1．背誦課文，按原文內(nèi)容填空。
七歲，嘗與 ?？吹肋? ，諸兒 ，唯戎 。人問之，答曰：“樹 ，此必 ?！比≈?， 。
2．看拼音，寫詞語(yǔ)。
（1）李將軍（róng mǎ） 一生，取得了赫赫戰(zhàn)功。
（2）如果我們遇到困難就輕言放棄，那之前的努力都將（fù zhū） 東流。
（3）哥哥在跑步（jìng sài） 中獲得了冠軍。
（4）這家店的老板只知道賺錢，是一個(gè)（wéi lì shì tú） 的人。
3．選字組詞。
4．選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填在橫線上，再選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的橫線上。
嘗：A.辨別滋味 B.嘗試，試探 C.經(jīng)歷
（1）看他的臉色，必然是一路風(fēng)塵仆仆， 。
（2）我們要學(xué)習(xí)古人 的精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。
（3）凡事 ，終將一事無(wú)成。
5．寫出反義詞
例：苦﹣﹣甜
6．（《王戎不取道旁李》）讀了這篇文章，你的啟示是（ ）
A．無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)先人后己
B．不是自己的東西，不要隨便去拿取
C．無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì)觀察，善于思考
7．下列句子中，“走”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（ ）
A．兒童急走追黃蝶。B．諸兒競(jìng)走取之。
C．我和弟弟走出校園。
8．讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。諸兒競(jìng)走取之。（ ）
A．爭(zhēng)著走過(guò)去B．爭(zhēng)著跑過(guò)去
9．選擇正確的一項(xiàng)填在題后的括號(hào)內(nèi)。
“看道邊李樹多子折枝”，“折枝”原因是（ ）
A．路邊人摘李子時(shí)折斷了樹枝
B．李子結(jié)的果子實(shí)在太多，把樹枝壓斷了
C．李子樹結(jié)的果子太多，營(yíng)養(yǎng)不良，樹枝就折斷了
D．李子結(jié)的果子多，壓彎了樹枝
10．課內(nèi)閱讀。
王戎（róng yóng） 七歲，嘗與諸（zhū zhǔ） 小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)（ jìn jìng） 走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）這篇古文選自《 》，王戎是 之一，自幼聰慧。
（2）給文中加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，在橫線上畫“√”。
（3）從文中哪句話能看出王戎善于思考？用“ ”畫出來(lái)。
（4）“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)? ；二是因?yàn)? 。
（5）古代像王戎這樣少年天才的例子，還有很多，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)： 、 。
25 王戎不取道旁李
參考答案與試題解析
一．試題（共10小題）
1．背誦課文，按原文內(nèi)容填空。
王戎 七歲，嘗與 諸小兒游 ?？吹肋? 李樹多子折枝 ，諸兒 競(jìng)走取之 ，唯戎 不動(dòng) 。人問之，答曰：“樹 在道旁而多子 ，此必 苦李 。”取之， 信然 。
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】王戎 諸小兒游 李樹多子折枝 競(jìng)走取之 不動(dòng) 在道旁而多子 苦李 信然
【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。
【解答】選自《王戎不取道旁李》。
故答案為：
王戎 諸小兒游 李樹多子折枝 競(jìng)走取之 不動(dòng) 在道旁而多子 苦李 信然
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語(yǔ)文的知識(shí)的積累有很大的幫助。
2．看拼音，寫詞語(yǔ)。
（1）李將軍（róng mǎ） 戎馬 一生，取得了赫赫戰(zhàn)功。
（2）如果我們遇到困難就輕言放棄，那之前的努力都將（fù zhū） 付諸 東流。
（3）哥哥在跑步（jìng sài） 競(jìng)賽 中獲得了冠軍。
（4）這家店的老板只知道賺錢，是一個(gè)（wéi lì shì tú） 唯利是圖 的人。
【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．
【答案】（1）戎馬；
（2）付諸；
（3）競(jìng)賽；
（4）唯利是圖。
【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
（1）戎馬；
（2）付諸；
（3）競(jìng)賽；
（4）唯利是圖。
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3．選字組詞。
【考點(diǎn)】形近字．
【答案】戎 戒 戒 戒 戎
竟 競(jìng) 競(jìng) 竟 競(jìng)
【分析】考查了形近字的掌握情況，形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)形近字指某幾個(gè)字看上去相似，但又不是同一個(gè)字的都稱為形近字
