語文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、為了順利應對高考語文考試，考生需要制定一套有效的復習策略并采取合適的復習方法。1、制定復習計劃。制定一份合理的復習計劃是高考復習的第一步。根據(jù)自己的復習時間和實際情況，合理安排每天的復習時間表，并將復習內(nèi)容分配到每天的時間點上。2、掌握考點。語文考試題目的結構往往有自己的一套固定的套路，知道這些套路可以有針對性地進行復習。3、多做題。語文是一門注重實踐的科目，通過多做題可以提高對知識的理解和運用能力。可以根據(jù)高考真題、模擬題、習題冊等進行練習，多角度、多維度地思考題目，培養(yǎng)答題的技巧和方法。4、記憶技巧。語文考試中有大量需要記憶的內(nèi)容，為了更好地記住相關知識，可以采取一些記憶技巧，如聯(lián)想法、歸類法、構建故事法等。記憶過程中，可以利用思維導圖、記憶卡片等工具幫助記憶。5、注重寫作訓練。寫作是語文考試中重要的一環(huán)，也是考生可以積累分數(shù)的地方。復習過程中，需要多做寫作訓練，積累素材、提高寫作技巧和邏輯思維能力?？梢赃x擇一些典型范文進行學習，提高自己的寫作水平。6、時間管理。在復習過程中，需要合理安排時間，合理分配各個知識點的復習時間。7、注意健康。復習是一項長期而艱苦的任務，考生需要注意調(diào)整好心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。8、查漏補缺。在復習的過程中，時常進行鞏固和查漏補缺。
文言文閱讀?教材文言文復習
《屈原列傳》《蘇武傳》
1.梳理并積累兩文中的文言基礎知識，重點掌握古今異義詞、多義實詞“竟”“類”“發(fā)”“狀”。2.翻譯重點句子，背誦《屈原列傳》第3段。
1.通假字請指出下列句中的通假字，并解釋意思。①“離騷”者，猶離憂也“____”同“____”，______②其稱文小而其指極大“____”同“____”，____________③皭然泥而不滓者也“____”同“____”，______④屈平既絀“____”同“____”，______________
⑤乃令張儀詳去秦“____”同“____”，______⑥厚幣委質(zhì)事楚“____”同“____”，_______⑦蹈其背以出血“____”同“____”，____________⑧畔主背親“____”同“____”，_____
⑨與旃毛并咽之“____”同“____”，____________⑩掘野鼠去草實而食之“____”同“____”，______?與武決去“____”同“____”，___________?前以降及物故“____”同“____”，_____
2.古今異義請寫出下列加顏色詞語的古義。①明年，秦割漢中地與楚以和古義：_______今義：今年的下一年②顏色憔悴古義：___________今義：色彩③形容枯槁古義：___________今義：對事物的形象或性質(zhì)加以描述
④然皆祖屈原之從容辭令古義：_________今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；(時間或經(jīng)濟)寬裕⑤漢亦留之以相當古義：______今義：動詞，(數(shù)量、價值、條件、情形等)差不多，配得上或能夠相抵；形容詞，適宜，合適；副詞，表示程度高⑥漢天子我丈人行也古義：_____________今義：岳父
⑦以貨物與常古義：______今義：供出售的物品⑧虛心欲相待古義：_____今義：不自以為是，能夠接受別人意見⑨皆為陛下所成就古義：___________今義：事業(yè)上的成績；完成(多指事業(yè))
⑩兄弟親近古義：__________今義：(雙方)親密，關系密切；(一方對另一方)親密地接近?武等實在古義：_________今義：誠實，不虛假；的確；其實
3.多義實詞請解釋下列加顏色詞的意思。(1)竟①懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀：___________②復之秦，竟死于秦而歸葬：_____③何竟日默默在此，大類女郎也(《項脊軒志》)：____________④不能竟書而欲擱筆(《與妻書》)：_____⑤道竟何為邪(劉禹錫《天論》)：究竟，到底
(2)類①舉類邇而見義遠：______②王之不王，是折枝之類也(《齊桓晉文之事》)：___________③何竟日默默在此，大類女郎也(《項脊軒志》)：___________④義不殺少而殺眾，不可謂知類(《墨子·公輸》)：類推，推論
(3)發(fā)①方欲發(fā)使送武等：______②虞常等七十余人欲發(fā)：____________③張勝聞之，恐前語發(fā)：____________④于敗堵叢草處，探石發(fā)穴(《促織》)：_____⑤窺父不在，竊發(fā)盆(《促織》)：_____⑥今王發(fā)政施仁(《齊桓晉文之事》)：______⑦野芳發(fā)而幽香(《醉翁亭記》)：_____⑧余自束發(fā)讀書軒中(《項脊軒志》)：_____
(4)狀①張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武：____________②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖(《岳陽樓記》)：_____③左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀(《核舟記》)：_______________④幽闃遼夐，不可具狀(《黃岡竹樓記》)：描寫⑤先生不平，具狀其囊狼憐惜之意(《中山狼傳》)：陳述
4.詞類活用掌握下列加顏色詞的活用類型，并解釋意思。(1)名詞作狀語①蟬蛻于濁穢：__________②得夜見漢使/劍斬虞常已：____________(2)名詞作動詞①然皆祖屈原之從容辭令：___________②天雨雪/羝乳乃得歸/杖漢節(jié)牧羊/武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩/孺卿從祠河東后土/輿歸營：______________________________________________
下/生子/執(zhí)，拄/結網(wǎng)/用檠矯正(弓弩)/祭祀/用車載送
(3)動詞作名詞讒諂之蔽明也：_______________(4)形容詞作名詞①邪曲之害公也，方正之不容也：______________________________②莫不欲求忠以自為：______(5)形容詞作動詞明道德之廣崇：_____
品行不正的小人/端方正直的人
(6)使動用法盡歸漢使路充國等/宜皆降之/反欲斗兩主/空以身膏草野：______________________________________________(7)意動用法單于壯其節(jié)：______________
/使……投降/使……相斗/使……肥沃
