魯迅先生曾說，他的寫作過程是“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就”的?？梢?，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的靈魂，統(tǒng)帥著全篇的內(nèi)容。我們作文，只有先將 “意”立起來了，才能寫出有神采的文章。
中心，是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。那么，怎樣才能突出文章的中心呢？
方法一：緊扣中心，巧設線索如《濟南的冬天》一文，圍繞著濟南的冬天“溫晴”的特點，依次描寫濟南的山景水色，寫到的內(nèi)容很多，卻眉目清晰，中心突出。
方法二：詳略得當，凸顯中心如《散步》一文，關(guān)于兩條散步路線的“分歧”和“我”的感受寫得很詳細，關(guān)于散步中其他的事情略寫或者不寫。這樣有主有次、有詳有略地選取材料，組織文字，中心就會凸顯出來。
方法三：巧用技法，強化中心如《雨的四季》一文，作者開篇即說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，然后圍繞這一中心分別描繪了雨在四季不同的形態(tài)和“性格”。還可以采用前后呼應、鋪墊渲染、抑揚對比等技巧，突出中心。如《往事依依》一文，作者用“至今記憶猶新”的幾件往事，與其他早已模糊的記憶作對比，寫出了這幾件往事對自己成長的重要影響，從而凸顯了文章的中心。
(一)親愛的同學，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場景、一個細節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。
【審題指導】寫作時注意要從最能觸動你內(nèi)心的事物、活動中，從小處著眼，抓住一件事、一個場景或者一個方面寫開去，運用細節(jié)描寫來展現(xiàn)事件?？梢詮囊韵氯齻€方面來構(gòu)思：(1)寫家庭生活。如家庭聚會、生日宴會、做家務等，選取印象最深的一個場景，詳細敘述，抒發(fā)自己的感悟和體會。(2)寫自然生活。如登山、游湖等經(jīng)歷，選取體會最深的一個活動加以描述，并抒發(fā)真情實感。(3)寫社會生活。如做志愿者、進行社會調(diào)查、看望養(yǎng)老院中的老人、進行公益演出等，選取最有意義的一件事、最感人的一段對話等，總結(jié)自己的收獲和心得。
分享的溫暖在地鐵或公交車上，我們會看到這樣的場景：學生們捧著圖書，看得津津有味，同時也捂得嚴嚴實實，讓身旁的人“望書莫及”。書是自己的，當然可以只供自己看。但我從不這樣做。①因為我曾經(jīng)感受過分享的溫暖。②去年，我們家計劃著買輛車。于是，我那個一直由媽媽掌管的“小金庫”急速“縮水”，這對我來說簡直是晴天霹靂！過去每個月，我都會買各種雜志來閱讀，可是那時，面對“經(jīng)濟危機”，我也只能在精神食糧方面過起了“泡面生活”。
①將眾人的做法與“我”的做法形成對比，引出下文。
②點題。既交代了“我從不這樣做”的原因，又設置懸念，引出下文。
那天放學回家，我沒精打采地坐在地鐵上，眼睛四處尋找拿著雜志、漫畫的同齡人。由于沒錢買書，我只得在書店和地鐵上“蹭書”看。但環(huán)視一周，沒有發(fā)現(xiàn)可“蹭”之書。突然，我發(fā)現(xiàn)身旁的女孩膝上多了一本《初中生世界》。我興奮極了，顧不得自己的形象，伸長了脖子湊過去看。正當我看得如醉如癡時，那本雜志往我這邊挪了挪，我一驚，一抬頭，撞見了一雙清亮的眼睛：這本雜志的主人！她沖我笑了笑，用手指輕輕地指了指雜志上我剛剛看的那一頁。我一下子明白了：她要我跟她一起看！我高興地點點頭。于是，那一天，在那一列地鐵上，我與一個素不相識的女孩共同分享了一本雜志。在那個蕭瑟的秋日，我感受到了分享的溫暖。③
③寫地鐵上一位善良的女孩與“我”分享雜志，讓“我”感受到“分享的溫暖”。
現(xiàn)在，我們家的經(jīng)濟緊張期已經(jīng)過去，我又可以買雜志看了。但是，我始終沒有忘記那個女孩，沒有忘記她的眼睛，她的微笑，她的一挪、一指……她讓我感受到了分享的溫暖，明白了分享的重要性。輕易的施舍是一種藐視，小氣的提防是一種冷漠，只有大方的分享，才是最溫暖的。④現(xiàn)在，在地鐵或公交車上，如果我發(fā)現(xiàn)有一道渴求的目光落在我的雜志上，我也會像那個女孩一樣，給他一個微笑，然后一挪、一指……不要以為這微不足道，這些簡單的動作能夠讓兩個萍水相逢的人彼此溫暖，讓分享的溫暖傳遞下去。⑤
④交代這一事件對“我”的影響，緊扣題目，點明了“分享”的意義。
⑤升華主題，“分享的溫暖”得到了傳遞。
