教學目標：
1.物理觀念：
（1）知道電話的主要構(gòu)造及工作原理。
（2）知道傳感器的作用及其在現(xiàn)代生產(chǎn)中的廣泛應用。
2.科學思維：
通過觀察聲信息與電信息相互轉(zhuǎn)化的實驗，使學生了解電話的基本工作原理。
3.科學探究：
實驗探究 把電流信息還原成聲音信息。
4.科學態(tài)度與責任：
通過討論交流電話的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)注科技發(fā)展的科學素養(yǎng)。
教學重點：電話的工作原理。
教學難點：聲信息與電信息相互轉(zhuǎn)化的實驗。
教學課時：1課時
教學用具：多媒體、線圈、磁體、傳感器、紙片、電話機、喇叭、話筒。
教學互動設計：
創(chuàng)設情景，導入新課
“人的聲音是通過空氣的振動傳遞的。如果這一振動轉(zhuǎn)換為電流的強弱而傳遞，再把電流轉(zhuǎn)換成聲音，那么也許能把說的話傳送到很遠的地方?！?860年，德國的萊斯提出這樣的猜想。
1860年，德國科學家萊斯仿照人耳的結(jié)構(gòu)成功地制作了一套送話裝置，并且用它發(fā)送了一段音樂。這種電話機還很不完善，由于送話器產(chǎn)生的電流是不連續(xù)的，所以傳過來的聲音也就斷斷續(xù)續(xù)，聽不清楚，但是已經(jīng)很明確的可以通過電流傳遞聲音。
二、新課講授，師生互動
1876年，貝爾（Alexander Graham Bell,1847-1922）發(fā)明了電話(telephne)，實現(xiàn)了萊斯的夢想。你知道電話是怎樣工作的嗎？讓我們沿著科學家的足跡，探素聲與電轉(zhuǎn)換的奧秘吧！
聲信息與電信息
怎樣把振動的聲音信息轉(zhuǎn)化成電流信息呢？
觀察 把聲音信息轉(zhuǎn)換成電流信息
在如圖所示的裝置中，紙片上粘著一個線圈，線圈的兩端用導線引出接在能測微小電流的儀器——示波器上，線圈置于磁鐵附近。當你對著線圈大聲說話時，示波器上的圖形有什么變化？
實驗發(fā)現(xiàn)：當你對著線圈大聲說話時，示波器上出現(xiàn)與聲音變化對應的圖形。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？
根據(jù)電磁感應，當置于磁極附近的線圈在聲音推動下做切割磁感線運動時，線圈中會產(chǎn)生與聲音變化相應的感應電流。將聲音轉(zhuǎn)化成相應的電流變化。
怎樣把電流信息還原成聲音信息呢？
生甲：通電線圈在什么情況下會振動呢？
生乙：把通電線圈放在磁場中，它可能會受到力的作用，從而發(fā)生振動。
實驗探究 把電流信息還原成聲音信息
用如圖所示的實驗裝置來探究。
如圖所示，在紙片上撒少許碎紙屑。將線圈的兩根引線與電池的兩極瞬間接觸，仔細觀察粘著線圈的紙片會有什么反應？
實驗發(fā)現(xiàn)：將線圈的兩根引線與電池的兩極瞬間接觸，產(chǎn)生變化的電流，磁場對變化的線圈中電流產(chǎn)生變化的力，粘著線圈的紙片會振動。
把上面兩個實驗組合起來，就設計出了電話的話筒和聽筒。
（1）話筒：將聲信息轉(zhuǎn)化電流信息，工作原理是電磁感應。
（2）聽筒：將電流信息還原聲信息，工作原理是磁場對電流有力的作用。
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，多功能電話機不斷涌現(xiàn)，移動電話的普及，電話與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，人們不僅可以和遠在國外的親友交談，還可以接收圖片，進行各種商務活動。
揚聲器——喇叭
如圖所示是揚聲器的結(jié)構(gòu)圖，你會分析它的工作原理嗎？
揚聲器：將電流信息還原聲信息，工作原理是磁場對電流有力的作用。
傳感器
不僅聲信息能轉(zhuǎn)化為電信息，光信息、熱信息、力信息等都可以轉(zhuǎn)化成電信息，這些實現(xiàn)其他信息轉(zhuǎn)化成電信息的器件叫傳感器。
