基礎(chǔ)篇
1．以下選項(xiàng)不屬于《登高》詩中詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（ ）
A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂
C．國家動蕩不安D．自身困苦多病
2．下列對《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，其中風(fēng)、渚、天、沙、猿嘯、鳥飛，對仗工整。
B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠(yuǎn)。
C．“?！睒O言詩人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨(dú)”突出孤獨(dú)無依，處境艱難。
D．頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱（時間）、橫（空間）二方面著筆。
3．對下列詩句中加點(diǎn)的詞語解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．渚清沙白鳥飛回 渚：水中小洲（陸地）
B．無邊落木蕭蕭下 蕭蕭：樹葉被風(fēng)吹落的聲音。
C．萬里悲秋常作客 萬里：這里指離家萬里，到處漂泊，居無定所。
D．潦倒新停濁酒杯 潦倒：政治上不得志。
（2022·四川眉山·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。
四川，地處祖國西南，多民族聚居、多種地貌、多樣的氣候成就了四川的 ① ，也成就了星光閃耀的蜀漢文化。一大批文壇巨匠，無不與四川緊密相連。這些燦爛的星河般的文化記憶，都烙印在中小學(xué)課本里，億萬中國人自小就認(rèn)識了悠久歷史的四川，為這一方壯麗山河深深自豪。
在課本里，四川是雄奇峻秀的自然詩篇， ② ，造化天然?！笆竦乐y，難于上青天!”詩仙李白發(fā)出這樣的感嘆;“危樓高百尺，手可摘星辰?！奔幢闶堑桥R家鄉(xiāng)綿陽涪江邊的越王樓，他也可以寫得動人心魄;“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！鄙?、月、江水等景致的融合變幻，凸顯了詩人內(nèi)心的憧憬和喜悅。
在課本里，四川又是婉約秀美的，( )?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳,”杜甫給四川繪制了一幅鮮活的田園畫卷;“曉看紅濕處，花重錦官城。”一生 ③ 的杜甫客居四川，在此度過的是他一生中最愜意的時光，四川給了他最好的庇護(hù)，舒適的時光也讓他寫下了如此清麗的詩句。
4．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
5．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
6．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．這種滲入生活的美，糅合在寧靜的時光里。
B．這種美滲入生活，在寧靜的時光里糅合。
C．這種美滲入生活，糅合在寧靜的時光里。
D．這種滲入生活的美，在寧靜的時光里糅合。
（2022·河南駐馬店·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。
意象賴以存在的要素是物象。物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩人的構(gòu)思，就要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩人的人格和情趣。經(jīng)過這兩方面加工的物象進(jìn)入詩中才是意象。因此可以說，意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意，或者 ① 。
一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。同是由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”， ② 。陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨(dú)無依?！倍鸥Α队娜恕罚骸肮略埔嗳河危裎镉兴鶜w?！薄芭啤眲t帶著春天的感受。羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋?！薄巴Ｔ啤眳s帶著對親友的思念。陶淵明《停云》：“靄靄停云，濛濛時雨。八表同昏，平路伊阻?！薄粋€物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣。
詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩的藝術(shù)效果；也可以將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來；還可以用某一物象為聯(lián)想的起點(diǎn)，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西?？傊锵笫且庀蟮幕A(chǔ)，而意象 ③ 。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。
7．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
8．姜夔《揚(yáng)州慢》中“波心蕩，冷月無聲”一句描寫了清幽傷感的氛圍，表達(dá)了詩人深沉的黍離之悲。試分析詩人是如何對物象“月”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的。
