特別說明：典例是2023年的中考真題，即時(shí)檢測(cè)是最新的全國(guó)各地的模擬題，好題沖關(guān)是2022年的期末考試題和2023年的模擬考試題和2023年的中考真題中經(jīng)過多次篩選。知識(shí)點(diǎn)以挖空的形式設(shè)計(jì)，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，考點(diǎn)通過方法總結(jié)，知識(shí)加工，便于學(xué)生理解和記憶，好題沖關(guān)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)于不同的學(xué)生。
知識(shí)點(diǎn)
考點(diǎn)
好題沖關(guān)
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的產(chǎn)生與傳播（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）
基礎(chǔ)過關(guān)（21）
聲音的特征
聲音的三個(gè)基本特征（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）
能力提升（21）
噪聲的危害和控制
噪聲的控制與危害（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）
真題感悟（15題）
聲音的利用
聲與現(xiàn)代科技（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）
回聲測(cè)距的應(yīng)用（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）
1.了解聲音是如何產(chǎn)生的，聲音的傳播方式；超聲波和次聲波；噪聲對(duì)環(huán)境的影響。
2.會(huì)分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。
3.了解驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)，以及生活中常見的事例；
4.會(huì)進(jìn)行聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類；
5.能通過生活中的實(shí)例分析有關(guān)聲現(xiàn)象。
知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生與傳播
產(chǎn)生：
（1）聲源：正在發(fā)聲的物體叫______，固體、液體、氣體都可以作為聲源
（2）原因：聲音是由物體_________產(chǎn)生的，_______停止，發(fā)聲停止
傳播：
（1）條件：聲音靠_______傳播.固體、液體和氣體都_____傳聲.真空________傳聲
（2）形成：聲音在介質(zhì)中以________的形式向外傳播
（3）回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會(huì)被反射，從而形成______.當(dāng)回聲比原聲晚_______s以上時(shí)，人耳才能區(qū)分原聲與回聲
聲速
影響因素：聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15 ℃時(shí)空氣中聲速是_______m/s，一般地，聲音在________中傳播得最快，________中次之，________中最慢
【提示】
回聲測(cè)距：聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍：s=12s聲=12v聲t.
知識(shí)點(diǎn)2：聲音的特征
（1）聲音的三個(gè)基本特征是_______、________和________.
（2）音調(diào)、響度和音色的對(duì)比：
【提示】
日常用語中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不唯一.
（3）聲波圖對(duì)比聲
知識(shí)點(diǎn)3：噪聲的危害與控制
噪音的定義
（1）物理學(xué)角度：指發(fā)聲體______振動(dòng)發(fā)出的聲音
（2）環(huán)保角度: 凡是妨礙人們正常______、______和________的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲
2. 來源：噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活
3. 等級(jí)：通常用______（符號(hào)_____）來劃分噪聲的等級(jí)；_______dB是人們能聽到的最微弱的聲音.監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器叫_____
4. 控制途徑：
（1）在________處減弱，如摩托車安裝消聲器
（2）在_________中減弱，如公路兩旁植樹造林或安裝隔音板
（3）在__________處減弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵
知識(shí)點(diǎn)4：聲的利用
聲傳遞信息：利用回聲測(cè)距定位（聲吶）；用“B超”檢查身體；利用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷；利用次聲波預(yù)測(cè)地震等；利用次聲波監(jiān)測(cè)核爆炸等。
聲傳遞能量：超聲波清洗精密儀器；超聲波清洗精密儀器；超聲波化霧器；超聲波武器；次聲波武器
【提示】
物體振動(dòng)的快慢用______來表示，單位是_______.次聲波的頻率低于_______Hz，超聲波的頻率高于________Hz，人耳可聽聲的頻率在________Hz之間.
考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播
發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，一般情況下，。相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在同一種 介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。
3. 外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們就聽到了聲音。

【典例1】（2016·湖北隨州·中考）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）
A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D．使聲波被多次反射形成回聲
【即時(shí)檢測(cè)1】（2022·山西·中考）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（ ）
A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·江蘇無錫·中考）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過 傳入我們的耳中。

【即時(shí)檢測(cè)3】（2022·貴州遵義·中考）在探究聲音的傳播條件時(shí)，老師利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，但始終可以聽見聲音。請(qǐng)你分析始終可以聽見聲音的原因。
考點(diǎn)二 聲音的三個(gè)基本特征
聲音三個(gè)基本特征的區(qū)別

