藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……
在這個單元，我們學會了提出問題并嘗試解決，你還可以提出什么問題？
為什么水能滅火？ 為什么天是藍的？ 船為什么能浮在水上？
激發(fā)興趣，感知全書梗概
五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么。——吉卜林
這句話中藏著一本科普書籍的名字，你知道是什么嗎？
《十萬個為什么》 ——米·伊林
準備一本米·伊林的《十萬個為什么》，初步翻看，借助資料說一說你對這位作家及這本書的了解。
米·伊林（1896—1953），蘇聯(lián)兒童文學作家。他學識淵博，一生從未停止過對知識的追求。主要代表作有《十萬個為什么》《不夜天》《在你周圍的事物》《自動工廠》《原子世界旅行記》《人怎樣變成巨人》等。
作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了多個“旅行站點”——自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具柜、衣櫥等，針對每個“站點”中常見的事物，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題。
讀一讀《十萬個為什么》的目錄（節(jié)選），你在目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？
我從目錄中發(fā)現(xiàn)了書的主要內(nèi)容。
閱讀下面的選段，說說你有什么感受。
你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲悖核疄槭裁茨軠缁穑课业囊晃皇烊嘶卮鹫f：“水能滅火，因為它又濕又冷?！笨墒敲河鸵灿譂裼掷?，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？
活動一：復習回顧，梳理提煉。
想一想：在閱讀科普文章的時候，你會運用哪些閱讀策略？
1.提問：邊讀邊想，提出問題，試著解答。
2.查資料：查一查，看書中談到的一些科學問題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。
3.記知識：科普文章涉及很多知識，讀的時候，我們可以嘗試記一記。
4.作批注：讀到精彩的地方，如果有感觸，可以作一些批注。
活動二：試讀一個章節(jié)，測試閱讀速度。
活動三：指導制訂閱讀計劃。
請同學們根據(jù)活動二測試的閱讀速度，預估一下自己大概分幾周看完整本書，然后完成后面的閱讀推進表。 “小組交流的內(nèi)容”一欄主要寫讀后感，可以圍繞兩個方面填寫：一是作者的解釋是否有道理；二是關(guān)于這個問題，是否有什么新的研究成果。
《十萬個為什么》閱讀推進表姓名：_________ 班級：_________
快樂讀書吧：十萬個為什么（導讀課）
活動一：讀中檢測，我來問，你來答。
玩游戲：我來導，你來演。
水為什么能滅火？人們?yōu)槭裁从盟畞硐礈?？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水會不會炸毀房屋?br/>站在水龍頭前，你會想——
人什么時候開始會取火？為什么火柴會著火？火柴是什么時候發(fā)明的？為什么水不會燃燒？爐子燒著以后，劈的柴到哪里去了？爐子里火旺的時候，為什么呼呼直響？
走到爐子旁，你會想——
古時候的人吃什么？我們喝茶和咖啡有多久了？從前的人吃東西用什么工具，怎么吃？
坐到餐桌旁，你會想——
看一看“廚房實驗室”中的選段。
讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
我發(fā)現(xiàn)作者運用了很多種修辭手法，比如比喻、擬人等。
內(nèi)容豐富，文字生動，思想活潑，段落簡短?！呤科? 他有著簡明扼要地描述復雜現(xiàn)象和奧妙事物的罕見才能?！郀柣?br/> 例:本書的語言生動活潑，深入淺出，作者憑借他那生花妙筆，逐一道破生活中的小秘密，讓人印象深刻。 我的書評：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
這本書用幽默淺顯的語言，帶著我們對一些看似簡單卻不容易回答出來的問題進行了探討，不僅讓我們學到了知識，還培養(yǎng)了我們思考問題、積極探究的思維能力。
看一看下面這幾本科普讀物的資料。
書目一：中國的《十萬個為什么》 1961年，中國的《十萬個為什么》誕生了，書名借用了米·伊林的標題。作家葉永烈撰寫篇目最多，當時他還是北京大學大二的學生，他就是讀著米·伊林的廚房里的科學故事長大的。李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青等曾為該書第二版審稿。 中國的《十萬個為什么》叢書涵蓋了數(shù)學、物理、化學、生物等領(lǐng)域，書中提出了許多有趣的問題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時光能倒流嗎？為什么飛機不像鳥兒一樣扇翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖……
米·伊林的《十萬個為什么》講述了關(guān)于日用品的科學知識。中國版的《十萬個為什么》主要介紹了一些生活中常見現(xiàn)象背后的科學原理，它是中國第一本普及版的百科全書。
書目二：李四光的《看看我們的地球》 《看看我們的地球》是我國地質(zhì)學家李四光的作品。這本書先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅。然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類無法移居到第二
個合適的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。 本書采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。
書目三：高士其的《灰塵的旅行》 《灰塵的旅行》（又名《細菌世界歷險記》）是科普作家高士其的作品精選集。全書分為科學趣談、科學小品和科學童話三個部分，用通俗易懂的語言介紹了灰塵的特點、體積、大小、來源以及對人類健康的危害，使我們認識到為了健康必須控制灰塵，保護環(huán)境。
書目四：賈蘭坡的《人類起源的演化過程》 《人類起源的演化過程》又名《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?，是我國著名的舊石器學家、古人類學家賈蘭坡先生的一本有關(guān)人類起源探索的著作。本書是賈蘭坡專門為解答“我們是從哪里來的”這個問題而寫的科普書。全書以第一人稱的寫法，向大家講述一個個娓娓動聽的研究中國古人類歷史的故事，為讀者解析了古人類的演化過程和人類的起源問題。
你們有什么好的閱讀方法？
閱讀科普作品的時候，碰到不懂的科學術(shù)語，我通常聯(lián)系上下文來理解，或者查找相關(guān)資料幫助理解。
在閱讀的時候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！
讀科普作品，我長知識啦！讀完后，我準備制作一份科普小報。
科普作品中的小故事很有意思，讀完后，我要和同學交流心得。
快樂讀書吧：十萬個為什么（推進課）
活動一：運用思維導圖，梳理結(jié)構(gòu)。 下面是老師繪制的《灰塵的旅行》的思維導圖，請同學們仿照示例，繪制自己熟悉的一本書的思維導圖。
分享你成功讀完一本書的經(jīng)驗，可以說說讀書方法，也可以談談讀后感受。
我讀《看看我們的地球》的時候，先看目錄，然后選擇自己感興趣的內(nèi)容先讀。讀完整本書后，我還自己繪制了一個思維導圖，便于我回顧整本書的內(nèi)容。
我按照計劃，順著把中國版的《十萬個為什么》讀完了，遇到不懂的問題，我還在書上作了標記，有的問題在閱讀的過程中解決了，有的是通過查資料解決的。
我在讀《灰塵的旅行》的時候，還作了批注，我覺得邊讀邊作批注是很好的閱讀方法。
活動二：多元評價，評選“優(yōu)秀讀書小組”。 請同學們根據(jù)評價標準，多元評價，評價各小組的閱讀情況，評選“優(yōu)秀讀書小組”。
快樂讀書吧：十萬個為什么（分享課）

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快樂讀書吧：十萬個為什么

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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