小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第一單元識字示范課ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

1.認偏旁、識生字。2.寫字。
包尺作業(yè) 筆刀寶貝少課早
“作”和“做”都帶有“亻”旁，表示與人的行為有關(guān)。不過“做”的動作性強，意義具體、實在，如，做飯、做菜、做家務等；而“作”表示的動作性不強，意義比較抽象，如，作為、作證、作用等。
組詞：毛筆鉛筆筆尖
“少、尺”是翹舌音；“作、早”是平舌音。
“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。
橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇、捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。
橫折鉤的折要稍向左傾斜，鉤尖抵豎中線。撇從豎中線起筆，向左下格撇出。撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。
第二筆撇從豎中線右側(cè)橫下起筆，橫向左下格；豎在豎中線，末筆長點從橫中線起筆，長而有力，寫在右下格。
第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長，托住整個字。
“尺”的撇是豎撇，豎過橫中線后向左下撇，撇尖彎;“本”的撇是斜撇,斜向左下撇,撇尖直。
1.詞語。2.句子理解與句式學用。
尺子書本刀子不足多少
香蕉數(shù)量多，鴨梨數(shù)量少；鴨梨數(shù)量多，桃子數(shù)量少。
xiàng pí 橡皮
zuò yè běn作業(yè)本
qiān bǐ鉛筆
zhuàn bǐ dā 轉(zhuǎn)筆刀
這些貝殼都是我從海邊撿來的寶貝。
“寶貝”指珍奇的東西，這里指書包里的文具。
這些都是我們的學習用品，說一說，你的學習用品還有什么呢？
tiān tiān qǐ de zǎ
péi wǒ qù xué xià
?。√柹饋砹?，同學們也背著小書包上學啦。
1.課后練習。2.內(nèi)容拓展。
老師來指導課文由兩部分組成。第一部分是我們常見的文具名稱。朗讀時，“尺子”的“子”讀輕聲。第二部分是小韻文。朗讀時，要注意重音及斷句，讀出“我”對小書包的喜愛之情。
我的/小書包，寶貝/真不少↗。課本/作業(yè)本，鉛筆/轉(zhuǎn)筆刀。上課/靜悄悄，下課/不亂跑。天天/起得早↗，陪我/去學校↘。
說一說你的書包里有哪些學習用品。
老師來指導打開自己的書包，書包里有哪些文具就說哪些。
老師來指導圖文對照，先說一說圖中的兩位小朋友在干什么，再借助拼音讀一讀這兩句話然后學著圖上小朋友的樣子擺放文具、整理書包。做完之后再想一想，你還會做哪些愛惜、整理文具的事情呢？用“我會……”的句式說一說。
我會把文具擺放整齊。我會自己整理書包。
愛護文具歌小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。