【典例2】（2023·陜西·中考）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（ ）
A．“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
B．“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高
D．“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·遼寧阜新·中考）馬頭琴是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)樂器。如圖所示，琴身木制，長(zhǎng)約一米，有兩根弦，共鳴箱表面呈梯形。關(guān)于馬頭琴演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．輕拉琴弓是為了改變音色
C．按琴弦不同位置是為了改變音調(diào)D．根據(jù)響度可以辨別馬頭琴的聲音
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·山東濟(jì)南·中考）《青藏高原》是一首大家耳熟能詳?shù)拿鑼懳覈?guó)青藏地區(qū)美麗景色的歌曲。為什么許多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？這是因?yàn)楦枨小案摺弊值模? ）
A．響度大B．音調(diào)高
C．音色美D．節(jié)奏快
【即時(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧營(yíng)口·中考）如圖所示，在8個(gè)完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（ ）

A．音調(diào)B．響度C．音色D．音色和響度
考點(diǎn)三 噪音的控制和危害
人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB。為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；
如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力．
控制噪音的方法：（1）防止噪聲的產(chǎn)生；（2）阻斷噪聲的傳播；（3）防止噪聲進(jìn)入耳朵
【典例3】（2023·山東菏澤·中考）某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子400米比賽時(shí)，發(fā)令員在起跑線后方某處，運(yùn)動(dòng)員在各自賽道的起點(diǎn)處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時(shí)有閃光，下列判斷正確的是（ ）

A．槍聲不是振動(dòng)產(chǎn)生的B．運(yùn)動(dòng)員中在第8賽道的聽到槍聲最晚
C．槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的D．發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東煙臺(tái)·中考）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（ ）
A．摩托車安裝消聲器B．有的道路旁設(shè)置隔聲板
C．工廠工人戴著防噪聲耳罩D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況
【即時(shí)檢測(cè)2】在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖所示），下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的
C．開幕式現(xiàn)場(chǎng)附近禁止車輛鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲
D．小男孩演奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的音調(diào)
【即時(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧撫順·中考）2023年5月28日，如圖所示的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國(guó)大飛機(jī)飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在 減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機(jī)的聲音是由 傳過來的。

考點(diǎn)四 聲與現(xiàn)代科技
超聲波和次聲波
3.聲音的利用：（1）傳遞信息；（2）傳遞能量。
【典例4】（2023·山東威?！ぶ锌迹┤鐖D所示，游樂園內(nèi)有一個(gè)奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向一個(gè)喇叭喊話，在其余喇叭處均可以聽到聲音，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．聲音可以通過筒內(nèi)空氣傳播
B．聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射
C．臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量
D．通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)頻率變大
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東淄博·中考）下列關(guān)于聲的說法正確的是（ ）
A．醫(yī)生用的聽診器可以減少聲音的分散，增大響度
B．演奏小提琴時(shí)，按壓弦的不同位置，發(fā)出音色不同的聲音
C．音叉的木質(zhì)共鳴箱可以改變音叉發(fā)出聲音的音調(diào)
D．古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·西藏·中考）2023年3月28日是西藏百萬農(nóng)奴解放64周年紀(jì)念日，某學(xué)校開展了形式多樣的慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)中跟聲相關(guān)的描述正確的是（ ）
A．響亮的鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
B．優(yōu)美的歌聲是通過真空傳播到人耳的
C．能分辨出古箏聲和二胡聲是因?yàn)閮煞N樂器的音調(diào)不同
D．通過主持人報(bào)幕可以知道下一個(gè)節(jié)目名稱是利用聲傳遞能量
【即時(shí)檢測(cè)3】（2022·內(nèi)蒙古興安盟·中考）超聲波洗碗機(jī)是一種常用電器。洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（ ）
A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．可以在真空中傳播
C．傳播速度是3×105km/sD．不能傳遞能量
考點(diǎn)五 回聲測(cè)距的應(yīng)用
回聲測(cè)距的計(jì)算公式：，注意回聲測(cè)距時(shí)，聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍。
特別提示：聲音在15℃的空氣中，傳播速度是340m/s，題中如果沒有明確告訴聲音的傳播速度，一般默認(rèn)為340m/s。
【典例4】（2023·安徽·中考）圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（ ）