5.特殊句式掌握下列句子的句式類型，并指出標志詞。(如是倒裝句請調(diào)整語序)(1)被動句①信而見疑，忠而被謗：________________②為天下笑：___________③方正之不容也：__________________________________④不凝滯于物：___________⑤見犯乃死，重負國：____________⑥皆為陛下所成就：_________________
無標志詞，“容”譯為“為……所容”
(2)賓語前置句①莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐：_________________________________________________________②何以復加：____________________________________③子卿尚復誰為乎：________________________________________(3)定語后置句①人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎：____________________________________②乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者：_____________________________________
“自”分別是“為”和“佐”的賓語。語序為“為自”“佐自”　
何(疑問代詞)以(介詞)。語序為“以何”
誰(代詞)為(介詞)。語序為“為誰”　
標志詞：之。語序為“察察
標志詞：者。語序為“送
6.文化常識(1)左徒：戰(zhàn)國時楚國的官名，與后世的左右拾遺相當。主要職責是規(guī)諫皇帝、舉薦人才。(2)令尹：戰(zhàn)國時楚國執(zhí)掌軍政大權的長官，相當于宰相。(3)三閭大夫：戰(zhàn)國時楚國特設的官職，是主持宗廟祭祀，兼管貴族屈、景、昭三大氏子弟教育的閑差事。(4)單于：匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領的專稱。意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓(mò dú)單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。(5)閼氏(yān zhī)：匈奴單于正妻的稱號，類似漢朝的皇后。
1.名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。(1)(2021·新高考Ⅰ，江蘇)《屈原列傳》中，屈原感受到君王聽信讒言的句子是“____________________，_____________”。(2)《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認為其文字簡練、用詞精當?shù)木渥邮恰癬_______，_______”。(3)我們讀屈原的《離騷》后可發(fā)現(xiàn)，屈原在文章中經(jīng)常用香花、芳草作比喻，關于這一點，司馬遷在《屈原列傳》中給出了自己的解釋：“_______，___________?！?br/>(4)《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的為人作出了高度評價，認為屈原志向遠大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是“__________，__________________”。(5)一個人在辛苦困倦到極點時，往往會長嘆：“天??！”這種情況在司馬遷《屈原列傳》中有形象的描述：“____________，_____________?！?6)小剛是國學愛好者，他看到《孟子·盡心下》中的“言近而指遠者，善言也”，結合學過的課文，就認為司馬遷的這兩句“____________________，________________”，也是贊揚屈原的著作“言近旨遠”。
2.語句翻譯把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為“非我莫能為”也。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
大王讓屈原制定法令，大家沒有誰不知道的。每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞，認為“除了我就沒有誰能做”。(得分點：“為”，動詞，制定；“莫”，沒有誰；“伐”，自夸、炫耀；“以為”，認為)
(2)懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
懷王因為不了解忠臣的職分，所以在內(nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙，疏遠屈原而信任上官大夫、令尹子蘭。(得分點：“以”，因為；“分”，職分；“內(nèi)”“外”，名詞作狀語；兩個“于”均表被動；“信”，信任)
(3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
況且皇上現(xiàn)在年紀老，法令沒有定規(guī)，大臣無罪而全家被殺的就有幾十家，安危無法預知，您還為誰(守節(jié))呢？(得分點：“春秋”，年齡、年紀；“亡”，同“無”；“夷滅”，誅滅，這里指全家殺盡；“尚復誰為乎”，賓語前置)
3.基礎雙練閱讀下面的文言文，完成文后題目。屈原執(zhí)履忠貞而被讒邪，憂心煩亂，不知所訴，乃作《離騷經(jīng)》。離，別也；騷，愁也；經(jīng)，徑也。言己放逐離別，中心愁思，猶依道徑，以風諫君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、紂、羿、澆之敗。冀君覺悟，反于正道而還己也。是時，秦昭王使張儀譎詐懷王，令絕齊交；又使誘楚，請與俱會武關，遂脅與俱歸，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王復用讒言，遷屈原于江南。屈原放在草野復作《九章》援天引圣以自證明終不見省。不忍以清白久居濁世，遂赴汨淵，自沉而死。(節(jié)選自王逸《楚辭章句》，有刪改)
屈原放　在草野　復作　《九章》　援天　引圣　以自　證明　終不見省。
(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“√”。
(2)下列對文中加顏色的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.《離騷經(jīng)》，指戰(zhàn)國時期的楚國詩人、政治家屈原所作的浪漫主義抒情長詩　《離騷》。B.諫，指勸諫，與《歸去來兮辭并序》中“悟已往之不諫”的“諫”意思相同。C.述，指記述，與《屈原列傳》中“中述湯、武”的“述”意思相同。D.覺悟，指醒悟、明白，與現(xiàn)代漢語中“政治覺悟”的“覺悟”意思不同。

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