9．情景默寫《登高》
（1）杜甫在《登高》中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子：“________，________?！?br>（2）杜甫在《登高》中，發(fā)出“________，________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?br>（3）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子：“________，________?！?br>（4）杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子：“________，________。”
（5）杜甫的《登高》詩中，“________”寫出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊時長的境況，“________”更顯得詩人形單影只，老病孤苦。
提升篇
一、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
登高
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
10．下列有關(guān)這首詩文學(xué)常識和內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩是一首七言律詩，由八句組成，共四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
B．律詩格律嚴(yán)格，講究對仗。本詩四聯(lián)均對仗，被譽(yù)為“古今七言律詩之冠”。
C．杜甫是唐代浪漫主義詩人，有《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等名作傳世。
D．作者選擇“風(fēng)”“鳥”“落木”等意象，在寫景的同時，也表達(dá)深沉的情感。
11．有人將“艱難苦恨繁霜鬢”中的“苦恨”解釋為苦惱，也有人解釋為甚恨、極恨。你認(rèn)同哪種理解，請結(jié)合詩句加以分析。
12．詩人借登高表達(dá)的“悲秋”情懷，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合詩句，概括詩人的“悲秋”情懷。
二、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。
登高
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
九日齊山登高①
杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣②？
【注】①唐會昌五年（845）杜牧任池州刺火，友人張祜遭逢失意前未拜訪，二人重陽登高，詩人有感而作。②牛山句：春秋時齊景公游于牛山之上，北望國都臨淄流淚說：“若何去此而死乎！”后以“牛山淚”“牛山下涕”喻為人生短暫而悲嘆。
13．下列對兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《登高》開篇描寫登高之所見，多感官、多角度地渲染出一種凄冷孤苦的意境氛圍。
B．《九日齊山登高》標(biāo)題點(diǎn)明了登高的時令是重陽節(jié)，詩中多處體現(xiàn)重陽佳節(jié)的習(xí)俗。
C．《登高》全詩意境深沉，憂國傷己，無一景不悲，無一語不悲，無限悲涼溢于言表。
D．《九日齊山登高》全詩意境清冷、低沉悲凄，頸聯(lián)、尾聯(lián)都體現(xiàn)了詩人情感的悲凄。
14．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《九日齊山登高》首句“涵”字極為傳神地寫出了江水的清澈，“雁初飛”點(diǎn)明了時節(jié)，整個畫面動靜結(jié)合，生動形象。
B．《登高》頷聯(lián)用“無邊”對“不盡”，“蕭蕭”對“滾滾”，寫出了肅殺寥廓的秋景，透露詩人面對廣闊天地的豪情壯志。
C．《九日齊山登高》最后一句由眼前的齊山聯(lián)想到齊景公登上牛山落淚的故事，告誡友人不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚。
D．兩首詩的作者在秋日登高，雖然描繪的秋日之景各有不同，抒寫的登高心境也不盡相同，但兩首詩都屬于登臨詩的杰作。
15．《九日齊山登高》的頸聯(lián)“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”有何含意？請結(jié)合詩句簡要分析。
三、（2021·浙江·高一期中）閱讀下面的文字，完成下列小題
九日藍(lán)田崔氏莊
杜甫 〔唐代〕
老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。
羞將短發(fā)①還吹帽②，笑倩旁人為正冠。
藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。
明年此會知誰健？醉把茱萸③仔細(xì)看。
①短發(fā)：年老而頭發(fā)稀疏。②吹帽：王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之?！泵霞危瑬|晉名士，其性風(fēng)流蘊(yùn)藉。③茱萸：古代風(fēng)俗，九月九日，佩茱萸（植物名，有濃香）囊可以祛邪辟惡，益壽延年。
16．從本詩中的_____________意象可以看出這首詩寫于中國的_____________傳統(tǒng)節(jié)日。
17．請比較這首詩和杜甫《登高》詩中所表達(dá)情感的異同。
第三單元
第8.2課 登高
基礎(chǔ)篇
