
整體感知課文,理清文章脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容,準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。
魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。 他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文《二心集》、小說(shuō)《彷徨》、《吶喊》、散文《朝花夕拾》、詩(shī)歌《野草》等。1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)——《狂人日記》,1936年10月19日病逝于上海。我們?cè)鴮W(xué)過他寫的散文《風(fēng)箏》。
1881年9月25日,魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周福清出身翰林,在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書,家里有四五十畝水田,不愁生計(jì)。其父雖沒做官,但也是讀書人。周家是一個(gè)典型的書香門第。
留學(xué)日本1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)。
棄醫(yī)從文后從事文藝工作,企圖用以改變國(guó)民精神。
1.時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。2.我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……這就是中國(guó)的脊梁。3.時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的 。4.我好像是一只牛,吃的是草,擠出的是牛奶。
5.不滿是向上的車輪,能夠載著不自滿的人前進(jìn)。
6.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
7.哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。
《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回憶起少年時(shí)代的事。
魯迅的塾師壽鏡吾
先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后,不再參加考試,遠(yuǎn)離仕途,自甘淡泊,子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng),博學(xué)正直,具有反清愛國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開明的,為人方正、質(zhì)樸,對(duì)學(xué)生和藹,對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師,魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后,師生之間常有書信往來(lái),魯迅每次回家也都前去看望先生。
百草園,紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋,在魯迅家附近,魯迅小時(shí)候(12歲到17歲)在這里讀書。
根據(jù)標(biāo)題分析,文章以什么為寫作順序??jī)?nèi)容可分哪兩部分?
文章哪幾節(jié)文字寫百草園?哪幾節(jié)文字寫三味書屋?
作者最喜歡哪一個(gè)地方?
思考:這一部分寫了哪些內(nèi)容?
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
百草園的自然景物和樂趣
菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬黃蜂叫天子
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的
借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意
準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。
這段文字用了哪些修辭手法?作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物?
“不必說(shuō)”撇開一些東西,是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了,那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫,突出了百草園的無(wú)窮樂趣。
“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式在文章中起什么作用?
寫了百草園的景物后,為什么要寫美女蛇的故事?
美女蛇的故事很吸引孩子,給百草園增添了神秘色彩,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
閱讀第七節(jié),思考下列問題:
作者先寫百草園冬天的“無(wú)味”,然后寫下雪帶來(lái)的樂趣,這是什么寫法?起什么作用?
找出表示捕鳥動(dòng)作的詞,說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。
九個(gè)表述動(dòng)作的詞,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程,寫出了雪后捕鳥的樂趣。
重點(diǎn):第2自然段的寫景是全文精彩之筆,不僅形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備,而且層次井然,條理分明。齊讀并思考下列問題:
1.菜畦的“碧綠”,桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____,“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____,這兩者都從___覺上寫;鳴蟬的“長(zhǎng)吟”,蟋蟀的“彈琴”,是從______上寫;覆盆子“又酸又甜”寫的是______,所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。2.這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物,桑葚、菜花是________的,蟬鳴在________,蟋蟀到______才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖,可見作者構(gòu)思的精巧。
幾種順序配合起來(lái),使寫景不僅有序,而且活潑多姿。
百草園的景物有聲有色,充滿樂趣。
美女蛇故事增添了神秘色彩,豐富了情趣。
雪地捕鳥帶來(lái)無(wú)窮樂趣。
“我”即將結(jié)束在百草園的生活,要去私塾讀書,“我”是怎么想的?“我”為何留戀百草園的生活?
三個(gè)“也許”,他在反復(fù)揣測(cè),認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰??梢娝麑?duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地。
由由自在,無(wú)拘無(wú)束。在這里,“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是“我”從老師和書本中學(xué)不到的東西。
從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子,說(shuō)說(shuō)三味書屋的環(huán)境是怎樣的?
點(diǎn)撥:第10段、第17段的描寫
三味書屋的生活枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?
1. 一有機(jī)會(huì)就跑出去玩2.折臘梅花3.尋蟬蛻4 .在座位上做各種游戲,畫畫兒等
1.知識(shí)淵博,酷愛讀書,但拒絕回答“怪哉”一類的問題。2.教學(xué)認(rèn)真,不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書”“五經(jīng)”之類的書。3.不太束縛學(xué)生。
1.怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度?
學(xué)生提問應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答,這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間提出了不相干的問題,違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。
2.作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)?
游戲是孩子的本性,總是要表現(xiàn)出來(lái)的,但在課堂上貪玩甚至逃學(xué),一般來(lái)說(shuō)是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊,學(xué)生對(duì)此不感興趣。
3.作者對(duì)三味書屋的感受是什么?
與百草園的自由快樂相比,三味書屋顯然是受到約束,且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到,孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí),并不抵觸,況且也有游戲的樂趣。
4.把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考,討論:這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
(1)通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。(2)用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理,同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。?
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對(duì)先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣,保持兒童純真活潑的天性,要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天,時(shí)代變了,我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了,我們的思想行為也應(yīng)當(dāng)為之一變。我們要從小努力學(xué)習(xí),熱愛自然、熱愛生活,把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
這是一份初中人教部編版(2024)論語(yǔ)十二章多媒體教學(xué)ppt課件,共33頁(yè)。PPT課件主要包含了課時(shí)目標(biāo),知人論世,走近作者,了解《論語(yǔ)》,基礎(chǔ)梳理,初讀感知,朗讀課文,初讀思考,理清結(jié)構(gòu),當(dāng)堂檢測(cè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)(2024)第三單元背景圖課件ppt,共23頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),周樹人,《彷徨》,《故事新編》,《野草》,《朝花夕拾》,《墳》《華蓋集》,關(guān)于《朝花夕拾》,積累詞語(yǔ),整體感知等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)(2024)第三單元背景圖ppt課件,共27頁(yè)。PPT課件主要包含了從日本回國(guó)后,中年魯迅,了解《朝花夕拾》,理清文章思路,賞析課文思考,百草園中有哪些景物,作者是如何寫景的,百草園的自然景物,何首烏的根,覆盆子等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功