## 一、作者與作品信息
1. **作者簡介**
- 黃傳會，浙江蒼南人，中國報告文學(xué)學(xué)會原常務(wù)副會長，原海軍政治部創(chuàng)作室主任。
- 他自 20 歲應(yīng)征入伍，后進入南開大學(xué)中文系，從此與文學(xué)結(jié)緣。1977 年 10 月，調(diào)入海軍政治部創(chuàng)作室，從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。
- 著有眾多長篇報告文學(xué)，如《中國一個縣》《首例農(nóng)民告縣長案始末》《托起明天的太陽——希望工程紀實》等。其作品獲獎眾多，包括莊重文文學(xué)獎、中國圖書獎、徐遲報告文學(xué)獎、“五個一工程”獎、魯迅文學(xué)獎等，多部作品在國外翻譯出版。
2. **作品背景**
- 《國家的兒子》是對“時代楷?！绷_陽的致敬與緬懷之作。
- 2012 年 11 月 25 日，羅陽在遼寧艦上參與殲 - 15 艦載機起降試驗訓(xùn)練任務(wù)期間，因過度疲勞突發(fā)心肌梗死，不幸因公殉職。羅陽的奉獻精神和愛國情懷深深觸動作者，促使其創(chuàng)作該報告文學(xué)，以記錄羅陽短暫而壯麗的一生。
3. **入選教材意義**
- 入選中等職業(yè)學(xué)校教科書（基礎(chǔ)模塊）上冊（第四版），一方面能激發(fā)中職學(xué)生的愛國熱情和奮斗精神，讓他們明白在平凡崗位也可為國家做不平凡貢獻；另一方面，作為報告文學(xué)體裁作品，有助于培養(yǎng)中職學(xué)生的閱讀理解、文學(xué)鑒賞和寫作能力。
## 二、課文內(nèi)容梳理
1. **時間脈絡(luò)與主要情節(jié)**
- **2012 年 11 月 18 日**
- 早上 6 點多，羅陽登上遼寧艦，上艦后立即投入工作，主動找設(shè)計人員和飛機測試人員了解飛機狀況。
- **11 月 19 日至 21 日**
- 介紹艦載機前期試驗情況。羅陽在副航空長陪同下在艦上了解情況、觀看艦載機前期試驗影像，為艦載機的最后試驗及后續(xù)保障做準備，他認真對待每一個環(huán)節(jié)，展現(xiàn)高度責(zé)任感。
- **11 月 22 日**
- 艦載機首次著艦起飛試驗前夜，羅陽心情激動，難以入眠。海試協(xié)調(diào)會結(jié)束后，他心理活動復(fù)雜，既對試驗充滿期待，又深知責(zé)任重大。
- **11 月 23 日至 24 日**
- 羅陽現(xiàn)場感受殲 15 航母艦載機首次著艦起飛試驗。他和幾位航空專家早早就來到艦島三層的連廊上，近距離觀看艦載機的起降過程，心情緊張又期待。航母工程取得決定性勝利，但他身體開始出現(xiàn)不適。
- **11 月 25 日**
- 上午，圓滿完成艦載機試飛任務(wù)的遼寧艦回航，參與試飛任務(wù)的工作人員陸續(xù)離艦。羅陽顯得憔悴和疲憊，離艦登車后，他突發(fā)心臟病。送醫(yī)途中，病情不斷惡化，最終在 12 時 48 分不幸離世。
2. **人物形象塑造**
- **恪盡職守**：從登上遼寧艦就全身心投入工作，不放過細節(jié)，為試飛做充分準備，試驗過程中堅守崗位，直至任務(wù)完成，身體不適也未中途下艦。
- **勇于擔(dān)當**：作為殲 - 15 艦載機工程總指揮，肩負重大責(zé)任，敢于領(lǐng)受任務(wù)，面對困難和挑戰(zhàn)不退縮，殫精竭慮確保項目進展，不負重托。
- **愛國奉獻**：懷揣“航空報國”理想，將全部精力投入我國航空事業(yè)，為讓我國先進戰(zhàn)機早日裝備部隊，使國防工業(yè)更強大，默默奉獻，直至獻出生命，其愛國情懷和奉獻精神是前進動力和人生價值體現(xiàn)。
- **低調(diào)謙遜**：工作中默默付出，不張揚功勞，與同事相處平和，關(guān)心他人工作和生活。
- **先人后己**：生病后拒絕去醫(yī)院治療，怕麻煩別人，卻交代同事送艦帽給他人，不忘他人功勞，善良真誠。
## 三、寫作手法剖析
1. **敘事結(jié)構(gòu)**
- 以時間為序，從 2012 年 11 月 18 日羅陽登上遼寧艦寫起，到 11 月 25 日上午他因公殉職結(jié)束，完整再現(xiàn)其在艦上的工作、生活情況。這種敘事方式使文章脈絡(luò)清晰，便于讀者理解事件發(fā)展過程，能真切感受羅陽在七天八夜里的緊張工作和艱辛付出。
2. **選材特點**
- 根據(jù)主旨選取羅陽在艦上的事跡，如打電話協(xié)調(diào)試飛問題、了解飛機狀態(tài)、參與海試協(xié)調(diào)會等，生動再現(xiàn)其工作情況。同時巧妙穿插、補充航母艦載機立項、研制等背景資料及羅陽工作經(jīng)歷，簡要勾勒其人生歷程，真實刻畫時代楷模形象。
3. **表現(xiàn)手法**
- **注重現(xiàn)場感**：多處場景描寫具有強烈現(xiàn)場感，如描寫 03 號試飛員駕駛艦載機著艦場面，讓讀者仿佛身臨其境；送羅陽到醫(yī)院搶救的場景描寫，用數(shù)字遞減表示離醫(yī)院越來越近，傳達希望他挺過難關(guān)的心愿，羅陽昏厥后用省略號表達人們的不情愿和遺憾，場景真實感人。
- **多種描寫方法塑造人物**
