教材分析
《3 這是我們的校園》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的校園，了解校園的設(shè)施和功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。教材通過(guò)圖片展示校園的不同場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和探索校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。
學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入校園，對(duì)校園充滿好奇和新鮮感。他們對(duì)校園的認(rèn)識(shí)還比較有限，需要通過(guò)引導(dǎo)和體驗(yàn)來(lái)深入了解校園。這個(gè)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡參與各種活動(dòng)，以直觀形象思維為主。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)歸屬感。2. 知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園的主要設(shè)施和功能，學(xué)會(huì)利用校園設(shè)施解決問(wèn)題。
3. 行為與習(xí)慣目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、遵守校園規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園的主要設(shè)施和功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、遵守校園規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等展示校園，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)校園。2. 體驗(yàn)教學(xué)法：組織學(xué)生實(shí)地參觀校園，親身體驗(yàn)校園設(shè)施的功能。3. 小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論校園的特點(diǎn)和自己喜歡的地方，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。
4. 故事教學(xué)法：講述與校園有關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題）
1. 播放一段校園的視頻，展示校園的美麗景色和學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)景。
2. 教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？（學(xué)生回答：學(xué)校。）
3. 教師引出課題：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的校園 ——《3 這是我們的校園》。
二、認(rèn)識(shí)校園設(shè)施
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解校園的主要設(shè)施及其功能）
1. 教師展示校園平面圖，介紹校園的主要設(shè)施，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂等。
2. 教師提問(wèn)：這些設(shè)施都有什么作用呢？（學(xué)生回答：教學(xué)樓是上課的地方，操場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)的地方，圖書(shū)館是看書(shū)的地方等。）
3. 教師組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)校園設(shè)施進(jìn)行介紹，包括設(shè)施的名稱、功能和自己對(duì)這個(gè)設(shè)施的感受。
4. 各小組推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
三、校園尋寶
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境）
1. 教師介紹游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一張校園尋寶圖，圖上標(biāo)有校園中的一些地點(diǎn)和任務(wù)。小組需要根據(jù)尋寶圖的提示，找到相應(yīng)的地點(diǎn)并完成任務(wù)。
2. 學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。
3. 游戲結(jié)束后，各小組匯報(bào)尋寶的過(guò)程和收獲。
四、我愛(ài)我的校園
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情）
1. 教師播放一段關(guān)于校園生活的視頻，展示學(xué)生們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、玩耍、參加活動(dòng)的場(chǎng)景。
2. 教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？（學(xué)生回答：喜歡，因?yàn)樾@很漂亮、有很多好玩的地方、可以學(xué)到很多知識(shí)等。）
3. 教師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生畫(huà)出自己心中最美的校園。
4. 學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，并分享自己對(duì)校園的熱愛(ài)之情。
五、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣）
1. 教師展示一些校園環(huán)境被破壞的圖片，如亂扔垃圾、損壞桌椅等。
2. 教師提問(wèn)：同學(xué)們，看到這些圖片，你們有什么感受？我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答：很不好看、不應(yīng)該破壞校園環(huán)境、要愛(ài)護(hù)校園等。）
3. 教師組織學(xué)生討論如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保持教室整潔等。
4. 教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。
六、總結(jié)歸納
（設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)）
1. 教師讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括校園的設(shè)施、功能、尋寶活動(dòng)、對(duì)校園的熱愛(ài)和愛(ài)護(hù)校園環(huán)境等方面。
2. 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的校園生活中，繼續(xù)探索校園，熱愛(ài)校園，為校園的美好貢獻(xiàn)自己的力量。
板書(shū)設(shè)計(jì)
3. 這是我們的校園
一、校園設(shè)施
二、校園尋寶
三、我愛(ài)校園
四、愛(ài)護(hù)環(huán)境
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)校園有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)游戲和繪畫(huà)等活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在游戲活動(dòng)中過(guò)于興奮，紀(jì)律性有待加強(qiáng)；在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言不夠積極。在今后的教學(xué)中，要更加注重課堂紀(jì)律的管理，提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。

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第3課 這是我們的校園

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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