【解答】戎裝：意思是軍裝；著軍裝。故選“戎”。
戒尺：舊時(shí)塾師對(duì)學(xué)生施行體罰所用的板尺。故選“戒”。
戒心：戒備之心。故選“戒”。
懲戒：就是懲治過(guò)錯(cuò)，警戒將來(lái)，旨在制止和預(yù)防行政人員和管理相對(duì)人違法亂紀(jì)行為的發(fā)生。故選“戒”。
投筆從戎：意思是扔掉筆去參軍。故選“戎”。
竟然：表示出乎意料。故選“竟”。
競(jìng)技：指體育競(jìng)賽。故選“競(jìng)”。
競(jìng)賽：互相比賽。故選“競(jìng)”。
畢竟：意思為究竟；終歸；到底。故選“竟”。
競(jìng)選：候選人在選舉前進(jìn)行種種活動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)選。故選“競(jìng)”。
故答案為：
戎 戒 戒 戒 戎
竟 競(jìng) 競(jìng) 竟 競(jìng)
【點(diǎn)評(píng)】區(qū)別形近字，應(yīng)該從字的音、形、義入手：（1）從字音上區(qū)別。 （2）從字形上區(qū)別。 （3）從字義上區(qū)別。 （4）利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。掌握了這些方法，就可以提高識(shí)記漢字的效率，更準(zhǔn)確地掌握字形。
4．選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填在橫線上，再選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的橫線上。
嘗：A.辨別滋味 B.嘗試，試探 C.經(jīng)歷
（1）看他的臉色，必然是一路風(fēng)塵仆仆， 備嘗艱辛 。
（2）我們要學(xué)習(xí)古人 臥薪嘗膽 的精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。
（3）凡事 淺嘗輒止 ，終將一事無(wú)成。
【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析；選字詞填空．
【答案】A C B
（1）備嘗艱辛；
（2）臥薪嘗膽；
（3）淺嘗輒止。
【分析】考查了詞語(yǔ)的理解與選字詞填空，對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。
【解答】臥薪嘗膽：意思是指睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。 嘗：辨別滋味。故選A
備嘗艱辛：受盡了艱難困苦。嘗：經(jīng)歷。故選C。
淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問題等不作深入研究。嘗：嘗試，試探。故選B。
（1）根據(jù)句子語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思，應(yīng)選“備嘗艱辛”。
（2）根據(jù)句子語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思，應(yīng)選“臥薪嘗膽”。
（3）根據(jù)句子語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思，應(yīng)選“淺嘗輒止”。
故答案為：
A C B
（1）備嘗艱辛；
（2）臥薪嘗膽；
（3）淺嘗輒止。
【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
5．寫出反義詞
例：苦﹣﹣甜
【考點(diǎn)】反義詞．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了寫反義詞的能力，反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。
【解答】“競(jìng)爭(zhēng)”互相爭(zhēng)勝。反義詞“和諧”；
“唯一”唯獨(dú)；獨(dú)一無(wú)二。反義詞“繁多”；
故答案為：
和諧 繁多
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
6．（《王戎不取道旁李》）讀了這篇文章，你的啟示是（ ）
A．無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)先人后己
B．不是自己的東西，不要隨便去拿取
C．無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì)觀察，善于思考
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】C
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟練掌握。
【解答】《王戎不取道旁李》這篇文章很有教育意義，它告訴我們無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì)觀察，善于思考。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
7．下列句子中，“走”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（ ）
A．兒童急走追黃蝶。B．諸兒競(jìng)走取之。
C．我和弟弟走出校園。
【考點(diǎn)】多義字．
【答案】C
【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。
