學案
班級: 課時: 課型:______
一、學習目標
1.掌握閱讀方法,能在課外閱讀中正確運用。了解科學世界的奧秘。
2.自主規(guī)劃,讀懂有關的科普作品,增加閱讀興趣。
二、學習重難點
【學習重點】
帶著問題閱讀科普作品,遷移方法。抓住科技術語,嘗試理解和探討。
【學習難點】
有計劃地閱讀推薦的科普作品。搜集相關科技最新研究成果,和同學交流課外閱讀的成果。
三、預習檢測
1.說說你對科普作品的含義和特點的了解。



2.你讀過哪些科普作品?



四、共同探究
1.你有哪些好的閱讀方法分享嗎?



2.用自己的話說說這四篇課文(《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年圓夢在今朝》)講了什么?



3.從作者和譯者、目錄、寫作方式及內(nèi)容等方面談談米·伊林的《十萬個為什么》。



4.任選米·伊林的《十萬個為什么》中的一站進行分組討論。



5.中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內(nèi)容和表達上有什么不同嗎?



五、歸納整理
方法指導:
(1)在閱讀科普作品時,我們可以這樣:
①科學術語:閱讀書中相關解釋,查閱資料。
②看問題:閱讀書目中的問題,或提出自己感興趣的問題。
③找答案:依據(jù)問題,檢索書目,尋找問題答案。分析答案,查證有無最新研究成果。
④記知識:批注(理解、疑問、啟發(fā))。
六、拓展練習
我是怎樣從琥珀中發(fā)現(xiàn)恐龍的(節(jié)選)
邢立達
琥珀不僅是樹脂的化石,而且它里面包裹著史前的生命,這些活靈活現(xiàn)的生命,是我們古生物學家一生的追求,我們稱之為“時光的膠囊”。它凍結了時光,把上億年前的古生物包裹起來,原封不動地送到我們面前,這是它對于我們來說最重要的意義。
我們還在琥珀里找到了可愛的小恐龍。有一天一位琥珀商對我說:“這個琥珀好漂亮,有兩只小螞蟻正在往樹上跑?!蔽易屑氁豢?,這個所謂的“樹”是羽毛,而且這個羽毛非常原始,只可能出現(xiàn)在白堊紀的古鳥身上,或者是當時普遍存在的恐龍身上。
我當時心情非常激動,把這個標本帶回中國,經(jīng)掃描發(fā)現(xiàn),這果然是一段有著八九個椎體的恐龍尾巴。
鳥類的羽毛多樣性極強,一共有五個發(fā)展階段。這個琥珀里的恐龍羽毛并不屬于這五個階段中的任何一個,而是處在兩個階段之間的過渡環(huán)節(jié)。神秘的中間環(huán)節(jié)是全世界古生物學家的終極追求,這個羽毛就是其中一顆璀璨的明珠。
經(jīng)過藝術家的復原,我們看到這是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃著小昆蟲的肉食性小恐龍,非??蓯?。
1.“原封不動”的意思是:
寫出兩個“原封不動”的近義詞: 、
2.閱讀短文,判斷對錯。對的打“√”,錯的打“×”
(1)琥珀是一種化石。 ( )
(2)琥珀里的恐龍羽毛屬于處在鳥類羽毛第一二兩個發(fā)展階段之間的過渡環(huán)節(jié)。 ( )
(3)藝術家根據(jù)琥珀里的恐龍尾巴,復原出一只小恐龍。( )
【參考答案】
六、1. 原來貼的封口沒有動過。比喻完全按照原樣,一點都沒有動過。
近義詞:紋絲不動,一成不變
2. √ × √

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快樂讀書吧:十萬個為什么

版本: 人教部編版

年級: 四年級下冊

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