A．1.70mB．1.65mC．0.85mD．0.80m
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東泰安·統(tǒng)考三模）在某段區(qū)間測(cè)速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)。若兩次發(fā)出信號(hào)的間隔是，超聲波的速度為，求：
（1）汽車從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)間行駛的路程；
（2）汽車行駛的速度。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·模擬預(yù)測(cè)）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車72km/h做勻速直線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t1＝6秒后聽到回聲。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
（1）客車6秒內(nèi)移動(dòng)的距離；
（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)距離懸崖的距離。
【即時(shí)檢測(cè)3】（2019·浙江杭州·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測(cè)速儀。汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則汽車的速度是多少？
關(guān)
一、選擇題
1．如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（ ）
A． 隆隆的雷聲，在太空中也能聽到
B． 裝水多的瓶子，被敲擊時(shí)，發(fā)聲響度較大
C． 發(fā)射火箭時(shí)，震耳的轟鳴聲屬于超聲波
D． 道路兩旁的隔音墻，可以減弱噪聲的傳播
2．“叮鈴、叮鈴”，小花家的電話鈴響了。小花拿起聽筒，剛聽到“喂、喂”兩聲，便急忙喊道：“媽媽，媽媽，奶奶來電話了……”。小花主要是根據(jù)聲音的什么特征，就判定出電話是奶奶打來的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．悅耳動(dòng)聽
3．華為AI音箱的人設(shè)“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關(guān)電燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從搜地圖、學(xué)英語到講兒童故事應(yīng)有盡有。豐富你的聽覺內(nèi)容，只需一句話即可控制多款家電。下列有關(guān)“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象說法正確的是（ ）
A．“小藝”發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20Hz
C．“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵
D．人人都能喚醒“小藝”是因?yàn)槊總€(gè)人的音色都相同
4．在城市交通中，為了減弱噪聲，有一種凹下交通設(shè)計(jì)，是指汽車行駛的車道比兩邊住戶要低得多。如圖所示為其示意圖，這種設(shè)計(jì)是采用哪種途徑來減弱噪聲的（ ）
A．在聲源處減弱B．在人耳處減弱C．在傳播過程中減弱D．以上選項(xiàng)都不對(duì)
5．唐詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，詩人辨別出玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅
6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．隨著科技進(jìn)步，物體不振動(dòng)也能發(fā)聲
B．聲音不但能在空氣、液體、固體中傳播，在真空中傳播更快
C．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變
D．中考期間，學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的
7．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用
B．“引吭高歌”是指聲音的響度高
C．街頭設(shè)置的噪聲檢測(cè)儀可以減弱噪聲
D．某聲源1分鐘振動(dòng)360次，我們是無法聽到該聲音的
8．疫情防控期間，在學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課
B．老師講課的聲音是通過聲帶振動(dòng)發(fā)聲的
C．老師講課時(shí)通過麥克聲音洪亮，發(fā)出的是超聲波
D．老師關(guān)閉手機(jī)音量是從聲源處減弱噪聲
9．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（ ）

A．魚棚→空氣→水→魚B．空氣→水→魚缸→魚
C．空氣→水→魚D．水→魚
10．（多選）以下減小噪聲的措施中，屬于“防止噪聲產(chǎn)生”階段的是（ ）
A．市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q
B．市區(qū)里種草植樹
C．戴上防噪聲的耳塞
D．建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)
二、填空題
11．醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運(yùn)用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）。
12．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在 ；空調(diào)房里的空氣加濕器是利用超聲波把水震碎形成“白霧”，這一現(xiàn)象說明聲波具有 。
13．在“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話中，“讀書聲”是由于人的聲帶 而發(fā)聲的，“聲聲入耳”說明聲音可以通過 傳播。
14．如圖所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮?，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的 不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重?fù)軙r(shí)相同的力撥動(dòng) 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

15．學(xué)校鼓樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，要訓(xùn)練敲鼓的力度和敲鼓的速度。一次訓(xùn)練中，某同學(xué)第一次以較小的力敲鼓，第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置。如圖所示是將這兩個(gè)聲音輸入到示波器上顯示的波形圖，第二次敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是 初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，這樣可以在 控制噪聲。

