《 天 凈 沙 · 秋 思《 次 北 固 2 下 》《 聞 王 昌 齡 左 遷 龍 標(biāo) 遙 有 此 寄 》
○ 《 觀 滄 海 》
《觀滄?！凡懿佟堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白朗 讀 翻 譯 賞 析
h水何澹澹，山島竦峙。，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月/之行，若出/其中； 星漢燦爛，若出/其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
朗讀詩歌清學(xué)生自由朗讀，感知詩歌的韻律和節(jié)奏。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。
聞王昌遙齡有 左 此 遷寄龍標(biāo)
朗讀詩歌清學(xué)生自由朗讀，感知詩歌的韻 律和節(jié) 奏。
客路/青山外，行舟/綠水/ 前。 潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜， 江春/ 入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)， 歸雁洛陽邊。
枯藤/老樹昏鴉，小橋流水/人家， 古道/西風(fēng)瘦馬。夕陽西下， 斷腸人在天涯。
凈 沙 秋 思
古代詩歌講究韻律，詩歌體裁在一定程度上決定了 詩歌的韻律和節(jié)奏。
了解作者、寫作背景抓住意象意象是融入詩人思 想感情的“物象”
關(guān)注意象 堆疊、組合抓精妙字詞
從以下所給的角度賞祈濤歌，感悟濤歌中寄寓的情感。
有感情地涌讀古詩，讀準(zhǔn)字音， 讀出節(jié)奏。觀滄海jié 曹操 guānǒ滄ng海zhì 。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木/叢生，百草/豐茂。X1ā sè秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。g日月/之行，若出/其中；星漢燦爛ZQ1,若出/其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
本指樂府官署采集、創(chuàng)作的樂歌，后用以稱魏晉至唐代可入樂的詩歌和后人仿效樂府古題的作約 品。宋元以后的詞、曲等，因配合音樂，有時(shí)也 稱樂府。《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。
曹操(155-220),字孟德，沛國譙(qiá)縣 (今安徽亳(bó)州)人，東漢末年政治家、 軍事家、詩人。文學(xué)史上建安文學(xué)的開創(chuàng)者。(建安是漢獻(xiàn)帝的年號(hào)。代表人物有曹操、 曹丕、曹植父子三人和“建安七子”等)其詩多用樂府詩體，氣魄雄偉，慷慨悲涼， 多抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，反映漢末人民的 苦難生活。代表詩作有《觀滄海》《短歌行》《龜雖 壽》等。
曹操(155 - 220)
寫作背景漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤踞在北 方邊塞地區(qū)的烏桓及袁紹的殘余勢(shì)力，基本統(tǒng)一了北方； 九月，他在歸途中登上了當(dāng)年秦始皇、漢武帝也曾登過的 碣石山。當(dāng)時(shí)正值秋風(fēng)蕭瑟之際，面對(duì)洪波涌起的大海， 曹操觸景生情，寫下了這首壯麗的詩歌。
策馬東來，登上碣石山，我要飽覽這大海的壯觀。#
翻澤詩歌1.結(jié)合注釋，讀通大意。
滄海：即大海。題目交代了詩歌的主要事件。臨：到達(dá)，登上。
觀滄海東臨碣石，以觀滄海。
2. 結(jié)合注釋，讀通大意。
大海碧波蕩漾，山島高高聳立在海中。島上樹木很多，各樣的草繁盛茂密。風(fēng)吹草木，沙沙作響；海面掀起滔天巨浪。
澹 澹：水波蕩漾的樣子。竦時(shí):聳立。竦、峙，都是聳立的意思。
水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月東升西落，好像從海里升起又落到海里去一樣； 天上的銀河，星光璀璨，好像也出自大海廣闊的胸間。真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)，我引吭高歌，傾吐宏偉志愿。#
星漢：銀河。幸甚至哉：幸運(yùn)得很，好極了。幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。
日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
3.結(jié)合注釋，讀通大意。
詩歌品讀1. 整首詩由哪個(gè)字來展開線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇
東 臨 碣 石 ，以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹 木 叢 生 ，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟
排 中 書 中
日月之行 ，若 出 其 中 ;星漢 燦 爛 ，若出其里
眼見之景 地 點(diǎn) 方 位
詩歌品讀2.我出詩中的意象，體會(huì)景物特點(diǎn)。
水 、山島樹木、百草秋風(fēng)、洪波曰月、星漢
遼闊威嚴(yán)欣欣向榮 波瀾壯闊博大寬闊
詩人以大海自比，用夸張的修辭，表達(dá)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。#H
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
3 . 哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的抱 負(fù)?體現(xiàn)了詩人怎樣的情 感?
