
③看圖組詞讀一讀。
lún車輪 hūn昏倒 chūn春天 shǔn吮吸
練讀ün組成的音節(jié)。
①學(xué)生自由拼讀教材上ün組成的音節(jié)。
②小組輪讀，互相糾正——指名讀——齊讀。
③看圖組詞讀一讀。
jūn軍人 xùn訓(xùn)練 qún人群 xūn熏肉
5.學(xué)寫音節(jié)詞。
學(xué)生觀察音節(jié)詞“l(fā)ún chuán”，多種形式練讀：自由拼讀——教師指名讀——集體讀。
教師范寫，指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。
★關(guān)注每個(gè)音節(jié)中字母之間的距離以及音節(jié)與音節(jié)之間的距離。
學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫，教師提醒學(xué)生書寫要整潔，保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。
學(xué)生展示書寫，教師指出書寫存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)書寫正確、美觀的學(xué)生。
音節(jié)游戲：小小魔術(shù)師。
第三課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.借助拼音,正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“藍(lán)、云、草、原”4個(gè)生字。
2.正確朗讀兒歌《家》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)闖關(guān)，回憶舊知
1.第一關(guān)：我翻你讀。
教師點(diǎn)擊卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片翻轉(zhuǎn)后的音節(jié)。
2.第二關(guān)：看圖說(shuō)詞。
bái yún yīn yuè qīn wěn
二、借助圖片，認(rèn)讀生字
1.教師創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)：如果讓你去旅游，你打算去哪兒？
學(xué)生互相交流。
2.仔細(xì)看課本中的插圖，說(shuō)一說(shuō)：圖上畫了什么？
預(yù)設(shè)：lán tiān藍(lán)天、báiyún白云、cǎ yuán 草原、sēn lín森林。
3.拼讀音節(jié)詞。
學(xué)生結(jié)合圖片，觀察帶有音節(jié)的詞語(yǔ)“藍(lán)天”“白云”，“草原”“森林”。教師范讀，提醒學(xué)生tiān是三拼音節(jié)，yún和yuán是整體認(rèn)讀音節(jié)。
學(xué)生嘗試自主拼讀，然后集體拼讀。
4.學(xué)習(xí)生字“藍(lán)”“云”“草”“原”。
(1)(出示課件43)認(rèn)讀生字“藍(lán)”:聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:藍(lán)天、藍(lán)鯨、藍(lán)色、藍(lán)牙。
(2)(出示課件44)認(rèn)讀生字“云”:聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:云朵、云彩、云層、烏云。
(3)(出示課件45)認(rèn)讀生字“草”:聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:小草、花草、草莓、草原。
(4)(出示課件46)認(rèn)讀生字“原”:聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:原野、原因、平原、原始。
三、朗讀兒歌，鞏固練習(xí)
1.朗讀兒歌。
自由朗讀兒歌，圈畫出你會(huì)拼讀的字和音節(jié)。
教師指導(dǎo)：“的”“子”字課文中也是輕聲，注意“藍(lán)、泥”“祖、種”聲母的區(qū)別。
教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)：你的家里都有誰(shuí)？
多種形式朗讀兒歌，感受兒歌的韻味。
教師點(diǎn)撥：這首兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，在“是”和“就是”的前面要作適當(dāng)?shù)耐ｎD。
你能仿照兒歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
的家。
的家。
的家。
3.鞏固練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
13 ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
yin yun yuɑn
【教學(xué)反思】
成功之處：本課多出采用游戲形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)了學(xué)生潛能，營(yíng)造了良好的課堂氣氛。孩子們都有前面學(xué)習(xí)拼音的基礎(chǔ)，教學(xué)相對(duì)容易開(kāi)展。
這堂課還注重讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中識(shí)記正音。多處采用小老師帶讀的形式，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，注重了訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，有效地提高了教學(xué)效率。
不足之處與改進(jìn)措施：本節(jié)課對(duì)課堂節(jié)奏把握不到位，沒(méi)能給學(xué)生的書寫音節(jié)詞留下充分的時(shí)間。后期需注意把握課堂節(jié)奏。

相關(guān)教案

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音13 an en in un ü教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音13 an en in un ü教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，情境主題，課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案，共3頁(yè)。教案主要包含了說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)，說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案及反思：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了游戲?qū)?復(fù)習(xí)舊知，教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)統(tǒng)編版（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案

小學(xué)統(tǒng)編版（2024）第四單元 漢語(yǔ)拼音教案
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教案設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）13 an en in un ü教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第四單元 漢語(yǔ)拼音

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部