16．醫(yī)生用B超做體檢時(shí)，這是利用了聲音可以 。聲音在15℃空氣中傳播的速度是 m/s。
17．聲音是由于物體 產(chǎn)生的，真空 （填“能”或“不能”）傳播聲音。當(dāng)物體振動(dòng)越快時(shí)，聲音的 越高，學(xué)生沒看見人時(shí)憑聲音就能判斷教室外說話的是班主任老師，這是依據(jù)聲音的 做出的判斷。
18．如圖所示，小高同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是 ；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是 和 。

19．如圖，大一點(diǎn)的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一般都比較 （選填“高”或“低”），這是因?yàn)榇笠稽c(diǎn)的編鐘振動(dòng)得比較 （選填“快”或“慢”）。在觀看演出時(shí)，觀眾們把手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式，目的是在 （選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲。

20．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在客船里的人聽到鐘聲，鐘聲是通過 傳到客船上的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲，他是根據(jù)聲音的 來判別的，僧人用更大的力量撞鐘，鐘聲的響度會(huì) 。
21．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳播到學(xué)生的耳朵．聲音的頻率小于20次每秒的聲波稱為 ，高于20000次每秒的聲波稱為 。
力提升
一、選擇題
1．在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高山流水》，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡。下列說法正確的是（ ）
A．美妙的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的
B．人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播
C．撥動(dòng)不同的琴弦時(shí)，古箏發(fā)出聲音的響度不同
D．坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同
2．下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ）
A．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s
B．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度判斷的
C．“超聲波”去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量
D．某些路段“禁鳴喇叭”是在聲音傳播途中控制噪聲
3．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（ ）

A．如圖甲，豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，說明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生
B．如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明聲音傳播不需要介質(zhì)
C．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓其一端伸出桌邊長(zhǎng)短不同，撥動(dòng)鋼尺，它振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，說明音色與振動(dòng)快慢有關(guān)
D．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，保持其一端伸出桌邊長(zhǎng)度不變，改變下壓鋼尺的幅度，它振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，說明音調(diào)與振幅有關(guān)
4．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（ ）

A．甲圖：隨著罩內(nèi)空氣抽出，罩外鬧鈴聲減弱，可推測(cè)真空不能傳聲
B．乙圖：用大小不同的力撥動(dòng)尺子，是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系
C．丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲可以傳遞能量
D．丁圖：摩托車上裝有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲
5．2021年12月9日，神舟十三號(hào)載人飛船中的3名宇航員在空間站“天宮一號(hào)”開展了一堂趣味十足的太空實(shí)驗(yàn)課。下列說法正確的是（ ）

A．我們能聽到宇航員從太空傳來的聲音說明真空可以傳聲
B．葉光富老師比王亞平老師音調(diào)低的原因是他的聲帶振動(dòng)的快
C．我們能明顯區(qū)分兩位老師的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?br>D．在地面聽課的某同學(xué)覺得電視音量太小，是因?yàn)殡娨曇繇懻駝?dòng)太慢
6．控制環(huán)境污染是“打造宜居港城，建設(shè)優(yōu)雅新?！钡闹匾e措。關(guān)于我校新安裝的如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，下列說法中正確的是（ ）
A．有些噪聲的產(chǎn)生是由于物體振動(dòng)，有些不是
B．噪聲讓人厭煩是因?yàn)樵肼曉吹恼駝?dòng)有規(guī)律
C．噪聲在真空中傳播比空氣要快
D．圖中噪聲監(jiān)測(cè)裝置顯示了噪聲響度是35分貝（dB）
7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．“震耳欲聾”——音調(diào)高
B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——回聲
C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲
D．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同
8．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．聲音在傳播的過程中，其音調(diào)會(huì)發(fā)生變化
B．發(fā)聲體振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大
C．可利用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息
D．某聲吶系統(tǒng)發(fā)出頻率為30kHz的聲音，正常人的耳朵可以聽到
9．如圖所示，排簫由長(zhǎng)短不一的竹管組成，竹管長(zhǎng)短不一的目的是改變聲音的（ ）