1．以下選項(xiàng)不屬于《登高》詩中詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（ ）
A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂
C．國家動蕩不安D．自身困苦多病
【答案】B
【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。
B．“濁酒難以解憂”錯誤?！傲实剐峦峋票?，困頓潦倒病后停酒傷懷。再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。不是“濁酒難以解憂”，而是因病斷酒，難以排遣悲愁。
故選B。
2．下列對《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，其中風(fēng)、渚、天、沙、猿嘯、鳥飛，對仗工整。
B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠(yuǎn)。
C．“常”極言詩人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨(dú)”突出孤獨(dú)無依，處境艱難。
D．頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱（時間）、橫（空間）二方面著筆。
【答案】D
【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。
D.“‘萬里’‘百年’分別從縱（時間）、橫（空間）二方面著筆”錯誤，應(yīng)是分別從橫（空間）、縱（時間）二方面著筆。
故選D。
3．對下列詩句中加點(diǎn)的詞語解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．渚清沙白鳥飛回 渚：水中小洲（陸地）
B．無邊落木蕭蕭下 蕭蕭：樹葉被風(fēng)吹落的聲音。
C．萬里悲秋常作客 萬里：這里指離家萬里，到處漂泊，居無定所。
D．潦倒新停濁酒杯 潦倒：政治上不得志。
【答案】D
【詳解】本題主要考查理解詞語意思的能力。
D項(xiàng)，“潦倒”，“政治上不得志”錯誤。此處應(yīng)該是衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。
故選D。
（2022·四川眉山·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。
四川，地處祖國西南，多民族聚居、多種地貌、多樣的氣候成就了四川的 ① ，也成就了星光閃耀的蜀漢文化。一大批文壇巨匠，無不與四川緊密相連。這些燦爛的星河般的文化記憶，都烙印在中小學(xué)課本里，億萬中國人自小就認(rèn)識了悠久歷史的四川，為這一方壯麗山河深深自豪。
在課本里，四川是雄奇峻秀的自然詩篇， ② ，造化天然?！笆竦乐y，難于上青天!”詩仙李白發(fā)出這樣的感嘆;“危樓高百尺，手可摘星辰。”即便是登臨家鄉(xiāng)綿陽涪江邊的越王樓，他也可以寫得動人心魄;“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”山、月、江水等景致的融合變幻，凸顯了詩人內(nèi)心的憧憬和喜悅。
在課本里，四川又是婉約秀美的，( )?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳,”杜甫給四川繪制了一幅鮮活的田園畫卷;“曉看紅濕處，花重錦官城?！币簧? ③ 的杜甫客居四川，在此度過的是他一生中最愜意的時光，四川給了他最好的庇護(hù)，舒適的時光也讓他寫下了如此清麗的詩句。
4．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
5．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
6．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．這種滲入生活的美，糅合在寧靜的時光里。
B．這種美滲入生活，在寧靜的時光里糅合。
C．這種美滲入生活，糅合在寧靜的時光里。
D．這種滲入生活的美，在寧靜的時光里糅合。
【答案】4．①多姿多彩(或者：絢麗多彩、綺麗多姿、豐富多彩等)
②鬼斧神工(或者：神工鬼斧等)
③顛沛流離(或者：流離轉(zhuǎn)徙、流離失所、漂泊不定、背井離鄉(xiāng)、浪跡天涯等)
5．這些星河般燦爛的文化記憶，都記錄在中小學(xué)課本里，億萬中國人自小就認(rèn)識了具有悠久歷史的四川，為這一方壯麗山河深深自豪。
6．C
【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。
第一空處，前文涉及語境“多民族聚居、多種地貌、多樣的氣候”，這種特色成就了四川的豐富多彩，故此處可用“多姿多彩（絢麗多彩、綺麗多姿、豐富多彩）”。（多姿多彩：指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。絢麗多彩：形容色彩華麗。綺麗多姿：各種各樣的色彩燦爛美麗、五彩繽紛。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。）
第二空處，前文說四川是“自然詩篇”，后文又說四川“造化天然”，很明顯這里的成語應(yīng)用“鬼斧神工（神工鬼斧）”。（“鬼斧神工、神工鬼斧”都形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來的。）
第三空處，此處作答時應(yīng)結(jié)合杜甫的生平經(jīng)歷，眾所周知，杜甫一生過著顛沛流離、漂泊不定的生活，再結(jié)合語境“一生 的杜甫客居四川，在此度過的是他一生中最愜意的時光，四川給了他最好的庇護(hù)”，此處可用“顛沛流離(流離轉(zhuǎn)徙、流離失所、漂泊不定、背井離鄉(xiāng)、浪跡天涯”。（“顛沛流離、流離轉(zhuǎn)徙、流離失所、漂泊不定、背井離鄉(xiāng)、浪跡天涯”，這些詞語都形容生活艱難，四處流浪。）
