文化自信:學習漢語拼音,推廣普通話,助力中華文化交流傳播。
語言運用:認讀“爸爸、媽媽”2個詞語,創(chuàng)編小故事,鞏固新字詞。
思維能力:掌握并運用正確的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。
審美創(chuàng)造:通過教師范寫,引導學生養(yǎng)成正確的書寫習慣。
課前解析
這節(jié)課包括四部分內(nèi)容。教學重點一是掌握b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法,并能正確書寫;二是認識漢字。
關(guān)注發(fā)音:b、p、m、f的發(fā)音方法。發(fā)b音時,先將雙唇閉合,然后將雙唇突然打開,氣流較弱,聲帶不顫動,也不送氣。p的發(fā)音部位與方法與b相同,只是氣流較強,是送氣音。發(fā)m音時,雙唇閉合,把氣堵住,氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動。發(fā)f音時,上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶不顫動。
關(guān)注詞語:聯(lián)系生活,正確認讀“爸爸、媽媽”2個詞語,創(chuàng)編小故事鞏固新字詞。
教學目標
1.正確認讀聲母b、p、m、f,讀準音,認清形,能正確書寫。(重點)
2.正確拼讀b、p、m、f和單韻母ɑ、、i、u組成的音節(jié),初步學習兩拼音節(jié)的拼讀方法。(難點)
3.借助拼音,正確認讀“爸爸、媽媽”2個詞語,認識“爸、媽”2個生字。(重點)
教學策略
1.借助圖畫,拼讀音節(jié),識記字母。
2.聯(lián)系生活識記字母。
課前準備
課件、字母卡片
課時安排
3課時
正確認讀聲母b、p、m、f,讀準音,認清形,能正確書寫。
一、創(chuàng)設(shè)情境,復習導入
揭示新課:同學們,在拼音王國里還住著許多聲母朋友呢!今天我們繼續(xù)走進拼音王國,認識4個聲母朋友。教師板書課文題目,領(lǐng)讀課文題目,學生齊讀課文題目。(板書:3 b p m f)
二、教學聲母b 和p
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出聲母。
(1)(出示課件3)學生仔細觀察課本插圖,教師引導思考:這是什么地方?圖上都有誰?他們在干什么?
(2)四個聲母寶寶正在捉迷藏,快來找找它們吧!(出示課件4)
學生舉手回答,教師評價。(板書:聲母 b p m f)
2.學習b的發(fā)音,學生觀察課本插圖,知道b與“播”發(fā)音相同。教師范讀,學生跟讀。(出示課件5)
(1)教師創(chuàng)編順口溜,引導學生跟讀,讀準b的發(fā)音:聽廣播b b b 。
(2)“小老師”領(lǐng)讀,同桌對讀,個別檢查。
3.學習p的發(fā)音,學生觀察課本插圖,知道p和“坡”發(fā)音相同。教師范讀,學生跟讀。(出示課件6)
(1)教師創(chuàng)編順口溜,引導學生跟讀,讀準p的發(fā)音:爬山坡 p p p。
(2)“小老師”領(lǐng)讀,同桌對讀,個別檢查。
4.(出示課件7)發(fā)音對比:把一張薄紙放在嘴前,看發(fā)這兩個音時薄紙的變化。
預設(shè):讀b時,白紙不動。讀p時,氣流吹動薄紙。
5.識記形。(出示課件8)
教師引導學生觀察b、p的形,編一編順口溜:右下半圓 b b b,右上半圓p p p。
6.學習m的發(fā)音,教師范讀,學生跟讀。(出示課件9)
(1)教師創(chuàng)編順口溜,引導學生跟讀,讀準m的發(fā)音:摸一摸 m m m。
(2)“小老師”領(lǐng)讀,同桌對讀,個別檢查。
7.學習f的發(fā)音,教師范讀,學生跟讀。(出示課件10)
(1)教師創(chuàng)編順口溜,引導學生跟讀,讀準 f的發(fā)音:迎著風 f f f。
(2)“小老師”領(lǐng)讀,同桌對讀,個別檢查。
8.識記形。(出示課件11)
教師引導學生觀察m、f的形,編一編順口溜:兩個山洞 m m m,一根拐杖 f f f。
9.兒歌鞏固。(出示課件12)
設(shè)計意圖:通過編兒歌、順口溜,辨析相似字母的音、形,激發(fā)了學生的學習興趣。
三、指導書寫,鞏固練習
1.學寫b、p、m、f。(出示課件13—16)
(1)教師指導學生觀察b、p、m、f在四線三格中的位置和筆順。
(2)教師邊講筆順和書寫提示邊范寫,學生書空。
(3)學生描紅練寫。教師巡視,糾正學生的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2.小組內(nèi)競賽寫,全班展示評價。
正確拼讀b、p、m、f和單韻母ɑ、、i、u組成的音節(jié),初步學習兩拼音節(jié)的拼讀方法。
一、復習檢查,游戲激趣
1.拼音王國:教師指名讓學生回答單韻母、聲母各有哪些?(出示課件17)
2.教師導入新課:同學們,我們已經(jīng)認識了聲母家族的4個朋友b、p、m、f,我們還認識了韻母家族的6個朋友ɑ、、e、i、u、ü,如果把一個聲母和一個韻母放在一起,讓它們做朋友,就可以寫出一個完整的音節(jié)?，F(xiàn)在,我們就一起來學習拼讀的方法吧!(出示課件18)
二、認識音節(jié),學習“兩拼法”