【解答】A、B兩項(xiàng)“走”意思均為：跑。
C項(xiàng)，“走”意思為：人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。
8．讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。諸兒競(jìng)走取之。（ ）
A．爭(zhēng)著走過(guò)去B．爭(zhēng)著跑過(guò)去
【考點(diǎn)】句子翻譯．
【答案】B
【分析】考查了文言文翻譯，文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。
【解答】出自《王戎不取道旁李》，意思是：許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子。競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過(guò)去。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，重要的動(dòng)詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。
9．選擇正確的一項(xiàng)填在題后的括號(hào)內(nèi)。
“看道邊李樹多子折枝”，“折枝”原因是（ ）
A．路邊人摘李子時(shí)折斷了樹枝
B．李子結(jié)的果子實(shí)在太多，把樹枝壓斷了
C．李子樹結(jié)的果子太多，營(yíng)養(yǎng)不良，樹枝就折斷了
D．李子結(jié)的果子多，壓彎了樹枝
【考點(diǎn)】句子翻譯．
【答案】D
【分析】考查了文言文字句的翻譯，要求把文言句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，做到字不離詞，詞不離句。
【解答】“看道邊李樹多子折枝”這句話出自《王戎識(shí)李》，句子意思是看那道路兩邊的李樹結(jié)子過(guò)多壓折了枝頭?！罢壑Α痹蚴抢钭咏Y(jié)的果子多，壓彎了樹枝
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書面表達(dá)能力。
10．課內(nèi)閱讀。
王戎（róng yóng） róng 七歲，嘗與諸（zhū zhǔ） zhū 小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)（ jìn jìng） jìng 走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。
（1）這篇古文選自《 王戎不取道旁李 》，王戎是 “竹林七賢” 之一，自幼聰慧。
（2）給文中加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，在橫線上畫“√”。
（3）從文中哪句話能看出王戎善于思考？用“ ”畫出來(lái)。
（4）“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)? 在道路旁 ；二是因?yàn)? 很多果實(shí) 。
（5）古代像王戎這樣少年天才的例子，還有很多，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)： 司馬光 、 孔融 。
【考點(diǎn)】字詞解釋．
【答案】（1）王戎不取道旁李“竹林七賢”；
（2）róng zhū jing；
（3）樹在道邊而多子，此必苦李。
（4）在道路旁 多果實(shí)；
（5）司馬光 孔融。
【分析】參考譯文：
王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此。
【解答】（1）考查文章出處和對(duì)文章人物的了解。這篇古文出自《王戎不取道旁李》，王戎是“竹林七賢”之一，自幼聰慧。
（2）考查給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音。“戎”讀“róng”。“諸”讀“zhū”。“競(jìng)”讀“jìng”。
（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中王戎的答話“樹在道邊而多子，此必苦李”可知，王戎善于思考。
（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皹湓诘肋叾嘧?，此必苦李”的原因是：在道路旁又有很多果實(shí)，如果李子很好吃的話早被摘完了。
（5）考查知識(shí)積累。像王戎這樣的天才少年還有司馬光、孔融等。司馬光小時(shí)候就知道砸缸救人，孔融小時(shí)候就懂得禮讓。
故答案為：
（1）王戎不取道旁李“竹林七賢”；
（2）róng zhū jing；
（3）樹在道邊而多子，此必苦李。
（4）在道路旁 多果實(shí)；
（5）司馬光 孔融。
【點(diǎn)評(píng)】做本題需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。另外還需要掌握司馬光砸缸，孔融讓梨的故事等。

戎 戒
裝
尺
心
懲
投筆從
竟 競(jìng)
然
技
賽
畢
選
臥薪嘗膽
備嘗艱辛
淺嘗輒止
競(jìng)爭(zhēng)﹣﹣
唯一﹣﹣
戎 戒
戎 裝
戒 尺
戒 心
懲 戒
投筆從 戎
竟 競(jìng)
竟 然
競(jìng) 技
競(jìng) 賽
畢 竟
競(jìng) 選
臥薪嘗膽 A
備嘗艱辛 C
淺嘗輒止 B
競(jìng)爭(zhēng)﹣﹣ 和諧
唯一﹣﹣ 繁多

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