5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫橫線的句子有以下語?。?br>一、“燦爛的星河般的文化記憶”語序不當(dāng)，應(yīng)為“星河般燦爛的文化記憶”；
二、“烙印在中小學(xué)課本里”搭配不當(dāng)，“烙印”應(yīng)改為“記錄”“記載”等；
三、“認(rèn)識了悠久歷史的四川”成分殘缺，在“悠久歷史”前加“具有”，或把“悠久歷史”改成“歷史悠久”。
故整個句子可改為：這些星河般燦爛的文化記憶，都記錄在中小學(xué)課本里，億萬中國人自小就認(rèn)識了具有悠久歷史的四川，為這一方壯麗山河深深自豪。
6．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。
前文說“四川又是婉約秀美的”，此處應(yīng)用“這種美”緊承“婉約秀美”，排除AD；
“滲入生活”呼應(yīng)后面的詩句及解說，并與“糅合在寧靜的時光里”句式一致，這樣更通順，排除B。
故選C。
（2022·河南駐馬店·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。
意象賴以存在的要素是物象。物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩人的構(gòu)思，就要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩人的人格和情趣。經(jīng)過這兩方面加工的物象進(jìn)入詩中才是意象。因此可以說，意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意，或者 ① 。
一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。同是由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”， ② 。陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨(dú)無依。”杜甫《幽人》：“孤云亦群游，神物有所歸?！薄芭啤眲t帶著春天的感受。羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋?！薄巴Ｔ啤眳s帶著對親友的思念。陶淵明《停云》：“靄靄停云，濛濛時雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一個物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣。
詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩的藝術(shù)效果；也可以將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來；還可以用某一物象為聯(lián)想的起點(diǎn)，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。總之，物象是意象的基礎(chǔ)，而意象 ③ 。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。
7．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
8．姜夔《揚(yáng)州慢》中“波心蕩，冷月無聲”一句描寫了清幽傷感的氛圍，表達(dá)了詩人深沉的黍離之悲。試分析詩人是如何對物象“月”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的。
【答案】7．①是融入主觀情意的客觀物象 ②帶著貧士幽人的孤高 ③卻不是物象的客觀的機(jī)械的模仿
8．①詩人在構(gòu)成意象“月”時，將其他物象的特點(diǎn)移到“月”這一物象上，使“月”具有了它本身并不具備的性質(zhì)。②如：在現(xiàn)實(shí)生活中，“月”是可觀而不可觸的，但在詩人的筆下，“月”也具有了冷暖之分；“月”是靜物，“無聲”是正常狀態(tài)，但在詩人看來，“月”似乎是禁不住傷感才保持沉默的。
【解析】7．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
第一處，前文說“物象一旦進(jìn)入詩人的構(gòu)思，就要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩人的人格和情趣。經(jīng)過這兩方面加工的物象進(jìn)入詩中才是意象”，由此可知“物象”是客觀物象與主觀情意相結(jié)合的產(chǎn)物。此處是對前文的總結(jié)，結(jié)合“因此可以說，意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意”，此處可填“是融入主觀情意的客觀物象”。
第二處，第二段段首說“一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象”，中間是舉例分析，段尾又總結(jié)說“同一個物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣”，而橫線部分語境是“例如‘孤云’”，結(jié)合后文的陶淵明、杜甫、羅隱等人的事例分析，此處可填“是融入主觀情意的客觀物象”。
第三處，此空進(jìn)行總結(jié)，闡述物象和意象之間的關(guān)系。根據(jù)“由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣”“從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造”等內(nèi)容可知，意象不是物象的客觀機(jī)械模仿，而是一種創(chuàng)造，故此處可填“卻不是物象的客觀的機(jī)械的模仿”。