- **細節(jié)描寫**：“白天，羅陽手里拿著小本子；晚上，他參加海試協(xié)調(diào)會”，展現(xiàn)其忙碌和認真。
- **心理描寫**：“夜深了，羅陽卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠”，體現(xiàn)試驗前夜的緊張和期待。
- **語言描寫**：“羅陽情深意切地對員工們說：‘這不是普通的型號……就要干出個長子的樣子來！’”，表現(xiàn)其責(zé)任感和使命感。
## 四、主題思想探究
主題思想是對羅陽同志的贊美和敬仰，以及對愛國精神、奉獻精神、擔(dān)當精神的弘揚。羅陽用生命詮釋對國家的忠誠和對事業(yè)的熱愛，他的精神是航空人的驕傲，也是全體中國人的寶貴財富。作品呼吁人們學(xué)習(xí)他的精神，在自己崗位上努力奮斗，為國家繁榮富強貢獻力量，讓人們認識到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中，需要無數(shù)像羅陽這樣的英雄人物擔(dān)當重任。
## 五、學(xué)習(xí)重點與難點解析
1. **學(xué)習(xí)重點**
- **理解文章內(nèi)容**：認真閱讀文本，結(jié)合上下文分析，準確理解文章主要情節(jié)和人物形象，把握羅陽在遼寧艦上的工作經(jīng)歷及精神品質(zhì)。
- **學(xué)習(xí)寫作手法**：掌握報告文學(xué)特點，如真實性、現(xiàn)場感等，學(xué)習(xí)本文以時間為序的敘事、選材及多種描寫方法的運用，通過分析文中例子增強對寫作手法的理解和運用能力。
- **體會主題思想**：深入體會文章主題，感受羅陽的愛國、奉獻、擔(dān)當精神，激發(fā)自身愛國熱情和奮斗精神，將其與學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系，思考踐行方式。
2. **學(xué)習(xí)難點**
- **理解報告文學(xué)特點**：報告文學(xué)兼具文學(xué)性和新聞性，對于高一學(xué)生有一定理解難度，需結(jié)合文本分析逐漸掌握其寫作特點和要求。
- **分析人物形象**：羅陽人物形象復(fù)雜，有優(yōu)秀品質(zhì)、情感和心理活動，學(xué)生需深入文本分析其內(nèi)心世界，全面認識和理解這一人物形象。
- **感悟主題深度**：文章主題有深度和廣度，學(xué)生需結(jié)合歷史背景、社會現(xiàn)實思考理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入感悟，培養(yǎng)思維能力和社會責(zé)任感。
## 六、拓展知識鏈接
1. **相關(guān)歷史事件與背景**
- 了解我國航空事業(yè)發(fā)展歷程，航母艦載機研制的背景和意義?？赏ㄟ^查閱資料、觀看紀錄片等方式，增加對這方面知識的了解，更好理解羅陽工作的重要性和艱巨性。
2. **其他時代楷模事跡**
- 學(xué)習(xí)雷鋒、焦裕祿、袁隆平、屠呦呦等時代楷模事跡，比較他們與羅陽在精神品質(zhì)上的異同點，拓寬視野，加深對不同時代楷模的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神。
3. **寫作實踐建議**
- 以“我心中的英雄”為主題，寫一篇報告文學(xué)或記敘文。運用所學(xué)寫作手法，塑造鮮明人物形象，表達對英雄的贊美和敬仰之情。通過寫作實踐提高寫作能力，深入理解報告文學(xué)寫作特點。
## 七、重點字詞積累
1. **殫精竭慮**：形容用盡心思。
2. **輾轉(zhuǎn)反側(cè)**：形容心里有所思念或心事重重，躺在床上翻來覆去不能入睡。
3. **聲嘶力竭**：嗓子喊啞，力氣用盡，形容拼命叫喊、呼號。
## 八、閱讀理解要點
1. 閱讀時關(guān)注時間節(jié)點，梳理情節(jié)發(fā)展，有助于把握文章整體結(jié)構(gòu)。
2. 分析人物形象要從人物的言行舉止、心理活動、他人評價等多方面入手，結(jié)合具體語境理解。
3. 體會寫作手法的作用，如場景描寫對營造氛圍、增強真實感的作用；描寫方法對塑造人物形象的效果等。
4. 理解主題思想要聯(lián)系人物事跡和時代背景，思考其對個人和社會的啟示。
## 九、課堂討論話題
1. 羅陽的哪些行為最讓你感動？為什么？
2. 如何在日常生活中踐行羅陽的精神？
3. 報告文學(xué)與其他文學(xué)體裁相比，有什么獨特之處？
4. 你認為我國航空事業(yè)取得巨大成就的原因有哪些？羅陽在其中起到了怎樣的作用？
## 十、課后復(fù)習(xí)鞏固
1. 復(fù)習(xí)重點字詞，進行聽寫或默寫練習(xí)。
2. 回顧課文內(nèi)容，整理筆記，總結(jié)羅陽的人物形象和精神品質(zhì)。
3. 思考拓展知識鏈接中的問題，進一步加深對課文主題和相關(guān)知識的理解。
4. 完成課后練習(xí)題，檢驗對課文知識的掌握程度。
5. 閱讀其他報告文學(xué)作品，提高閱讀和鑒賞能力。

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