通過描繪心目中的美好集體，知道美好集體的作用，樹立建設(shè)美好集體的意識和責(zé)任感。
通過分析案例和小組討論，學(xué)會正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，增強(qiáng)以集體利益為重的意識。
知識點(diǎn)1 美好集體的作用
我們班的事情都有明確的分工，大家各負(fù)其責(zé)。
秋游爬山的時(shí)候，有的同學(xué)體力不支，大家相互關(guān)愛、相互支持，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的，同學(xué)們都能自覺遵守。
你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設(shè)美好集體做過什么？
在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？
知識點(diǎn)2 建設(shè)美好集體的要求
在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。
個(gè)人腦海中希望看到的景象
天鵝、蝦和梭子魚商量一塊兒拉車子到城里去 天鵝把繩子的一頭拴住車子，自己拉住了繩子的另一頭。然后，展翅飛向高空。蝦呢，它只會往后蹦，它把繩子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子魚呢，它更干脆，拉住另一個(gè)繩頭，往池塘底下猛拽。它們?nèi)齻€(gè)都在拼命地拉，可是忙了半天，車子還是在原處。
陶行知提出，學(xué)生自治有三個(gè)要點(diǎn)。第一，學(xué)生指全校的同學(xué)，有團(tuán)體的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，學(xué)生自治與別的自治稍有不同，因?yàn)閷W(xué)生還在求學(xué)時(shí)代，就有一種練習(xí)自治的意思。把這三點(diǎn)合起來，我們可以下一個(gè)定義：“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)?！币肋@個(gè)定義說來，學(xué)生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。
每個(gè)成員主動參與集體建設(shè)
陶行知關(guān)于學(xué)生自治的觀點(diǎn)對我們建設(shè)美好集體有什么啟示？在建設(shè)美好集體中，你如何發(fā)揮主人翁作用？
建設(shè)美好集體，希要我們樹立主人翁意識，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。集體中沒有淮觀首，每個(gè)人都是集體的主人。在美好集體的建設(shè)中，我們應(yīng)主動作為，貢獻(xiàn)各自的智慧和力量，各負(fù)其責(zé)、各盡其能。
建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規(guī)則，我們要自沉遂守; 對于集體的事務(wù)，我們應(yīng)積極參與、共同商定; 對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)的建議，使集體生活得以有序開展。
兩位同學(xué)都是學(xué)校乒乓球隊(duì)的主力··團(tuán)體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！ 個(gè)人賽就要開始了，期待與你相進(jìn)！
◎結(jié)合材料，說說合作與競爭的關(guān)系。在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？
建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。
1 又有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任2 正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的有點(diǎn)并包容他人的不足。3 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。4 在他人需要的時(shí)候，給予及時(shí)的支持與幫助。5 經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。
方法與技能 集體生活中的合作策略
建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。
集體主義是我國社會主義道德建設(shè)的基本原則。在我國，國家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的，這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全社會范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位,充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益才能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
在集體生活中，個(gè)人意愿與集體要求之間有時(shí)會存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點(diǎn)，解決矛盾，讓集體生活更美好。
根據(jù)以下具體要求，和同學(xué)一起整理“化解矛盾的小妙招”。
回憶發(fā)生矛盾的典型事例。分析產(chǎn)生矛盾的原因。記錄集體成員對待矛盾的不同態(tài)度。探討化解矛盾的多種途徑。整理“化解矛盾的小妙招”。
“情境一: 爸爸工作很忙，平時(shí)總加班。那天開完家長會，他和我談了談學(xué)習(xí)。我抱怨他心里只有工作。
情境二: 在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿把雨傘到學(xué)校門口接我，不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她:“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎? ”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。
如果遇到類似的情境，你會怎么想？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮谩?br/>請?jiān)O(shè)計(jì)一期主題為“成長之路不孤單”的宣傳簡報(bào)?；顒犹崾荆赫{(diào)查：分組設(shè)計(jì)問卷、開展調(diào)查，了解初中學(xué)生與家人、老師、朋友的交往情況。發(fā)現(xiàn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應(yīng)對方法。分享：小組成員根據(jù)內(nèi)容分工制作簡報(bào)，并在班內(nèi)展示、分享。
尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)，如公益社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)社團(tuán)等?；顒犹崾荆荷鐖F(tuán)組建后，共同制定社團(tuán)章程。

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共建美好集體

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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