[名師總評]　作者將視野巧妙地聚焦在大家很熟悉的地鐵上，又快速將內(nèi)容鎖定在與一個陌生女孩分享一本雜志的溫暖時刻。文章圍繞這一溫暖時刻展開，所感所思寫得真實可感，十分動人。
(二)回想一下，家里人一起吃飯時，大家在餐桌前都會談論些什么？也許是當天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目……以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字?！緦忣}指導】1.題目的中心詞是“談話”，即限定了寫作應以對話的內(nèi)容為主?！安妥狼啊奔邦}目前面的提示語則說明對話的主體應是家人。2.內(nèi)容確定了，接下來需要考慮你想表現(xiàn)什么，也就是立意的問題。比如，要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長地談話，立意就可以放在生活的啟示上；要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目，立意可以定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。3.本次寫作應通過描寫與家人在餐桌前的一次談話經(jīng)歷，展現(xiàn)家庭生活的一個側(cè)面，表現(xiàn)一家人各不相同的思想和性格特點，以及家人間的情感關(guān)系。首先要選擇一個話題，然后根據(jù)談話的感受來確定文章的中心，可以是思想的啟迪，也可以是情感的體驗。
餐桌前的談話夕陽西下，早已到了放學的時間，教室里空空如也，只有我呆呆地坐在課桌前看著那刺眼的紅色分數(shù)。毫無疑問，我又考砸了。一屋子的恐慌，如陽光打過的塵埃，亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。①此時，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳。我的眼前似乎浮現(xiàn)出爸爸憤怒的表情，不禁打了個寒顫。突然，我想到了什么，小心翼翼地將試卷收進了書包的夾層，背起書包，快步向家里走去，步子仿佛格外輕松。②
①環(huán)境描寫，渲染氣氛，為下文情節(jié)的展開做鋪墊，烘托出“我”低落恐慌的心情。
②“我”想隱瞞事實，不告知爸爸成績。
回到家，一陣大冬菇的獨特香氣撲鼻而來，奶奶在廚房里忙前忙后，爸爸坐在餐桌前瀏覽著手機網(wǎng)頁等待我回家?！把剑⒆踊貋砝?，快快，來吃飯，今天奶奶做了你最愛吃的冬菇燉肉?！卑职诌呎f邊往我的碗里夾菜。我來到餐桌前，看見那道我最愛的冬菇燉肉，飽滿的冬菇與肥胖的肉片親密地依偎著，有長相廝守的溫馨。③
③運用擬人手法，寫出了“冬菇燉肉”的美味。
“閨女，數(shù)學測試成績出來了嗎？”爸爸問道。我的心里“咯噔”一下，夾菜的手不由自主地停了下來，支支吾吾地說：“??？……哦！還……還沒……沒出來呢……”這句話如針尖一樣刺進了我的心里，我知道該來的總會來的。我的心中像打翻了五味瓶，不斷地捫心自問：我為什么不爭氣一點？我不敢抬頭，不敢直視爸爸的雙眼，生怕下一秒我最后一點可憐的自尊心就會被踐踏，下一秒我的謊言就會被戳破。我只好裝作若無其事的樣子繼續(xù)吃飯。漸漸地，我的頭越埋越低，厚厚的劉海遮住了那雙無助的眼睛。④
④通過“我”支支吾吾的語言和動作，生動地寫出了“我”的緊張不安。
突然，我深切地感到一陣壓抑的無形之霧籠罩著自己。這時，爸爸的聲音打破了這令人不安的沉寂?！昂⒆影?！”他頓了頓，仿佛要告訴我一件大事，“其實爸爸知道你的成績了，沒事，爸爸不怪你，下次努力點?！边@句話，如春風，溫暖和煦；如冬陽，驅(qū)散寒冷……⑤我的心頭為之一震，淚水模糊了雙眼?？粗巴饽菬艏t酒綠的城市，也許游子正思鄉(xiāng)吧，也許賣藝人正在為晚餐發(fā)愁吧，而我卻吃著奶奶精心準備的飯菜，與爸爸侃侃而談……⑥
⑤寫出了爸爸對“我”的關(guān)愛，突出了“我”的吃驚。
[名師總評]　文章語言簡練、規(guī)范，參與談話的人是父女倆，談話內(nèi)容是一次數(shù)學測試的成績，這是一次有針對性的談話。文章的立意(中心)是展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍。寫法上，作者主要運用了環(huán)境渲染法，將溫馨的骨肉親情充分展示出來。語言生動，描寫細膩，心理刻畫到位，是一篇優(yōu)秀作文。
(三)書包是我們每個人都必備的學習用品，上學和放學的路上，它與我們形影不離。假如要以“書包”為話題寫一篇作文，想一想：可以有哪些確立中心的角度？