A．音調(diào)B．響度C．音色D．速度
10．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球多次被彈開，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法
B．本實(shí)驗(yàn)可以研究“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”
C．音叉發(fā)出聲音的響度越大，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)
D．乒乓球被彈開的距離越來越小，說明音叉振動(dòng)頻率越來越小
二、填空題
11．如圖所示，讓尺子伸出桌面不同的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)，我們就聽到了不同的聲音，尺子發(fā)出聲音是由尺子的 產(chǎn)生的，兩次聽到的聲音不同，主要是聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同。
12．彈奏琵琶時(shí)，手指按在弦上的不同位置，所發(fā)出的聲音的 不同，悠揚(yáng)的琵琶聲能使現(xiàn)場(chǎng)聽眾心情愉悅，說明聲音可以傳遞 。
13．手碟是一種打擊樂器，演奏時(shí)用不同的力擊打同一部位，可以改變聲音的 （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。
14．在詩句“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中，詩人是根據(jù)聲音的 辨別出玉笛的聲音，而在詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中，“高”是用來形容聲音的 大。
15．古代軍旅中使用的號(hào)角是用獸角做成的，故亦稱“角”，在戰(zhàn)爭(zhēng)上用于發(fā)號(hào)施令或振氣壯威，號(hào)角發(fā)聲是由于 （選填“空氣”或“獸角”）振動(dòng)發(fā)聲的，要想戰(zhàn)場(chǎng)上更遠(yuǎn)處的將士聽到號(hào)角，應(yīng)改變號(hào)角發(fā)聲的 。

16．戲曲表演時(shí)會(huì)有二胡、古箏等多種弦樂器伴奏，弦樂器發(fā)出的聲音是由弦的 產(chǎn)生的，觀眾可以根據(jù)弦樂器發(fā)出的聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器。觀看演出時(shí)禁止大聲喧嘩，這是在 處控制噪聲。
17．手機(jī)導(dǎo)航軟件推出主角語音包。導(dǎo)航音是揚(yáng)聲器 產(chǎn)生的；啟動(dòng)語音包后，一聽 就知道是哪個(gè)演員的聲音，是通過聲音的 （填“音色”“響度”或“音調(diào)”）判斷的。駕駛員按照提示音駕駛，這是聲音傳遞 。
18．唱歌時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”這里的“高”指的是 ；而“引吭高歌”里的“高”指的是 ；“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 來判斷的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。
19．為保證學(xué)生能正常上課，學(xué)校區(qū)域的噪音白天應(yīng)低于55dB，夜間應(yīng)低于45dB，這是根據(jù)聲音的 （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）制定噪音標(biāo)準(zhǔn)的。
20．醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞 ；2017年初開始，盧龍縣城爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明城市”。城區(qū)里，大量的樹木可以在 （填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則 產(chǎn)生的。
21．如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（d）”、“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”個(gè)音調(diào)，你覺得聲源是 ，如果用筷子敲打瓶子如果能發(fā)出“1（d）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”個(gè)音調(diào)，則瓶子對(duì)應(yīng)排列順序是 。

一、選擇題
1．（2023·興安盟·中考真題）下列詩句或俗語中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識(shí)正確的是（ ）
A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量
B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進(jìn)行判別的
C．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大
D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高
2．（2023·十堰·中考真題）下列有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用描述正確的是（ ）
A．甲圖器材只能探究聲音的響度與振幅的關(guān)系
B．乙圖實(shí)驗(yàn)可以直接得出真空不能傳聲
C．丙圖的隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
D．丁圖用B超檢查身體，是利用聲可以傳遞信息
3．（2023·德州·中考真題）鳥鳴清脆如玉，琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但振動(dòng)不一定發(fā)聲
B．撥動(dòng)不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的琴弦，發(fā)出聲音的響度不同
C．超聲碎結(jié)石是利用了聲能夠傳遞能量
D．美妙的琴聲不可能是噪聲
4．（2023·宜昌·中考）聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（ ）
A．利用超聲波給金屬工件探傷
B．醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
5．（2023·攀枝花·中考真題）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（ ）
A．用聽診器給病人診病B．用超聲波給工件探傷
C．用次聲波預(yù)報(bào)海嘯D．用超聲波清洗眼鏡
6．（2023·常州·中考真題）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為，導(dǎo)致正?；姻L“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動(dòng)物。由此推理：正?；姻L聽覺頻率范圍（黑色橫條）很可能是（ ）

