設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)課內(nèi)容和日常生活密切相關(guān),要借助地球儀開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),通過(guò)學(xué)生演示地球的自轉(zhuǎn),讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,利用視頻等多媒體手段培養(yǎng)其對(duì)地理學(xué)科的興趣,注重學(xué)生的參與度,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),說(shuō)出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。
2.結(jié)合實(shí)例,說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):地球自轉(zhuǎn)的特征及其地理現(xiàn)象。
難點(diǎn):晝夜交替和地方時(shí)產(chǎn)生的原因。
教學(xué)方法
讀圖分析法、合作探究法、概括歸納法等。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)檢查
完成《七彩作業(yè)》知識(shí)梳理部分的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)
三、過(guò)程性評(píng)價(jià)
隨堂練習(xí)
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們了解了地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和現(xiàn)象,我們知道了地球自轉(zhuǎn)的概念、方向及周期,由于地球自轉(zhuǎn)使得地球上產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間差異。
五、布置作業(yè)
建議所有同學(xué)完成本課時(shí)《七彩作業(yè)》的【基礎(chǔ)通關(guān)】和【能力突破】,有能力的同學(xué)可以同時(shí)完成【素養(yǎng)達(dá)標(biāo)】和【考點(diǎn)專練】。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思



第2課時(shí) 地球的公轉(zhuǎn)
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)課內(nèi)容和日常生活密切相關(guān),但是也比較抽象,要借助地球儀開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),學(xué)生通過(guò)演示地球的公轉(zhuǎn),并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,利用視頻等多媒體手段培養(yǎng)其對(duì)地理學(xué)科的興趣,注重學(xué)生的參與度,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),說(shuō)出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期。
2.結(jié)合實(shí)例,說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):地球公轉(zhuǎn)的特征及其地理現(xiàn)象。
難點(diǎn):晝夜長(zhǎng)短的變化和太陽(yáng)高度的變化。
教學(xué)方法
讀圖分析法、合作探究法、概括歸納法等。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)檢查
完成《七彩作業(yè)》知識(shí)梳理部分的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)
三、過(guò)程性評(píng)價(jià)
隨堂練習(xí)
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們了解了地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和現(xiàn)象,我們知道了地球公轉(zhuǎn)的概念、方向及周期,由于地球公轉(zhuǎn)使得地球上產(chǎn)生了季節(jié)變化和五帶。
五、布置作業(yè)
建議所有同學(xué)完成本課時(shí)《七彩作業(yè)》的【基礎(chǔ)通關(guān)】和【能力突破】,有能力的同學(xué)可以同時(shí)完成【素養(yǎng)達(dá)標(biāo)】和【考點(diǎn)專練】。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思