答案　(1)將“我的書包”視作客觀事物，著眼于介紹、說明，可以寫書包的功能、外觀設計和內(nèi)部構(gòu)造等。(2)如果“我是書包”，讓我們化身為書包，去聽聽它的心聲：是為主人負擔重而鳴不平，還是因主人亂扔亂放而暗自委屈？(3)“我和書包”，著眼于書包和主人的關(guān)系?？梢詫懩愕谝粋€書包是誰送的，你和書包之間有著怎樣的故事等。
(2023·衡陽)閱讀下面的文字，按要求作文。青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？請以《尋找青春的答案》為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
【寫作指導】這是一道帶有提示語的命題作文，關(guān)鍵詞有“青春”“答案”“尋找”。從提示語“旅程”“拼搏”“姿態(tài)”“奮發(fā)”“力量”等詞語不難發(fā)現(xiàn)，“青春”指美好的時光、珍貴的年華，“答案”指一個結(jié)果，這個結(jié)果一般是好的、正面的。因此，作文不僅要從看得見的“答案”入手，更要從生活中、人生歷程中找尋那份純美的“答案”，比如堅持不懈、珍惜時間等。“尋找”答案是一個過程，找到答案是這個過程產(chǎn)生的結(jié)果。寫作時要以自己尋找某個答案的過程為主要寫作內(nèi)容，以自己從尋找答案的過程中獲得的啟示與感悟為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實感。
由提示語中的“敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感”可知，本文適合寫成記敘文或敘事散文。最好的寫法是由實到虛，可以先從發(fā)生在自己身上的某一件關(guān)于答案的具體事件寫起，再談看法。人生的答案掌握在自己的手中，選擇怎樣的人生，怎樣度過自己的人生，都由自己來決定。比如，自己與朋友的友誼出現(xiàn)裂痕后無數(shù)次捫心自問，為什么會這樣？卻總找不到答案。后來，老師開導了自己，讓自己找到了這個問題的答案。原來是自己過于自私了，沒有考慮朋友的感受。自己嘗試著進行改變，終于重新?lián)碛辛擞亚?。行文時，要以記敘和描寫為主要表達方式，篇末要以議論或抒情點明主旨，抒發(fā)真情。突出“答案”的彌足珍貴，以及“答案”帶給人生的意義。
【參考例文】尋找青春的答案除非你停止努力，否則一切都沒有真正終結(jié)?！}記一道曙光從地平線上慢慢顯露出來，折射出好看的光暈，而此時此刻的我卻還在唉聲嘆氣……操場上空雖然有暖陽照耀，可是也抵擋不住北風呼嘯的冷意，正所謂這天氣是“干冷干冷的”。我們站在冰冷的塑膠跑道上，等待著老師發(fā)出命令，此時我的腳仿佛給凍住了！
體育老師一手持秒表，一手向我們比畫著什么，冰冷的空氣中時不時地冒出一兩團口中的“熱氣”?！邦A備——跑！”老師的話音剛落，已有同學仿佛離弦之箭、脫韁之馬，“嗖”地一聲沖了出去，半圈不到，我便被遠遠地甩在了后面?！澳阋佑桶。f不能中途放棄?。　蔽以谛睦锬貙ψ约赫f道。我堅持跑了兩圈，不但沒有跑熱，鼻子反而仿佛被凍住了一般，擦也不行，吸也不行。只好無可奈何地邊吸溜鼻子，邊努力向前追趕，口里“呼哧呼哧”地吸著冷氣，我的嗓子仿佛被堵上了一般，干渴難受。終于，我努力地移到終點，正準備歇一歇時，老師報的秒數(shù)讓我冰涼的心更像是被扔進了冰天雪地：“2分15秒！”旁邊傳來了幾聲嘲諷，我尷尬地坐在跑道上，用力地捶著腿。
一聲哨聲吹響，第二次的“兩圈加速跑”又來臨了，我用手撐地站了起來，吃力地向起跑線走去，與老師的目光對上時，老師柔和的目光像是在鼓勵著我向前沖。我擺好姿勢，等待老師發(fā)令：“三，二，一，跑！”霎時，我像火箭般沖了出去，與前面的同學一并奔跑著。不多一會兒，我的身體像失去了知覺，心中唯一的信念促使我不斷地邁開步子向前沖！當我依稀地看到終點時，我甩開胳膊，邁大步子，用盡全身的力氣沖過了終點！“1分46秒！”老師驚喜的聲音在我耳畔回響。我仰望天空，看著天空中的朵朵白云，不禁笑了：“原來，青春的答案就是堅持不懈、堅定不移地向前走。”這就是青春的誓言，亦是青春的答案！生活中的每個人都在為自己的信念而活、而拼搏，或許過程很艱難，等待很漫長，但終有一天我們會用曾經(jīng)流下的汗水給自己一個滿意的答案。
泰山不讓細壤故能成其高；河海不擇細流故能就其深。愿同學們善于發(fā)現(xiàn)，學會觀察，多閱讀、多積累、多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，播灑真情的種子，收獲累累碩果。

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