A． B．
C． D．
7．（2023·巴中·中考真題）第十一屆巴人文化藝術(shù)節(jié)給巴中人民帶來了一場(chǎng)視聽盛宴。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．動(dòng)聽的音樂是通過空氣傳入觀眾耳朵的
B．女歌手唱高音部分時(shí)，她的聲帶振動(dòng)頻率高
C．旁邊觀眾的喧嘩聲對(duì)于認(rèn)真觀看節(jié)目的小高而言是樂音
D．主持人報(bào)幕后，小李知曉了節(jié)目名稱，說明聲音可以傳遞信息
8．（2023·甘孜·中考真題）圖是2022年紅原大草原第五屆“雅克音樂節(jié)”上歌手彈唱的情景。下列說法正確的是（ ）

A．觀眾聽到的吉他聲是弦振動(dòng)產(chǎn)生的B．歌聲在空氣中是以光速傳播的
C．用不同力度撥弦時(shí)弦聲響度相同D．撥動(dòng)粗細(xì)不同的弦時(shí)弦聲音調(diào)相同
二、填空題
9．（2023·菏澤·中考真題）1987年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個(gè)音孔。演奏時(shí)用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的 變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因?yàn)樗鼈兊? 不同。

10．（2023·徐州·中考真題）制作一組長(zhǎng)度不同的PVC管，用膠板拍擊管口就能演奏簡(jiǎn)單的音樂，PVC管發(fā)出的聲音是由空氣 產(chǎn)生的。拍擊不同長(zhǎng)度的PVC管，發(fā)出聲音的 不同，由于和其他樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，PVC管發(fā)出聲音的 不同。
11．（2023·貴州·中考真題）如圖所示是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘，它由多個(gè)青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因?yàn)槁曇舻? 不同。（填寫聲音特性名稱）

12．（2023·河南·中考真題）簫是我國(guó)的一種傳統(tǒng)樂器，如圖所示、演奏者吹簫時(shí)，發(fā)出的聲音是由于空氣柱的 而產(chǎn)生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的 。

13．（2023·廣東·中考真題）用古琴彈奏名曲《高山流水》時(shí)，琴聲是由琴弦的 產(chǎn)生，經(jīng) 傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動(dòng)同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發(fā)出聲音的響度變 。
14．（2023·武威·中考真題）發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體 產(chǎn)生的，物理學(xué)中把這種研究方法叫做 （選填“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。
15．（2023下·九龍坡·一模）智能音箱可以模仿很多動(dòng)物的聲音，該音響主要是模仿聲音的 （選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；休息時(shí)，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大，是指聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽力。音調(diào)
響度
音色
概念
聲音的______
聲音的______
聲音的_____
影響因素
振動(dòng)______.頻率越高，音調(diào)越____
______和距離.振幅越_____，響度越大；離發(fā)聲體越_____，響度越大
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等
描述
尖細(xì)或低沉
響亮或微弱
悅耳動(dòng)聽
改變方法
改變發(fā)聲體的_____、______、粗細(xì)等
改變用力的_______
改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等
舉例
如尖銳刺耳
如震耳欲聾
如“聞其聲知其人”
說明
①音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；
②音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響
聲波圖
音調(diào)
響度
低
相同
高
音調(diào)
響度
音色
定義
聲音頻率的高低
聲音的大小
聲音的特色
決定因素
頻率
振幅和與發(fā)聲體的距離
發(fā)聲體本身有關(guān)（材料、結(jié)構(gòu)等）
生活實(shí)例
男低音、女高音、調(diào)琴弦松緊等
調(diào)收音機(jī)音量、大聲說話、聲音洪亮等
辨析不同的熟人、樂器、聲紋鎖等
白話文：出現(xiàn)高、低，指的是音調(diào)； 古文中：出現(xiàn)高低，指的是響度；模仿秀：音色
超聲波
次聲波
定義
聲音頻率超過20000Hz（人耳聽力的上限）
聲音頻率低于20Hz（人耳聽力的下限）
特點(diǎn)
波長(zhǎng)較短，定向性好，穿透能力強(qiáng)
波長(zhǎng)較長(zhǎng)，能夠繞過障礙物，傳播距離較遠(yuǎn)
利用
超聲波探傷、測(cè)距、B超、超聲波潔牙、清洗鏡片
地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害

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