教學(xué)模塊
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師:當(dāng)我國(guó)最東端的烏蘇里江旭日東升時(shí),我國(guó)最西端的新疆維吾爾自治區(qū)卻還是繁星滿天,同學(xué)們知道這是為什么呢?
學(xué)生:討論,各抒己見(jiàn)。
教師:這是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。今天我們就來(lái)了解地球自轉(zhuǎn)的特征及現(xiàn)象。
結(jié)合時(shí)間差異導(dǎo)入新課,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。
教師:太陽(yáng)每天東升西落,周而復(fù)始,這究竟是天在轉(zhuǎn)還是地在轉(zhuǎn),古代的人們對(duì)此有過(guò)很長(zhǎng)時(shí)期的爭(zhēng)論。閱讀教材第22頁(yè)“思與學(xué)”部分,了解古人對(duì)地球自轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生:閱讀,討論分析。
教師:1.請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材第21頁(yè),分析地球自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。(3分鐘)
2.請(qǐng)同學(xué)演示轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,觀察地球的自轉(zhuǎn)方向:從南、北極上空看地球運(yùn)動(dòng)方向是什么樣的?
學(xué)生:閱讀教材,分析,討論。
1.地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天。
2.從南極上空看地球自轉(zhuǎn)方向是順時(shí)針的,從北極上空看是逆時(shí)針的。
1.晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生
教師:閱讀教材,分析為什么會(huì)有晝夜。
學(xué)生:地球是一個(gè)不透明的球體,在任何時(shí)刻,太陽(yáng)只能照亮地球的一半。被太陽(yáng)照亮的半球處于白晝,是晝半球;未被太陽(yáng)照亮的半球處于黑夜,是夜半球,這就產(chǎn)生了晝夜。
2.晝夜更替現(xiàn)象的產(chǎn)生
教師:B地是不是永遠(yuǎn)處于黑夜?這會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。
學(xué)生:不會(huì),隨著地球自轉(zhuǎn),B地轉(zhuǎn)到有太陽(yáng)光的一面就是白天。地球不停地自西向東轉(zhuǎn),晝夜也就不斷更替。
教師:假如地球停止自轉(zhuǎn),還存在晝夜現(xiàn)象,但是不會(huì)有晝夜更替現(xiàn)象產(chǎn)生。
教師:當(dāng)?shù)厍虿煌Ｗ晕飨驏|自轉(zhuǎn)的過(guò)程中,不但產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象,還會(huì)使得不同經(jīng)度地區(qū)時(shí)間產(chǎn)生差異。對(duì)比A地和B地,誰(shuí)先日出。
學(xué)生:A地。
教師總結(jié):由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)著,一般說(shuō)來(lái),東邊的地點(diǎn)比西邊的地點(diǎn)先看到日出,也就是說(shuō),東邊的時(shí)刻要比西邊早,這就產(chǎn)生了時(shí)間差異。完成教材第23頁(yè)活動(dòng)第2題。
學(xué)生:林林位于媽媽的西面,二者經(jīng)度不同,因此產(chǎn)生了時(shí)間差異。
教師:同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),列舉不同地區(qū)的時(shí)間差異實(shí)例。
學(xué)生:各抒己見(jiàn)。
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,地球在轉(zhuǎn)動(dòng),是一個(gè)普通常識(shí),但是證明地球在轉(zhuǎn),卻是一個(gè)極其艱辛的過(guò)程。
循序漸進(jìn),層層遞進(jìn),總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)方向。
結(jié)合問(wèn)答法和演示法,幫助學(xué)生更加形象地理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。
教學(xué)聯(lián)系生活,提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣度。
教學(xué)模塊
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師:展示生活中地理現(xiàn)象:天安門(mén)國(guó)旗升起時(shí)間為何每天都不同?為探究這個(gè)問(wèn)題,今天我們就一起了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
能夠有效吸引學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教師:動(dòng)畫(huà)演示地球的公轉(zhuǎn),閱讀教材第23頁(yè),完成下表。
旋轉(zhuǎn)中心
方向
周期
特征
學(xué)生:
旋轉(zhuǎn)中心
太陽(yáng)
方向
自西向東
周期
一年
特征
地軸是傾斜的,且傾斜方向保持不變
教師補(bǔ)充:地軸傾斜角度是66.5°。由于地球特殊的運(yùn)動(dòng)形態(tài),產(chǎn)生了季節(jié)的變化。
1.季節(jié)變化
教師:同桌為一組,模擬演示地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程。結(jié)合教材內(nèi)容,完成下表:
節(jié)氣
時(shí)間
直射緯線
春分
夏至
秋分
冬至
通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)演示,相對(duì)直觀地了解地球在宇宙空間中進(jìn)行公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn)、繞轉(zhuǎn)中心、周期等,明白地球時(shí)刻在運(yùn)動(dòng),自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞日公轉(zhuǎn)。
通過(guò)模擬演示和閱讀,培養(yǎng)地理實(shí)踐力和從教材中獲取信息的能力。
學(xué)生:
節(jié)氣
時(shí)間
直射緯線
春分
3月21日前后
赤道
夏至
6月21日前后
北回歸線
秋分
9月23日前后
赤道
冬至
12月22日前后
南回歸線
教師:閱讀教材第24頁(yè),說(shuō)出季節(jié)的變化。
學(xué)生:夏至日前后一段時(shí)間,地面獲得的太陽(yáng)光熱較多,形成夏季;冬至日前后一段時(shí)間,地面獲得的太陽(yáng)光熱較少,形成冬季;春分日和秋分日前后一段時(shí)間,地面獲得的太陽(yáng)光熱比夏季少,比冬季多,分別形成春季和秋季。
2.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)
3.晝夜長(zhǎng)短的變化
4.物體影子的長(zhǎng)短與太陽(yáng)高度角有關(guān)
(1)太陽(yáng)直射物體時(shí),其影子最短。
(2)太陽(yáng)斜射物體時(shí),影子變長(zhǎng),斜射越厲害,物體的影子就越長(zhǎng)。
(3)北半球的一年中,冬至日太陽(yáng)高度角最小,物體影子最長(zhǎng);夏至日太陽(yáng)高度角最大,物體影子最短。一天中,正午時(shí)分物體的影子最短。
5.五帶的劃分
教師:閱讀教材第25頁(yè),說(shuō)出五帶的劃分依據(jù)及范圍。
利用示意圖,深化拓展地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
學(xué)生:
劃分依據(jù):各地獲得太陽(yáng)光熱的多少。
范圍:
熱帶
0°—南北緯23.5°
北溫帶
23.5°N—66.5°N
南溫帶
23.5°S—66.5°S
北寒帶
66.5°N—90°N
南寒帶
66.5°S—90°S
6.五帶的特征
教師:極晝又稱為永晝或是午夜太陽(yáng),是指在地球的兩極地區(qū)一天之內(nèi)太陽(yáng)都在地平線以上的現(xiàn)象,也就是說(shuō)晝長(zhǎng)等于24小時(shí)。極晝的出現(xiàn)是有規(guī)律的:太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球,哪一極就會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象,反之則出現(xiàn)極夜。閱讀教材第24頁(yè),分析五帶的特征。
學(xué)生:熱帶有陽(yáng)光直射現(xiàn)象,寒帶有極晝極夜現(xiàn)象,溫帶四季分明。
以問(wèn)答形式促使學(xué)生閱讀教材,獲取信息。

相關(guān)教案

地理七年級(jí)上冊(cè)(2024)第一章 地球第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)公開(kāi)課表格教案：

這是一份地理七年級(jí)上冊(cè)(2024)第一章 地球第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)公開(kāi)課表格教案，共2頁(yè)。教案主要包含了情境導(dǎo)入，小組合作探究，實(shí)踐真知，共建模型，當(dāng)堂反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。

地理人教版（2024）第一章 地球第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)：

這是一份地理人教版（2024）第一章 地球第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了預(yù)習(xí)檢查，學(xué)習(xí)任務(wù)，過(guò)程性評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中地理人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中地理人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案

人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案
地理七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)

地理七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中地理人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)(2024)電子課本 新教材

第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)(2024)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部