1.學習兩拼音節(jié)的拼讀方法。(出示課件19)
(1)教師邊示范拼讀ba,邊引導學生觀察課件中兩音相碰的過程。
(2)小結(jié)方法:兩拼音節(jié)的發(fā)音方法是“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”。
(3)學生自由充分地練習,嘗試發(fā)音。
2.練讀兩拼音節(jié)bɑ的四聲。(出示課件20—23)
(1)學生觀察課文中的四幅插圖,說說分別畫了什么,借助圖片拼讀對應的音節(jié)。
(2)學生交流,練習拼讀,教師相機正音。
三、練習拼讀,鞏固方法
教師引導:單韻母a、、i、u看到聲母b、p、m、f,它們想跟b、p、m、f交朋友,我們一起來幫它們成為好朋友,好嗎?
1.借助課件中的圖片,引導學生練習拼讀。
①(出示課件24)bǎ 門把手 bō 廣播 bí 鼻子 bù 瀑布
②(出示課件25)pá 爬山 pò 破碎 pī 批改 pǔ 樂譜
③(出示課件26)mǎ 小馬 mō 撫摸 mǐ 大米 mù 木頭
④(出示課件27)fā 發(fā)言 fó 佛像 fǔ 斧子
2.同桌合作,練習拼讀教材中b、p、m、f和ɑ、、i、u組成的音節(jié)。
3.(出示課件28)熱氣球拼讀游戲。
設(shè)計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,鞏固兩拼音節(jié)拼讀的方法,引導學生快樂地學習新內(nèi)容,提高口語表達能力。
4.讀兒歌來鞏固:找一找你會讀的兩拼音節(jié)吧!(出示課件29)
借助拼音,正確認讀“爸爸、媽媽”2個詞語,認識“爸、媽”2個生字。
一、復習闖關(guān),鞏固舊知
1.第一關(guān):讀一讀。(出示課件30)
2.第二關(guān):兩拼音節(jié)拼讀大轉(zhuǎn)盤。(出示課件31—34)
二、拼讀音節(jié),認讀字詞
1.小組合作學習:學會了拼讀音節(jié),就能利用拼音來幫助識字。讀讀課文插圖右側(cè)的音節(jié),交流圖上有誰,他們在干什么。(出示課件35)
預設(shè):星期天,爸爸媽媽帶著兩個小朋友一起去公園玩耍。
設(shè)計意圖:借助圖畫,降低了漢字的抽象感,激發(fā)學生識字的興趣。
2.(出示課件36)教師范讀“爸爸”“媽媽”,并指導輕聲的讀法,學生練習讀詞。
提示:輕聲要讀得又輕又短。
3.教師引導學生觀察詞語,說發(fā)現(xiàn)。(出示課件37)
學生舉手回答,教師總結(jié):這兩個詞語都是重疊形式——前后兩個字字形相同。
4.了解“爸爸”和“媽媽”。(出示課件38)
話題討論:爸爸媽媽最喜歡做什么?
5.讀兒歌來鞏固。(出示課件39)
三、課堂演練(出示課件40)
聲母 b p m f
這節(jié)課把學拼音與發(fā)展思維、豐富語言相結(jié)合,努力體現(xiàn)語文學習的綜合性特點。課堂上通過反復示范,讓學生掌握發(fā)音方法;多種形式練習,讓學生體會發(fā)音的要領(lǐng)。如用白紙擋在嘴前發(fā)b、p兩個音,讓學生形象直觀地觀察到b、p發(fā)音時氣流強弱的對比。用編兒歌、編順口溜等多種形式幫助學生記憶字母形體,這樣把學生們的積極性調(diào)動起來了,也就不容易錯了。

相關(guān)教案

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教學設(shè)計：

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教學設(shè)計，共3頁。教案主要包含了說教材，說教學目標，教學重，說教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教案：

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教案，共9頁。教案主要包含了課前解析，教學目標，教學重點，教學難點，教學策略，課前準備，課時安排，課時目標等內(nèi)容，歡迎下載使用。

統(tǒng)編版（2024）一年級上冊bpmf教案設(shè)計：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級上冊bpmf教案設(shè)計，共7頁。教案主要包含了設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教案及反思

統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第四單元 漢語拼音教案及反思
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）3 b p m f教案及反思

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）3 b p m f教案及反思
小學語文人教部編版一年級上冊bpmf教案

小學語文人教部編版一年級上冊bpmf教案
小學人教部編版bpmf公開課教案

小學人教部編版bpmf公開課教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

第四單元 漢語拼音

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部