本節(jié)課和日常生活聯(lián)系密切,因此要從學(xué)生熟悉的地理事件入手,選擇和生活相關(guān)的熱點事件和手機導(dǎo)航等問題,注重學(xué)生的參與度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標
1.根據(jù)需求選擇適用的地圖,查找所需要的地理信息,養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。
2.結(jié)合生活實例,描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
3.結(jié)合實例,描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測等方面的應(yīng)用。
重點難點
重點:能夠選擇合適的地圖。
難點:理解電子地圖在生產(chǎn)、生活方面的應(yīng)用。
教學(xué)方法
合作探究法、概括歸納法等。
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)檢查
完成《七彩作業(yè)》知識梳理部分的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)一
三、學(xué)習(xí)任務(wù)二
四、過程性評價
隨堂練習(xí)
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們了解了地圖的選擇和數(shù)字地圖的作用,知道了要根據(jù)使用目的的不同選擇不同類型和不同比例尺的地圖,借助數(shù)字地圖可以方便生活,有利于城市管理、資源調(diào)查和災(zāi)害監(jiān)測等,因此地圖和我們生活密切相關(guān)。
六、布置作業(yè)
建議所有同學(xué)完成本節(jié)《七彩作業(yè)》的【基礎(chǔ)通關(guān)】和【能力突破】,有能力的同學(xué)可以同時完成【素養(yǎng)達標】和【考點專練】。
七、板書設(shè)計
教學(xué)反思



教學(xué)模塊
師生活動
設(shè)計意圖
教師:展示導(dǎo)航圖片。導(dǎo)航已經(jīng)成為我們外出的必備工具之一,在生活中我們也會遇到各種地圖,今天就來了解地圖的選擇和應(yīng)用。
聯(lián)系生活導(dǎo)入新課,學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.根據(jù)使用目的選擇地圖
教師:使用目的不同,選擇的地圖也不同,同學(xué)們結(jié)合下列情境選擇合適的地圖:
(1)周末外出登山。
(2)巴以沖突加劇,了解巴勒斯坦和以色列的位置。
(3)暑假去北京旅游。
學(xué)生:(1)等高線地形圖。(2)世界的國家和地區(qū)圖。 (3)北京旅游交通圖。
2.根據(jù)比例尺大小不同選擇地圖
教師:地圖的比例尺有大有小。相同圖幅的地圖,比例尺越大,表示的范圍越小、內(nèi)容越詳細;比例尺越小,表示的范圍越大、內(nèi)容越概略。我們應(yīng)該根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖。討論查找巴勒斯坦和以色列位置,還有查找毛主席紀念堂在天安門廣場的位置,分別選擇什么比例尺地圖。
學(xué)生:查找巴勒斯坦和以色列位置選擇小比例尺地圖,查找毛主席紀念堂在天安門廣場的位置選擇大比例尺地圖。
教師(轉(zhuǎn)承):我們在生活中接觸更多的是不同形式的數(shù)字地圖,下面我們一起了解數(shù)字地圖的應(yīng)用。
講練結(jié)合,有利于學(xué)生快速掌握知識,并用于實踐。
教學(xué)模塊
師生活動
設(shè)計意圖
教師(展示手機導(dǎo)航地圖):隨著計算機、智能手機及互聯(lián)網(wǎng)的普及,數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用越來越廣泛,極大地方便了人們的生活。使用手機上的數(shù)字地圖,在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位功能的支持下,還可實現(xiàn)實時路線規(guī)劃和導(dǎo)航。同學(xué)們觀測手機導(dǎo)航地圖,分析其線路和出行方式有哪些。
學(xué)生:觀測地圖,分析得出答案。線路有高速優(yōu)先、距離最近等,出行方式有駕車、打車、步行、公交、代駕等。
教師補充:我們可以通過改變手機中電子地圖呈現(xiàn)范圍的大小,從而調(diào)整比例尺:放大電子地圖,比例尺變大,呈現(xiàn)范圍變小;縮小電子地圖,比例尺變小,呈現(xiàn)范圍變大。
教師:展示城市環(huán)境監(jiān)測圖、衛(wèi)星遙感影像圖和自然災(zāi)害預(yù)警平臺電子地圖等。數(shù)字地圖不僅極大地方便了人們的生活,也在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測等方面發(fā)揮著巨大作用。同學(xué)們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說明數(shù)字地圖的作用。
學(xué)生:討論各抒己見。
聯(lián)系生活實際進行教學(xué),拉近地理和學(xué)生的距離,讓學(xué)生感覺到地理就在身邊。

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第三節(jié) 地圖的選擇和應(yīng)用

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊(2024)

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