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第7課 散文詩二首（第2課時）
1．整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。2．初步感知散文詩的特點(diǎn)。3．感受人間的至愛親情，學(xué)會感恩，培養(yǎng)健康的審美情趣和一定的審美能力。
1．整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。2．初步感知散文詩的特點(diǎn)。
1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合散文詩的內(nèi)容，從不同方面來分析兩首散文詩的異同。2．初步感知散文詩的特點(diǎn)。
新課導(dǎo)入展示課件中寫母親的詩句，帶領(lǐng)學(xué)生吟誦。學(xué)生背誦其他寫母親的詩句，說說對這些詩句的感受。進(jìn)入課題。新知探究一、解讀人物【活動內(nèi)容】分析兩篇作品中出現(xiàn)的形象，一個是《金色花》中的“孩子”，一個是《荷葉·母親》中的“母親”?！督鹕ā方處熞龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，并從孩子和母親的互動來思考；《荷葉·母親》從荷葉的象征意義上來思考。【設(shè)計意圖】通過這兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩篇作品想象豐富、富有童趣和意蘊(yùn)豐富的寫作特點(diǎn)，把握文中塑造的形象特點(diǎn)，了解象征的寫作手法。二、合作探究【活動內(nèi)容】分組朗讀兩篇作品，制作對比表格，讓學(xué)生小組合作填寫。通過自主學(xué)習(xí)做文本分析，得出對兩篇課文的認(rèn)識。教師指導(dǎo)，學(xué)生分別從思想內(nèi)容、感情基調(diào)、藝術(shù)手法、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格、人物形象方面完成表格。【設(shè)計意圖】比較閱讀兩篇作品，讓學(xué)生感受兩篇作品的異同，提出自己的見解，教師提供比較的維度，作為學(xué)習(xí)的支點(diǎn)。三、拓展提升【活動內(nèi)容】自主練習(xí)朗讀。根據(jù)自主學(xué)習(xí)的成果，把學(xué)生對課文的理解融入朗讀中，反復(fù)練習(xí)，盡量讀出課文的情感和意境。可以標(biāo)畫朗讀符號，寫提示語。朗讀學(xué)習(xí)成果展示。可同桌互讀，互相借鑒和提出不足之處；也可以小組為單位，每組挑選幾位代表進(jìn)行朗讀比賽，其他同學(xué)點(diǎn)評、建議，教師給予指導(dǎo)和評判。【設(shè)計意圖】通過多種形式的朗讀，可以鞏固朗讀能力，也可以更好地體會散文詩中蘊(yùn)含的豐富情感。【活動內(nèi)容】教師先結(jié)合課件出示的內(nèi)容講解散文詩的特點(diǎn)，以及和詩、散文的不同之處。再讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x感受。學(xué)生快速閱讀《秋天的懷念》《散步》《散文詩二首》，完成比較閱讀的學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)關(guān)注抒情的不同特點(diǎn)。【設(shè)計意圖】通過比較閱讀，讓學(xué)生基于作品直接感知抒情的特點(diǎn)。課堂小結(jié)《金色花》用充滿童真的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子天真可愛又稍帶頑皮的心理，含蓄巧妙地表達(dá)了孩子與母親難舍難分的感情，表現(xiàn)了動人的母愛和童真。《荷葉·母親》通過描寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場景，聯(lián)想到母親對女兒的呵護(hù)及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象既美好又偉大，抒發(fā)了對母愛由衷的感激和贊美之情。布置作業(yè)課外閱讀《泰戈爾詩選》和冰心的《繁星》《春水》，感受他們作品風(fēng)格的相似之處。
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這是一份2020-2021學(xué)年荷葉·母親示范課ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了感知課文內(nèi)容，荷葉護(hù)蓮圖，請?zhí)钕卤淼葍?nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中語文人教部編版七年級上冊荷葉·母親教學(xué)演示課件ppt，共25頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者簡介，寫作背景，知識鏈接散文詩，讀清字音，解釋詞義，文章梳理，第一部分1-3，第二部分4-7，第三部分8-9等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份2020-2021學(xué)年荷葉·母親授課ppt課件，共24頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動一朗讀課文，飽含深情地，檢測一，活動二精讀課文，活動三品讀課文，借物喻人，托物言志，檢測三，感受母愛等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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