冰心(1900－1999)
原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。
代表作有：散文集《寄小讀者》 詩(shī)集《繁星》、《春水》
冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。
花瑞：菡萏：適意：攲斜：遮攔：蔭蔽：徘徊：
hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
zhē 遮擋，阻擋。
yìn bì ①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。
pái huái ①在一個(gè)地方來(lái)回地走； ②比喻猶豫不決。
文章題為“荷葉·母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?
母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
（濃陰的天，為紅蓮而擔(dān)憂）
（擔(dān)憂傷心、無(wú)計(jì)可施，為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）
（贊美荷葉，為紅蓮而高興）
文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動(dòng)的？
旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……
旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……
從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?
荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛多么相似。
作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里?
蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。
象征著人生路上的挫折、磨難
“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?
作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？
“親愛的寶貝如果你能活著一定要記住我愛你” ——寫給地震中逝去母親的孩子當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開廢墟 一位母親靜靜地用身體將孩子抱在懷里 她用自己的身軀支撐著倒塌的墻壁 用自己寬厚的胸懷把孩子緊緊抱在懷里
孩子安然的睡著，沒有任何聲音將她驚起 仿佛一切如昨日媽媽輕輕晃動(dòng)伴她入睡 伴她如昔 人們將孩子托起 在遺留的手機(jī)里人們發(fā)現(xiàn)了寫好的信息 “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你……”
孟郊在《游子吟》中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！
　　感悟母愛，請(qǐng)以具體的形象作喻，來(lái)完成下列句子。　　母親，如果我是 ，您就是 ， 。　　母親，如果我是 ，您就是 ， 。
課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心對(duì)母愛、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫法的妙處。
愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對(duì)于子女之愛更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在他們愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！
你認(rèn)為母愛是什么呢？請(qǐng)用“母愛就是……”的句式來(lái)表達(dá)。
例1：母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛就是……
例2：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛就是……

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荷葉·母親

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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