8．本題考查學(xué)生把握意象，體會情感的能力。
“詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩的藝術(shù)效果；也可以將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來；還可以用某一物象為聯(lián)想的起點(diǎn)，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西”，人稱姜夔的詞風(fēng)清雅空靈，此詞表現(xiàn)得非常突出。姜夔《揚(yáng)州慢》中“波心蕩，冷月無聲”一句中，在構(gòu)成意象“月”時，將其他物象的特點(diǎn)移到“月”這一物象上，使“月”具有了它本身并不具備的性質(zhì)。
“意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意”“同一個物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣”，在現(xiàn)實(shí)生活中，“月”是可觀而不可觸的，但在詩人的筆下，“波心蕩”“冷月無聲”表現(xiàn)了清幽傷感的氣氛，而“月”也似乎具有了冷暖之分；“月”是靜物，“無聲”是正常狀態(tài)，但在詩人看來，“月”似乎是禁不住傷感才保持沉默的，從而賦予“月”以人的情感。
9．情景默寫《登高》
（1）杜甫在《登高》中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子：“________，________。”
（2）杜甫在《登高》中，發(fā)出“________，________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?br>（3）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子：“________，________。”
（4）杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子：“________，________。”
（5）杜甫的《登高》詩中，“________”寫出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊時長的境況，“________”更顯得詩人形單影只，老病孤苦。
【答案】 風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞書寫：渚清、作、繁霜鬢、潦、蕭。
提升篇
一、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
登高
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
10．下列有關(guān)這首詩文學(xué)常識和內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩是一首七言律詩，由八句組成，共四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
B．律詩格律嚴(yán)格，講究對仗。本詩四聯(lián)均對仗，被譽(yù)為“古今七言律詩之冠”。
C．杜甫是唐代浪漫主義詩人，有《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等名作傳世。
D．作者選擇“風(fēng)”“鳥”“落木”等意象，在寫景的同時，也表達(dá)深沉的情感。
11．有人將“艱難苦恨繁霜鬢”中的“苦恨”解釋為苦惱，也有人解釋為甚恨、極恨。你認(rèn)同哪種理解，請結(jié)合詩句加以分析。
12．詩人借登高表達(dá)的“悲秋”情懷，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合詩句，概括詩人的“悲秋”情懷。
【答案】10．C
11．示例一：我理解“苦恨”是“苦惱”的意思?！捌D難”包含世事艱難和人生愁苦。正是歷盡艱難困苦，心中苦惱，才使得白發(fā)日繁。將“苦恨”理解為苦惱，更能凸顯“艱難”是生活潦倒的根源這個意思。
示例二：我理解“苦恨”是“甚恨、極恨”的意思。面對國事的艱難和自己生計(jì)的艱辛，本應(yīng)該有所作為，但鬢霜日繁，年事已高，心有余而力不足，所以詩人恨自己的衰老，是一種無助的痛苦、無奈的悲哀。
12．（1）對自然之秋的感嘆。如“風(fēng)急天高猿嘯哀”寫自然之秋的蕭瑟蒼涼。
（2）對韶光易逝、人生遲暮的感傷。借“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”悲嘆時光之秋，人生之秋。
（3）對人生苦難的悲嘆?！叭f里”“常作客”“百年多病”“獨(dú)登臺”寫出了詩人異鄉(xiāng)漂泊、貧困潦倒的生活之苦。
（4）對國事艱難的慨嘆?！捌D難苦恨”中包含了無法釋懷的家國之憂。
【解析】10．本題考查學(xué)生對詩歌的文學(xué)常識和內(nèi)容的分析理解能力。
C．“杜甫是唐代浪漫主義詩人”說法錯誤。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人。唐代浪漫主義詩人的代表是李白。
故選C。
11．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
本題屬于探究性試題，兩種說法其實(shí)都有道理，都能解釋得通，所謂“詩無達(dá)詁”，學(xué)生可以認(rèn)同兩種說法中的任何一個，只要言之成理即可。