隨著自動化的發(fā)展，傳感器的種類越來越多，不僅在高科技領(lǐng)域，在日常生活中也有廣泛的應用。
送餐機器人身上，裝上百個傳感器
測溫儀——熱傳感器
壓力傳感器——智能體重秤
聲音傳感器——聲控開關(guān)
光傳感器——光控開關(guān)
紅外線傳感器——感應開關(guān)
城市路燈用光傳感器控制；
在冰箱和空調(diào)里面有溫度傳感器；
電子秤利用了壓力傳感器；
電話的送話器是聲音傳感器；
廚房里的抽油煙機有油氣傳感器；
電子秤利用了壓力傳感器。
傳感器不僅在日常中有廣泛的應用，計算機和傳感器的結(jié)合，在科學技術(shù)和中學理科實驗室中也有很多應用。
機器人在組裝汽車。
疫情期間消毒、配送、測溫??????機器人紛紛上崗。
三、總結(jié)反思，超越自我
1.聲信息和電信息
話筒將聲信息轉(zhuǎn)化成電流信息，利用電磁感應原理工作的，將機械能轉(zhuǎn)化為電能；
聽筒將電流信息轉(zhuǎn)化為聲信息，利用磁場對通電導體有力的作用工作的，將電能轉(zhuǎn)化為機械能。話筒又叫麥克風；喇叭和聽筒工作原理相同。
2.傳感器
將其他信息轉(zhuǎn)化成電流信息的器件叫做傳感器。有光、溫度、力等傳感器。隨著自動化的發(fā)展，傳感器的種類越來越多，在科技、日常生活中有廣泛的應用。計算機與傳感器結(jié)合，在科學研究和中學理科實驗探究中應用更廣。
四、板書設計，整合提升
1.聲信息和電信息
話筒將聲信息轉(zhuǎn)化成電流信息，利用電磁感應原理工作的，將機械能轉(zhuǎn)化為電能；
聽筒將電流信息轉(zhuǎn)化為聲信息，利用磁場對通電導體有力的作用工作的，將電能轉(zhuǎn)化為機械能。話筒又叫麥克風；喇叭和聽筒工作原理相同。
2.傳感器
將其他信息轉(zhuǎn)化成電流信息的器件叫做傳感器。有光、溫度、力等傳感器。隨著自動化的發(fā)展，傳感器的種類越來越多，在科技、日常生活中有廣泛的應用。計算機與傳感器結(jié)合，在科學研究和中學理科實驗探究中應用更廣。
五、大海揚帆，嘗試遠航
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 人的聲音是通過空氣的振動傳遞的
B. 如果把聲音的振動轉(zhuǎn)換成電流的強弱而傳送，再把電流轉(zhuǎn)換成聲音，能把說的話傳送到很遠的地方
C. 1860年，英國的萊斯提出上述猜想
D. 1876年，貝爾發(fā)明了電話，實現(xiàn)了萊斯的夢想
2．下列說法正確的是（ ）
A.對著動圈式話筒說話，電流信號轉(zhuǎn)化成聲信號
B.聽筒將隨聲音變化的電流信號轉(zhuǎn)化成聲信號
C.動圈式話筒根據(jù)磁場對電流的作用原理工作的
D.聽筒是根據(jù)電磁感應原理工作的
3．下列說法正確的是（ ）
A.將其他信息轉(zhuǎn)換成電信息的器件叫做傳感器
B.將電信息轉(zhuǎn)換成聲信息的器件叫做傳感器
C.將電信息轉(zhuǎn)換成光信息的器件叫做傳感器
D.將電信息轉(zhuǎn)換成熱信息的器件叫做傳感器
4．下列說法不正確的是（ ）
A.將聲、光、熱、力等其他信息轉(zhuǎn)換成電信息的器件叫做傳感器
B.電視遙控器是利用力傳感器工作的
C.測溫儀是利用紅外線傳感器工作的
D.電冰箱是利用溫度傳感器控制溫度的
5．下圖所示原理與動圈式話筒工作原理相同的是（ ）
參考答案1.C；2.B；3.A；4.B；5.C。
六、作業(yè)：P139.T1
課外作業(yè)P139.T2 。
P139 家庭實驗室 用力傳感器探究摩擦力的大小
教學反思：

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3 電話和傳感器

版本： 教科版（2024）

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