教材分析
《6 手拉手 交朋友》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交往，結(jié)交新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作意識。教材通過生動的圖片和簡單的文字，展示了小朋友們在學(xué)校里交朋友的場景，引導(dǎo)學(xué)生主動與他人交流，分享快樂。
學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對新環(huán)境充滿好奇，渴望結(jié)交新朋友。但他們可能缺乏主動交往的技巧和方法，需要教師的引導(dǎo)和幫助。這個階段的學(xué)生天真活潑，喜歡游戲和活動，以形象思維為主。
教學(xué)目標
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、友善待人的情感態(tài)度，感受交朋友的快樂。
2. 知識與技能目標：了解交朋友的方法和技巧，學(xué)會主動與他人交往。3. 行為與習(xí)慣目標：在日常生活中，積極主動地與同學(xué)交往，養(yǎng)成友好相處的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握交朋友的方法和技巧，主動與他人交往。
2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生友善待人的品質(zhì)，學(xué)會處理交往中的問題。
教學(xué)法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種交往情境，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)交朋友的方法。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交往能力。
故事教學(xué)法：講述有關(guān)交朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
4. 討論交流法：組織學(xué)生討論交往中的問題，分享自己的交友經(jīng)驗。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題）
1. 播放一首歡快的兒歌《找朋友》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。
2. 教師提問：同學(xué)們，這首歌叫什么名字呀？你們喜歡交朋友嗎？為什么？（學(xué)生回答歌曲名字是《找朋友》，喜歡交朋友，因為可以一起玩、一起學(xué)習(xí)等。）
3. 教師引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《6 手拉手 交朋友》，一起探索交朋友的方法。
二、認識新朋友
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會主動與他人交流，認識新朋友）
1. 教師組織學(xué)生進行自我介紹活動。每個學(xué)生都要站起來，向大家介紹自己的名字、年齡、愛好等。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生在自我介紹后，主動與身邊的同學(xué)打招呼，互相認識。
3. 教師提問：同學(xué)們，你們認識了哪些新朋友呀？有什么感受呢？（學(xué)生回答認識的新朋友的名字，感受很開心等。）
三、交朋友的方法
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握交朋友的方法和技巧）
1. 教師講述一個關(guān)于交朋友的故事，如《小熊找朋友》。故事中，小熊通過主動分享、樂于助人等方式，結(jié)交了很多好朋友。
2. 教師提問：同學(xué)們，小熊是怎么交朋友的呢？我們可以從中學(xué)到什么呢？（學(xué)生回答小熊主動分享、樂于助人等，我們可以學(xué)習(xí)這些方法交朋友。）
3. 教師總結(jié)交朋友的方法，如主動打招呼、微笑待人、分享快樂、互相幫助等。
四、游戲活動：找朋友
（設(shè)計意圖：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中運用交朋友的方法）
1. 教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生們在教室里自由走動，當音樂停止時，要找到一個新朋友，互相介紹自己，并說出一個自己的優(yōu)點和一個新朋友的優(yōu)點。
2. 學(xué)生們進行游戲活動，教師巡視指導(dǎo)。
3. 游戲結(jié)束后，教師請幾位學(xué)生分享自己在游戲中的收獲和感受。
五、解決交往中的問題
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生解決交往問題的能力，學(xué)會友好相處）
1. 教師展示一些交往中的問題情境，如兩個同學(xué)因為爭搶玩具而吵架、一個同學(xué)不愿意和別人分享等。
2. 教師組織學(xué)生討論如何解決這些問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考、友好協(xié)商等方法。
3. 教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)友好相處的重要性。
六、總結(jié)歸納
（設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，強化學(xué)生的交友意識）
1. 教師讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括認識新朋友、交朋友的方法、游戲活動和解決交往問題等方面。
2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
3. 教師鼓勵學(xué)生在今后的生活中，主動與他人交往，結(jié)交更多的好朋友。
板書設(shè)計
6. 手拉手 交朋友
一、認識新朋友
二、交朋友的方法
三、游戲活動
四、解決問題
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生們積極參與，對交朋友有了更深刻的認識和理解。但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生在游戲活動中過于活躍，導(dǎo)致秩序有些混亂；在解決交往問題的環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的思維比較局限，需要進一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要更加注重課堂秩序的管理，提高教學(xué)的有效性。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在交友中獲得成長和快樂。

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第6課 拉拉手，交朋友

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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