課程基本信息
- 學(xué)科：道德與法治
- 年級：一年級
- 學(xué)期：秋季
- 課題：第3課 這是我們的校園
- 教材：義務(wù)教育教科書《道德與法治》
- 出版社：人民教育出版社
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核心素養(yǎng)目標(biāo)
1. 社會參與：增強學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)同感，促進學(xué)生積極融入校園生活，形成良好的學(xué)校歸屬感。
2. 責(zé)任意識：通過了解校園設(shè)施、規(guī)則及安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和責(zé)任感。
3. 創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生觀察校園，發(fā)現(xiàn)校園的美好與特色，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
4. 信息意識：通過收集和整理校園信息，提升學(xué)生的信息處理能力和問題解決能力。
5. 健康生活：引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園衛(wèi)生規(guī)范，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
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學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛踏入小學(xué)校園不久，對校園環(huán)境充滿好奇，但缺乏深入的了解和系統(tǒng)的認(rèn)識。本課旨在通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生全面認(rèn)識校園，了解校園設(shè)施的功能和使用方法，增強對校園環(huán)境的認(rèn)同感，并培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和責(zé)任感。
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教學(xué)重難點
- 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園的主要設(shè)施，了解其功能和作用。
- 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、維護校園環(huán)境的責(zé)任感和行動力。
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教學(xué)準(zhǔn)備
- 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含校園平面圖、各功能區(qū)域圖片、校園設(shè)施介紹視頻等）、校園平面圖打印件、小組活動材料（如畫筆、紙張等）。
- 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，觀察并記錄自己對校園的印象。
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教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師活動：
1. 情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？你們對校園有哪些了解呢？今天，就讓我們一起走進《這是我們的校園》，更深入地了解我們的家吧！”
學(xué)生活動：
- 學(xué)生分享自己對校園的印象和感受。
設(shè)計意圖：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索校園的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（二）新課學(xué)習(xí)
第一環(huán)節(jié)：校園初印象
教師活動：
1. 展示校園平面圖：“看，這是我們的校園平面圖。大家能在圖上找到自己的教室和經(jīng)常去的地方嗎？”
學(xué)生活動：
- 學(xué)生觀察校園平面圖，指出自己的教室和常去的地方。
教師提問：“除了這些，你們還知道校園里有哪些其他地方嗎？”
學(xué)生回答：...（引導(dǎo)學(xué)生說出操場、圖書館、食堂等）
設(shè)計意圖：通過校園平面圖，幫助學(xué)生建立對校園的整體認(rèn)知。
第二環(huán)節(jié)：校園設(shè)施探秘
教師活動：
1. 分組探索：“現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)探索校園里的一個功能區(qū)域（如教室、操場、圖書館等）。請大家仔細(xì)觀察，記錄下這個區(qū)域的特點和設(shè)施。”
學(xué)生活動：
- 學(xué)生分組進行校園探索，并記錄觀察結(jié)果。
匯報分享：每個小組選派代表上臺分享探索成果，其他小組認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵。
設(shè)計意圖：通過分組探索活動，讓學(xué)生親自走進校園，了解校園設(shè)施的功能和作用，增強對校園環(huán)境的認(rèn)同感。
第三環(huán)節(jié)：校園規(guī)則與安全
教師活動：
1. 播放校園規(guī)則與安全視頻：“同學(xué)們，在校園里，我們需要遵守一些規(guī)則來保障我們的安全和秩序?，F(xiàn)在，請大家觀看一段視頻，了解校園規(guī)則與安全知識?！?br>學(xué)生活動：
- 學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)校園規(guī)則與安全知識。
小組討論：“視頻中提到了哪些校園規(guī)則和安全知識？我們應(yīng)該如何遵守這些規(guī)則？”
學(xué)生回答：...（引導(dǎo)學(xué)生說出不亂扔垃圾、不追逐打鬧、注意交通安全等）
設(shè)計意圖：通過視頻學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守校園規(guī)則和安全知識的重要性，培養(yǎng)他們的自我保護意識和責(zé)任感。
（三）鞏固拓展
第四環(huán)節(jié)：我心中的校園
教師活動：
1. 引導(dǎo)創(chuàng)作：“同學(xué)們，經(jīng)過今天的探索和學(xué)習(xí)，你們對校園有了更深入的了解。現(xiàn)在，請拿起畫筆，畫出你心中的校園吧！可以是你最喜歡的角落，也可以是你想象中的校園?！?br>學(xué)生活動：
- 學(xué)生自由創(chuàng)作，畫出自己心中的校園。
展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。其他同學(xué)給予評價和建議。
設(shè)計意圖：通過繪畫創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時加深他們對校園的理解和熱愛。
（四）習(xí)題設(shè)計
習(xí)題設(shè)計
基礎(chǔ)題（面向全體學(xué)生）
1. 填空題：
- 我們的校園里有_______個操場，操場是用來_______的。
- 圖書館在校園的_______邊，我們可以在那里_______。
2. 選擇題：
- 下列哪個不是我們在校園里應(yīng)該遵守的規(guī)則？（ ）
A. 不亂扔垃圾 B. 追逐打鬧 C. 排隊打飯
提升題（面向?qū)W有余力的學(xué)生）
3. 描述題：
- 請用幾句話描述一下你最喜歡的校園一角，并說明為什么你喜歡那里。
4. 實踐題：
- 設(shè)計一份校園環(huán)保倡議書，呼吁同學(xué)們共同維護校園環(huán)境的整潔與美麗。
設(shè)計意圖：
- 基礎(chǔ)題旨在鞏固學(xué)生對校園設(shè)施及規(guī)則的基本認(rèn)識。
- 提升題則進一步激發(fā)學(xué)生的觀察力和表達能力，鼓勵他們深入思考和表達個人情感。
- 實踐題則強調(diào)學(xué)以致用，將課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和行動力。
（五）總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)：
教師活動：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅更深入地了解了我們的校園，還學(xué)會了如何遵守校園規(guī)則，保護我們的校園環(huán)境。希望大家都能成為校園的小主人，為我們的校園貢獻自己的一份力量?！?br>學(xué)生活動：
- 學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。
作業(yè)布置：
1. 完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。
2. 與家人分享你今天在校園里學(xué)到的知識，并邀請他們一起參觀你的校園。
設(shè)計意圖：
- 通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。
- 作業(yè)布置既鞏固了課堂所學(xué)知識，又促進了家校共育，增強了教育的連續(xù)性和有效性。
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教學(xué)反思
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課后的教學(xué)反思中，我將重點關(guān)注以下幾個方面：
1. 學(xué)生參與度：是否所有學(xué)生都積極參與了課堂活動？哪些環(huán)節(jié)需要改進以吸引更多學(xué)生的注意？
2. 知識掌握情況：通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生對校園設(shè)施、規(guī)則及安全知識的掌握程度如何？是否需要加強個別輔導(dǎo)？
3. 情感態(tài)度：學(xué)生是否表現(xiàn)出了對校園的熱愛和維護校園環(huán)境的責(zé)任感？如何通過后續(xù)教學(xué)進一步鞏固這種情感態(tài)度？
通過不斷的反思和改進，我將努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

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第3課 這是我們的校園

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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