
第三課 雨的四季劉湛秋
1.閱讀下面的資料,完成填空。劉湛秋(1935—2023),當代詩 人, 翻 譯家,安徽蕪湖人。他的散文以抒發(fā)情感、感 悟人生為主,筆觸細膩,文字優(yōu)美,有一種田園美,被海內(nèi)外文壇譽為“現(xiàn)代山林文學的代表 ”。
預學檢測 2.掌握下列字音字形。
qī 冷 ( 凄 ) 綠yīnyīn( 茵茵 )造fǎng( 訪 ) lìn sè(吝嗇)duōduō逼人( 咄 咄 )
靜mì( 謐 )化zhuāng( 妝 )xī lì(淅瀝)
屋yán( 檐 )lì臨 (蒞 ) 干sè( 澀 )
鈴鐺( líng dang)端莊 (duān)
認真閱讀課文,完成下面的填空。文章以“雨的四季”為題,寫的不是某個特定區(qū)域、特定季節(jié) 的雨,而是展現(xiàn)雨在 不同季節(jié)的不同形象和特點, 展現(xiàn)作者對四季雨的細致的觀察、奇妙的想象,表達了作者 熱愛雨、熱愛自然 的美好情感。
探究一:提煉四季的雨的特點,品味詩化的語言1.作者為我們描繪了四季雨的多彩畫面,那么朗讀課文,說一說 你最喜歡的是哪一幅呢?選擇你最喜歡的語句,說說喜歡的理 由,并有感情地朗讀給大家聽。2.文章中的四季的雨各有什么特點呢?請用簡潔的語言概括一下。
1.作者為我們描繪了四季雨的多彩畫面,那么朗讀課文,說一說你最喜歡的是哪一幅呢?選擇你最喜歡的語句,說說喜歡的理由,并 有感情地朗讀給大家聽。示例1:我最喜歡的句子是“遠遠地望過去,收割過的田野變得 很亮,沒有葉的枝干、淋著雨的草垛,對著瓷色的天空,像一幅干 凈利落的木刻?!彼\用比喻的修辭手法,將雪中的靜物比作木刻 畫,生動形象地寫出了雪的自然、平靜。
示例2:我最喜歡的句子是“而荷葉鋪滿了河面,迫切地等待著雨點,和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。” 從聽覺、視覺等感官角度來描寫,將“夏雨”比作“交響曲”, 而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的,形象生動的寫出了夏雨 的熱烈。
示例3:我最喜歡的句子是“雨已經(jīng)化了妝,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間?!辈捎脭M人的修辭手法,“化妝了”,寫出了春雨的美麗與嫵 媚,“飄然蒞臨人間”從視覺角度寫出了春雨降臨的動態(tài)美,表 達出了作者對冬雨的喜愛之情。
春雨:清新、潤澤、甜美夏雨:熱烈、粗獷、奔放秋雨:端莊、沉靜、深情冬雨:自然、平靜、純潔
2.文章中的四季的雨各有什么特點呢?請用簡潔的語言概括一下。
探究二:體悟熱愛自然、熱愛生命的意趣1. 本文以“雨的四季”為題,展現(xiàn)了雨在春夏秋冬不同季節(jié)的不同形象和特 點,寫了雨季的雨景和人的感受,那么你認為作者寫這些是想表達怎樣的 情感?請在文中找出你覺得最能表達這種情感的句子。2. 人生境遇不同,對雨的感受也不同。雨使你想到了什么?請寫下來與大家 分享。可以吟誦和雨有關(guān)的詩文,可以講一個和雨有關(guān)的故事,也可以抒 發(fā)雨給你帶來的心靈感受。
1.本文以“雨的四季”為題,展現(xiàn)了雨在春夏秋冬不同季節(jié)的不同形象和特點,寫了雨季的雨景和人的感受,那么你認為作者寫這些是想表達 怎樣的情感?請在文中找出你覺得最能表達這種情感的句子。表達對雨的愛戀,對自然、對生命的熱愛。最能表達情感的句子:①“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡?!雹凇鞍。?,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動,你給我 的生命帶來活躍,你給我的感情帶來滋潤,你給我的思想帶來流動?!?br/>2.人生境遇不同,對雨的感受也不同。雨使你想到了什么?請寫下來與大家分享??梢砸髡b和雨有關(guān)的詩文,可以講一個和雨有關(guān)的 故事,也可以抒發(fā)雨給你帶來的心靈感受。雨使我想到了朱自清先生關(guān)于春雨的描寫:“看,像牛毛,像 花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”
春雨:溫柔細膩夏雨:熱烈粗獷秋雨:端莊沉靜冬雨:自然平靜
當堂檢測(一)客觀題請使用DCF課件
(二)主觀題1.本文寫出了四季的雨具有的不同特點,如果把標題改成“四季的 雨”好不好?不好?!八募镜挠辍眴渭儚娬{(diào)“雨”,顯得呆板、生硬。而“雨的四 季”,充滿靈動,賦予了“雨”一定的人格化,充滿了情趣和意境。
2.古代描繪雨的詩句有很多,你能打開你記憶的寶庫,找尋出描寫“雨”的詩句嗎?
好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!K軾《飲湖上初晴后雨》
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