國家的兒子教學目標知識與能力目標1整體感 知課文，人物精神與材料的聯(lián)系。（重點）2、感悟本文的場景描寫。過程和方法目標1、走進作者學習本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的方法，學會分析人物形象。2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。（難點）情感態(tài)度和價值觀目標：    通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。[教學課時]2課時       第一課時[教學過程]一、導入直接導入  誰能知道遼寧艦？請同學們暢所欲言。二、請同學們查閱資料，什么是報告文學報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時反映現(xiàn)實生活的文學體裁。根據(jù)茅盾先生的解釋是:報告文學)是散文的一種，介乎于新聞報導和小說之間，也就是兼有新聞和文學特點的散文，要求真實，運用文學語言和多種藝術手法，通過生動的情節(jié)和典型的細節(jié)，迅速地，及時地'報告'現(xiàn)實生活中具有典型意義的真人真事，往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，把生活中剛發(fā)生的事件及時的傳達給讀者大眾。題材既是發(fā)生的某一件事，所以'報告'有濃厚的新聞性;但它跟報章新聞不同，因為它必須充分地形象化。必須將'事件'發(fā)生的環(huán)境和人物活生生地描寫出來，讀者便如同親身經(jīng)驗，而且從這具體的生活圖畫中明白了作者所要表達的思想。'(茅盾《關于報告文學》)報告文學簡單地說就是運用文學藝術形式真實、及時地反映社會生活事件和人物活動的一種文學體裁，具有'文學輕騎兵'的作用。特征是寫真紀實 報告文學兼有文學性、新聞性和政論性三種特點。三、請同學們自主學習下列生字生詞，給下列加點字注音敦實  舉世囑目  朗聲應和   情真意切   殫精竭慮   身姿矯健   言簡意賅輾轉反側    嘔心瀝血 亢奮  袒露      激情澎湃     劈波斬浪   船舷帷幕  嫻熟  驚心動魄   雷霆萬鈞  沉浸  凱旋  昏厥  聲嘶力竭  因公殉職二、本文是一篇報告文學，真實再現(xiàn)了英雄羅陽壯麗人生的最后七天八夜，閱讀課文內(nèi)容，整體感知課文，作者選取了哪些材料來敘寫了這位英雄人物1、打電話協(xié)調試飛前的各種問題，羅陽乘直升機去航母上參加艦載機試飛工作，他前期曾立軍令狀如期完成設計制造任務。2、領受任務，勇?lián)負?，殫精竭慮，細致檢測每個系統(tǒng)，不負黨和人民的半個世紀的重托。3、夜不能寐，壓力雖大，但對自己的任務和使使命充滿著必勝的信心。4、艦載機成功著艦，滑躍起飛，航母工程取提了決定性勝利，羅陽卻病了。5、因公殉職，英年早逝，才見虹霓群已去，英雄謝幕海天間。三、課后總結  報告文學是歷史的見證，是時代的號角，它就像一面鏡子，通過人物和事件映照了時代的特征。四作業(yè)課后第二題第二課時教學要點1、走進作者學習本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的方法，學會分析人物形象。2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。 3、通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。教學過程一、檢查上節(jié)學習內(nèi)容什么是報告文學？本文寫了一個什么樣的人？二、導學1、找出中本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的地方，學會分析人物形象。天剛蒙蒙亮，羅陽便忙開了（細節(jié)）他再次了解殲15的狀態(tài)  羅陽回答的非常認真：“軍無戲言!”（語言）羅陽情深意切地對員工們說：“這不是普通的型號……就要干出個長子的樣子來！”（語言）那幾日，白天，羅陽手里拿著小本子；晚上，他以參加海試協(xié)調會（行動）夜深了，羅陽卻輾轉反側，無法無眠。（板書：細節(jié)）羅陽覺得自已就像一位……（板書：心理）2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。接受任務前，敢立軍令狀；，要干就要干出個樣子來（細節(jié)）;他拿了厚厚的數(shù)據(jù)表，將關鍵數(shù)據(jù)記在小本子上，大家都忙，不要麻煩大家了……羅陽還是不當會事：“不用了”一定別忘了……羅陽就是這樣，心中時刻想著他人……羅陽輕輕吧了口氣，“唉，我都 不知道星期幾了……”同學們自己再找些這樣的心理，語言細節(jié)的例子出來，你認為羅陽是一個什么樣的人？同學們可以暢所欲言3、通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。三、課堂練習，做課后第二題體會場景描寫四、課后作業(yè) 羅陽是國家的兒子，你怎么樣認為？課后札記      

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三 國家的兒子（節(jié)選）

版本： 部編高教版(2023)

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