靜景動(dòng)景相輔相成，相得益彰，相映成趣。用 用 #
“山島竦峙”“樹木叢生” “百草豐茂”
“水何澹?！薄扒镲L(fēng)蕭瑟”“洪波涌起”
作者描寫景物時(shí)用了什么手 法?
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?br/>法探作者描寫景物時(shí)用了什么手 法?
虛實(shí)相生，使描寫對(duì)象更有趣味，內(nèi)涵豐富。
“水何澹?！薄昂椴ㄓ科稹?br/>這是一首四言古詩。詩人借景抒情，借大海吞吐日月、含孕群星的壯麗景象， 表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。
課后習(xí)題1.根據(jù)要求默寫詩句。(1)曹操《觀滄?！分性娋洹叭赵轮?，若出其中； 星漢燦爛 ,若出其里”,以奇特想象創(chuàng)造出大海渾涵萬 物、氣宇蓋世的藝術(shù)境界。(2)曹操《觀滄?！分校?水何澹澹，山島竦峙”兩 句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互 映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。
有感情地涌讀古詩，讀準(zhǔn)字音， 讀出節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼， 聞道/龍標(biāo)/過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君/直到夜郎西。
聞 王 昌 齡 左 龍標(biāo)
知識(shí)又稱截句、斷 句、絕 詩，四句一首。它是唐代 流行起來的一種詩歌體裁，為近體詩的一種形式。 絕句以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。也有 六言絕句。一般一、二、四句末字押韻。
李白(701—762),字太白，號(hào)青蓮居士， 唐代詩人，出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿 州昌隆(今四川江油)。李白是浪漫主義詩人，被譽(yù)為“詩仙”, 與杜甫合稱“李杜”。其詩構(gòu)思奇特、情感強(qiáng)烈、想象豐富，意 境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，風(fēng)格飄逸豪 放。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀 道難》《將進(jìn)酒》等。
李白(701 — 762)
王昌齡的仕途屢經(jīng)挫折，數(shù)次遭貶，天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。李白在東南地區(qū)漫游期間，得 悉王昌齡這次的不幸遭遇，深表同情和關(guān)切，當(dāng) 即寫了此詩遙寄給他，以帶去一點(diǎn)慰藉，分擔(dān)他 的愁苦。
柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑在不停地啼鳴，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪流。#
左遷：降職。楊花：柳絮。子 規(guī) ：杜鵑，又稱“布谷鳥”。龍 標(biāo) ：指王昌齡。五 溪 ：今湖南西部、貴州東部 五條溪流的合稱。
聞王昌齡左遷龍 標(biāo)遙有此寄楊花落 盡子規(guī)啼 ， 聞道龍 標(biāo)過五 溪。
翻澤詩歌1. 結(jié)合注釋，讀通大意。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍 標(biāo)過 五溪。王昌齡地 名
龍標(biāo)：指王昌齡。知識(shí)卡片：課題怎么翻譯?聞王昌齡降職王昌齡嗎?書本13頁：古代常用官職或任官之地 的州縣名來稱呼一個(gè)人
描由 墻
我把為你而憂愁的心，托付給天上的明月， 讓它伴隨著你，一直走到那夜郎的西邊。#
夜 郎 ：唐代夜郎有三處，兩個(gè) 在今貴州桐梓，本詩所說的“夜 郎”在今湖南懷化境內(nèi)。
我寄愁心與明月，隨君直到夜 郎西 。
2.結(jié)合注釋，讀通大意。
詩歌品讀1. 濤人在第 一 句濤中描寫了哪些景 物?