如果認(rèn)同“苦恨”是“苦惱”的意思，可以從作者當(dāng)時的生活處境出發(fā)進(jìn)行分析。當(dāng)時作者流落夔州，是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。所以“艱難”包含世事艱難和人生愁苦。聯(lián)系此時作者的極端困窘的生活狀況，將“苦恨”理解為苦惱更符合詩歌的原意。
如果認(rèn)同“苦恨”是“甚恨、極恨”的意思，可以從作者的憂國憂民方面進(jìn)行分析。杜甫一直有著強(qiáng)烈的憂國情懷，這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在他的詩歌當(dāng)中，無論是《兵車行》還是《聞官軍收復(fù)河南河北》，無不充滿著這種情懷。此處作者面對國事的艱難和自己生計(jì)的艱辛，作者有心報(bào)國，無奈年事已高，心有余而力不足，所以詩人恨自己的衰老，是一種無助的痛苦、無奈的悲哀，體現(xiàn)著作者的憂國情懷。
12．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。
對于詩中所蘊(yùn)含的“悲秋”情懷，可以從以下幾方面來分析。
首先，詩中有著對自然之秋的感嘆?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下”等詩句無不描繪出深秋的蕭瑟蒼涼，此時作者登高遠(yuǎn)望，不僅對眼前的秋景發(fā)出感嘆。
其次，詩中發(fā)出了對韶光易逝、人生遲暮的感嘆。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，作者意在表明，時間也如落葉的樹木與滾滾而去的長江水一樣一去不復(fù)返，時光易逝，人生短暫，不知不覺之間自己已到暮年，不禁生出了感嘆。
再次，作者通過自己的經(jīng)歷發(fā)出對人生苦難的悲嘆?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，此時作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身處于千里之外的異地，羈旅漂泊，嘗盡人間冷暖，而此時又體弱多病，這些都讓作者感到人生的不易，這一聯(lián)用語深沉，充分的表達(dá)出作者鄉(xiāng)漂泊、貧困潦倒的生活之苦。
最后，作為一位憂國詩人，作者也發(fā)出了對國事艱難的慨嘆。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中的“艱難苦恨”包含了無法釋懷的家國之憂，此時叛軍占據(jù)大半的國土，朝廷出于風(fēng)雨飄搖之中，作者心中憂慮但又無可奈何，只能在詩中發(fā)出浩嘆。
二、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。
登高
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
九日齊山登高①
杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣②？
【注】①唐會昌五年（845）杜牧任池州刺火，友人張祜遭逢失意前未拜訪，二人重陽登高，詩人有感而作。②牛山句：春秋時齊景公游于牛山之上，北望國都臨淄流淚說：“若何去此而死乎！”后以“牛山淚”“牛山下涕”喻為人生短暫而悲嘆。
13．下列對兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《登高》開篇描寫登高之所見，多感官、多角度地渲染出一種凄冷孤苦的意境氛圍。
B．《九日齊山登高》標(biāo)題點(diǎn)明了登高的時令是重陽節(jié)，詩中多處體現(xiàn)重陽佳節(jié)的習(xí)俗。
C．《登高》全詩意境深沉，憂國傷己，無一景不悲，無一語不悲，無限悲涼溢于言表。
D．《九日齊山登高》全詩意境清冷、低沉悲凄，頸聯(lián)、尾聯(lián)都體現(xiàn)了詩人情感的悲凄。
14．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《九日齊山登高》首句“涵”字極為傳神地寫出了江水的清澈，“雁初飛”點(diǎn)明了時節(jié)，整個畫面動靜結(jié)合，生動形象。
B．《登高》頷聯(lián)用“無邊”對“不盡”，“蕭蕭”對“滾滾”，寫出了肅殺寥廓的秋景，透露詩人面對廣闊天地的豪情壯志。
C．《九日齊山登高》最后一句由眼前的齊山聯(lián)想到齊景公登上牛山落淚的故事，告誡友人不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚。
D．兩首詩的作者在秋日登高，雖然描繪的秋日之景各有不同，抒寫的登高心境也不盡相同，但兩首詩都屬于登臨詩的杰作。
15．《九日齊山登高》的頸聯(lián)“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”有何含意？請結(jié)合詩句簡要分析。
【答案】13．D
14．B
15．表層含義：面對重陽佳節(jié)，痛飲為歡，沒必要面對落日余暉而心生嘆恨。
深層含義：面對落日余暉難免而生人生遲暮之感，借登高飲酒暫時擺脫生活的束縛與煩惱，來排遣心中的郁悶，同時也表達(dá)了大醉忘憂、暫得行樂的思想。
【解析】13．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。
D. “全詩意境清冷、低沉悲凄，頸聯(lián)、尾聯(lián)都體現(xiàn)了詩人情感的悲凄”錯。首聯(lián)描寫了雁過秋江，與客提壺登山的美景，表現(xiàn)出詩人置酒會友，佳節(jié)登高的愉悅之情；頷聯(lián)的“開口笑”及“菊花滿頭”，也能體現(xiàn)詩人及時行樂的思想。由此兩聯(lián)來看，意境并非清冷悲凄。再者最后兩聯(lián)，詩人只想用酩酊大醉來酬答這良辰佳節(jié)，無須在節(jié)日登臨時為夕陽西下而感嘆，更不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚，也飽含詩人友人和自我的安慰。
故選D。
14．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。
B.“透露詩人面對廣闊天地的豪情壯志”錯，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，寓情于景，抒發(fā)了韶光易逝，壯志難酬的感愴。并非抒發(fā)面對廣闊天地的豪情壯志。
故選B。
15．本題考查學(xué)生賞析詩歌語句含義的能力。
頸聯(lián)的意思是說，只應(yīng)縱情痛飲來酬答這重陽佳節(jié)， 不必為登高遠(yuǎn)眺落日余暉而心懷嘆恨。表層含義：面對重陽佳節(jié)，攜酒登高，置酒會友，就應(yīng)該痛飲為歡，無須面對落日余暉而心懷嘆恨。
深層含義：結(jié)合背景來看，杜牧懷有很高的抱負(fù)而在晚唐的政治環(huán)境中難以施展，同游的友人張祜又遭逢失意，難免面對落日余暉而生人生遲暮之感，“但將”“不用”等詞語的運(yùn)用，充分表達(dá)詩人借登高飲酒，暫時擺脫生活的束縛與煩惱，來排遣心中的郁悶，同時也表達(dá)了大醉忘憂、暫得行樂的思想。
三、（2021·浙江·高一期中）閱讀下面的文字，完成下列小題
九日藍(lán)田崔氏莊
杜甫 〔唐代〕
老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。
羞將短發(fā)①還吹帽②，笑倩旁人為正冠。
藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。
明年此會知誰健？醉把茱萸③仔細(xì)看。
①短發(fā)：年老而頭發(fā)稀疏。②吹帽：王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之?！泵霞?，東晉名士，其性風(fēng)流蘊(yùn)藉。③茱萸：古代風(fēng)俗，九月九日，佩茱萸（植物名，有濃香）囊可以祛邪辟惡，益壽延年。
16．從本詩中的_____________意象可以看出這首詩寫于中國的_____________傳統(tǒng)節(jié)日。
17．請比較這首詩和杜甫《登高》詩中所表達(dá)情感的異同。
【答案】16．茱萸 重陽節(jié)（敬老節(jié)、登高節(jié)、重九節(jié)、祭祖節(jié)亦可）
17．同：這兩首詩均表達(dá)了年華老去、無限悲秋之感。
異：《九日》一詩有轉(zhuǎn)悲為歡的情愫；佳節(jié)又至、勉強(qiáng)自寬的感傷；世事難料的凄楚悲涼?！兜歉摺芬辉姳磉_(dá)了晚年的杜甫離鄉(xiāng)萬里、漂泊無定的悲涼；暮年已至、體弱多病的無奈；久客孤獨(dú)、思?xì)w不得的心酸；壯志難酬、抱負(fù)無成的無限惆悵。
【分析】16．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。
“醉把茱萸仔細(xì)看”意思是，不如多飲幾杯酒，拿起茱萸好好看看，期望明年再相會。佩茱萸，中國風(fēng)俗之一，在九月九日重陽節(jié)時爬山登高，臂上佩帶插著茱萸的布袋（古時稱“茱萸囊”）。可見，由“茱萸”這一意象看出這首詩寫于重陽節(jié)（敬老節(jié)、登高節(jié)、重九節(jié)、祭祖節(jié)亦可）。
17．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。
《九日》詩：
“老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡”人老了，又面對著悲涼蕭瑟的秋色，只好勉強(qiáng)寬慰自己了。今日恰逢重陽佳節(jié)，我也來了興致，和大家在一起盡情歡樂。首聯(lián)寫強(qiáng)自寬解。
“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，因擔(dān)心帽子被風(fēng)吹走，笑請旁人把我的帽子扶正。頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故，把詩人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的心境淋漓盡致地表達(dá)了出來。
“明年此會知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看”明年我們再相聚時，誰還健在呢？不如多飲幾杯酒，拿起茱萸好好看看，期望明年再相會。尾聯(lián)有一種人事難料的感傷。
《登高》詩：
前四句寫景，后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)、壯志難酬的悲哀之情。
頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺。萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨(dú)登臺，無親朋也。從縱（時間、“百年”）、橫（空間、“萬里”）兩方面著手，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生，
尾聯(lián)“艱難苦恨”在這里既指個人的身世的艱難，生活的困難，也指社會現(xiàn)實(shí)的動亂。“繁霜鬢”是說頭發(fā)很白很白，如同霜一樣。這里，表現(xiàn)出詩人飽嘗艱難潦倒之苦，為“國難家愁”而憂郁，白發(fā)增多，再加上因病不能喝酒，本應(yīng)借酒消愁，卻有無法喝酒，因而悲愁更難排遣。
根據(jù)以上分析，從同與異兩個角度比較賞析兩首詩表達(dá)的情感即可。

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