又叫杜鵑或布谷鳥， 傳說為蜀帝杜宇的魂魄 所化，常夜鳴，啼叫聲 哀怨(聲似“不如歸去 ”),常被用來抒發(fā)悲 苦哀怨之情。
非 #
即柳絮，在古 詩詞中，有相思、 春光易逝、人生聚 散無常、飄零悲涼 等含義。
本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。 明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句 生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。排
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
2 . 清從修辭角度對(duì)尾聯(lián)做簡要賞析。
一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未 卜， 子規(guī)常鳴“不如歸去”,借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡， 希望他早日歸來。#
本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，既指明時(shí)令，又有豐富的象征意義。結(jié)合詩句試加分祈。
這是一首七言絕句，詩人以形象思維的方式，通過對(duì)景物的描寫，借明月 來寄托愁思，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的 深切同情以及對(duì)友人的關(guān)切、安慰之情。
(1)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令，又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的 兩句是： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中想象奇特，借明月 表達(dá)對(duì)友人關(guān)切的句子是： 我寄愁心與明月，隨君直到 夜郎西。#
1.根據(jù)要求默寫詩句。
《次北固山下》王灣《天凈沙 · 秋思》馬致遠(yuǎn)朗 讀 翻 譯 賞 析
有感情地涌讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。次北固山下王 灣客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入日年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
唐代流行起來的一種詩歌體裁，是近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。主要有五言律 詩和七言律詩兩種。律詩通常為八句，每兩句成 一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷 聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。一般二、四、六 、八句押韻。
作者介紹王灣，字號(hào)不詳，唐代詩人，洛陽(今河 南洛陽)人。他的詩格調(diào)壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐 詩歌發(fā)展的前景?！?代表作有《次北固山下》《奉使登終南山 》《奉和賀監(jiān)林月清酌》殷璠《河岳英靈集》說他“詞翰早著,為天 下所稱。”
寫作背景王灣由滎(xíng) 陽主簿受薦編書，參與集 部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。 這首詩是詩人中進(jìn)士次年出游吳地(今蘇州一 帶 時(shí))所作。當(dāng)時(shí)正值冬末春來，旭日初升，詩人 面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，油然而生鄉(xiāng)愁而寫下了這首詩。
我要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，水上的風(fēng)吹拂著， 一葉白帆高高懸掛。排 書 中 書 書中
翻澤詩歌1.結(jié)合注釋，讀通大意。次 :停宿。
殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳?還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽。
海 日 ：從 海 上生 : 升起來。鄉(xiāng) 書 ：思念故鄉(xiāng)的書信。 達(dá):到，送到。歸 雁：北歸的大雁。
排 書 中 書 書 中
海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸 雁洛陽邊。
對(duì) 偶 互 文首聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法，寫了旅途所見的大江兩岸的景色。#
詩歌品讀1.首聯(lián)用了什么修辭手法?寫了什么景色客路青山外，行舟綠水前。
春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與兩岸齊平了。 順著風(fēng)，船帆高高地懸掛，小船在平闊的江面上行駛著。排 #
“闊”字傳神地表現(xiàn)出水面的廣闊無垠，營造了一種恢弘闊大的 境界；“懸”是筆直地高掛的樣子，船帆高懸體現(xiàn)了風(fēng)正的特點(diǎn)。
“ 生 “生”“入”二字將“日”“春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象地描繪了殘 入 夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天的景象。99頸聯(lián)寫景兼點(diǎn)明冬末春初的時(shí)令 。這兩句借描繪的景象，寄寓了“新事物脫胎于舊事物之中，新事物將代替舊事物”的哲理， 給人以樂觀、積極向上的力量。#
4 . 說說頸聯(lián)在用詞煉字上的精妙之處，并說明其蘊(yùn)含的哲 理。海日生殘夜，江春入舊年
尾聯(lián)詩人放舟于江水之上，看到一群北歸的大雁正掠過晴空。 這一句運(yùn)用借景抒情的手法，作者長年漂泊，看到歸雁觸景生 情，想寄托歸雁捎家書到故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。
鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，春季北歸，常常引起 游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。“鴻雁傳書”又名“飛鴿傳書”,指通信。古人也有以鴻雁來指代書信的習(xí)慣。
5 . 賞析尾 聯(lián)所表現(xiàn)出的情感。鄉(xiāng) 書 何 處 達(dá) ? 歸 雁 洛 陽 邊 。
主旨?xì)w納這首五言律詩描寫了冬末春初時(shí)詩人在北 固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊 等壯麗之景，,抒發(fā)了詩人旅途中對(duì)家鄉(xiāng)親 人深切的思念之情。
課后習(xí)題1.根據(jù)要求默寫詩句。 (1)王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好執(zhí)怕達(dá),正宜揚(yáng)帆向前的詩句是：‘ 潮平兩岸闊 ,風(fēng)正一帆懸 。9(2)《次北固山下》一詩中把“日”與“春四作弱新生美好 事物的象征，蘊(yùn)含著自然理趣的句子是： ,(3)最是離別見真情。離別，是岑參“山回路轉(zhuǎn)不觀諸，雪歸癱留再待處”送別友人的惆悵，是王灣“ ”思念家鄉(xiāng)的愁緒。(用《次北固山下》中的詩排年 作 答 料 # 用
有感情地涌讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。天凈沙 ·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/ 在天涯。
天 凈 沙 · 秋 思馬 致遠(yuǎn) 需
金元時(shí)期興起的一種可配樂歌唱的長短句新詩體，主要有套數(shù)和小令兩種。和詩詞一樣，用于 曲寫景、敘事、抒情。
馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都(今北京)人。元 代著名散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑 》《岳陽樓》《馬丹陽》《黃梁夢(mèng)》等雜 劇共15種。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大 家”。寫有小令、套數(shù)二百余首，后經(jīng)人輯入《東 籬樂府》。他在元代散曲作家群中，位居第
寫作背景馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí) 行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一 生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志， 困窘潦倒。于是在獨(dú)自漂泊的羈旅途中，寫下了 《天凈沙 ·秋思》。短短二十八字，刻畫出一幅 旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷，言簡而義豐。
干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉，小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家，古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。#
天凈沙：曲牌名。秋思：題目?；?鴉 ：黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。
天凈沙 ·秋思 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。#
斷 腸 ：形容悲傷到極點(diǎn)。天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
詩歌品讀1.請(qǐng)找出《天凈沙 · 秋思》中使用的意 象。
枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽
運(yùn)用白描手法，選取藤、樹、 鴉、橋、水、人家、道、風(fēng)、 馬九種意象，一字一景，描繪出一幅蒼涼的深秋暮色圖。
【筆記】到底什么是白描!把白描看作是一幅簡筆畫 得出白描的三個(gè)特點(diǎn)：① 沒有背景② 沒有細(xì)節(jié)③ 沒有修飾
天凈沙 · 秋思 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。特點(diǎn)一：沒有背景作用一：突出主體
問：枯藤在哪里?主體非常明確 只有枯藤
【筆記】到底什么是白描!
天凈沙 · 秋思 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。
再問：枯藤是什么顏色? 枯藤有幾個(gè)枝椏?
特點(diǎn)二：沒有細(xì)節(jié)作用二：只求傳神
三問：白描在寫的時(shí)候，有沒有別的修飾，比如比喻擬人?
沒有修飾但是表達(dá)更準(zhǔn)確情感更真摯
特點(diǎn)三：沒有修飾作用三：情感表達(dá)
將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯"天涯"人的思鄉(xiāng)緒 用 井 中
2.“ 枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮不同的畫面，作者為何將其放在一起?
夕 陽 點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng),渲染了悲涼氣氛，同時(shí)又使全曲情景交融，渾然 一體。
“斷腸”統(tǒng)領(lǐng)了全詩的意象。表達(dá)了游子倦于漂泊 , 凄苦的思鄉(xiāng)之情。
3.清賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯。99
主旨?xì)w納這首小令很短，一共只有五句二十 八個(gè)字，全曲無一“秋”字，生動(dòng)地描 繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，表達(dá) 了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。

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