語文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、為了順利應(yīng)對(duì)高考語文考試，考生需要制定一套有效的復(fù)習(xí)策略并采取合適的復(fù)習(xí)方法。1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定一份合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高考復(fù)習(xí)的第一步。根據(jù)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間和實(shí)際情況，合理安排每天的復(fù)習(xí)時(shí)間表，并將復(fù)習(xí)內(nèi)容分配到每天的時(shí)間點(diǎn)上。2、掌握考點(diǎn)。語文考試題目的結(jié)構(gòu)往往有自己的一套固定的套路，知道這些套路可以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、多做題。語文是一門注重實(shí)踐的科目，通過多做題可以提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力?？梢愿鶕?jù)高考真題、模擬題、習(xí)題冊(cè)等進(jìn)行練習(xí)，多角度、多維度地思考題目，培養(yǎng)答題的技巧和方法。4、記憶技巧。語文考試中有大量需要記憶的內(nèi)容，為了更好地記住相關(guān)知識(shí)，可以采取一些記憶技巧，如聯(lián)想法、歸類法、構(gòu)建故事法等。記憶過程中，可以利用思維導(dǎo)圖、記憶卡片等工具幫助記憶。5、注重寫作訓(xùn)練。寫作是語文考試中重要的一環(huán)，也是考生可以積累分?jǐn)?shù)的地方。復(fù)習(xí)過程中，需要多做寫作訓(xùn)練，積累素材、提高寫作技巧和邏輯思維能力?？梢赃x擇一些典型范文進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。6、時(shí)間管理。在復(fù)習(xí)過程中，需要合理安排時(shí)間，合理分配各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間。7、注意健康。復(fù)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，考生需要注意調(diào)整好心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。8、查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過程中，時(shí)常進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。
文言文閱讀?教材文言文復(fù)習(xí)
《過秦論》《五代史伶官傳序》
1.梳理并積累兩文中的文言基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)掌握古今異義詞、多義實(shí)詞“遂”“一”“振”“將”。2.翻譯重點(diǎn)句子，背誦課文。
1.通假字請(qǐng)指出下列句中的通假字，并解釋意思。①贏糧而景從“____”同“____”，___________②非及鄉(xiāng)時(shí)之士也“____”同“____”，_____
2.古今異義請(qǐng)寫出下列加顏色詞語的古義。①寬厚而愛人古義：_________今義：丈夫或妻子，戀愛中男女的一方②才能不及中人古義：_________今義：為雙方介紹買賣、調(diào)解糾紛等并做見證的人
③豈非人事哉古義：_________今義：人的離合、境遇、存亡等情況；關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作④則遣從事以一少牢告廟古義：_______________________今義：做，投身到(事業(yè)中去)；(按某種辦法)處理⑤其意氣之盛古義：______今義：意志和氣概，志趣和性格，由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒
官名，這里泛指一般屬官
⑥盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)古義：__________今義：在前面起引導(dǎo)作用的人或事物
3.多義實(shí)詞請(qǐng)解釋下列加顏色詞的意思。(1)遂①山東豪俊遂并起而亡秦族矣：__________②言既遂矣，至于暴矣(《詩經(jīng)·氓》)：___________________________③遂而雞豚(《種樹郭橐駝傳》)：__________④尋向所志，遂迷不復(fù)得路(《桃花源記》)：___________
成功，順利地完成，稱心如意
(2)一①合從締交，相與為一：______②六王畢，四海一(《阿房宮賦》)：_____③固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作(《蘭亭集序》)：_______________④而或長煙一空，皓月千里(《岳陽樓記》)：____⑤能不龜手一也(《五石之瓠》)：___________⑥用心一也(《勸學(xué)》)：_____
(3)振①振長策而御宇內(nèi)：______②新浴者必振衣(《屈原列傳》)：_____③振之以威怒(《諫太宗十思疏》)：_______________④遂相騰擊，振奮作聲(《促織》)：____________⑤如有地動(dòng)，尊則振龍(《張衡傳》)：同“震”，震動(dòng)⑥大命將泛，莫之振救(《論積貯疏》)：同“賑”，救濟(jì)
(4)將①率疲弊之卒，將數(shù)百之眾：______②若不闕秦，將焉取之(《燭之武退秦師》)：_____③果品酒饌只顧將來(《林教頭風(fēng)雪山神廟》)：________④將子無怒，秋以為期(《詩經(jīng)·氓》)：_______⑤將信將疑：________
4.詞類活用掌握下列加顏色詞的活用類型，并解釋意思。(1)名詞作動(dòng)詞①履至尊而制六合/子孫帝王萬世之業(yè)也/然陳涉甕牖繩樞之子：______________________________②函梁君臣之首：_________(2)名詞作狀語有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意/天下云集響應(yīng)，贏糧而景從：______________________________________________________________
帝稱王/用甕做/用草繩系
像席子一樣/像包裹一樣/像口袋一樣/像云一樣/像回聲一樣/像影子一樣
(3)動(dòng)詞作名詞追亡逐北：____________(4)形容詞作動(dòng)詞且夫天下非小弱也：__________(5)使動(dòng)用法①外連衡而斗諸侯/流血漂櫓/吞二周而亡諸侯/卻匈奴七百余里/序八州而朝同列：_____________________________________________________②以愚黔首/會(huì)盟而謀弱秦：_________________________③憂勞可以興國，逸豫可以亡身：_______________________
使……爭(zhēng)斗/使……漂浮/使……滅亡/使……退卻/使……朝見
使……變愚蠢/使……變?nèi)?br/>使……興盛/使……滅亡
(6)形容詞作名詞夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺：________________________
極小的事/有才智勇氣的人
5.特殊句式掌握下列句子的句式類型，并指出標(biāo)志詞。(如是倒裝句請(qǐng)調(diào)整語序)(1)判斷句此四君者，皆明智而忠信……：____________(2)被動(dòng)句身死人手，為天下笑者/而身死國滅，為天下笑：___________(3)定語后置句鑄以為金人十二：___________________________________________________
標(biāo)志詞：金人(名詞)十二(數(shù)量詞)。語序?yàn)椤笆鹑恕?br/>(4)賓語前置句信臣精卒陳利兵而誰何/仁義不施：_______________________________________(5)狀語后置句盛以錦囊：_______________________________
無標(biāo)志詞。語序?yàn)椤昂握l”“不施
標(biāo)志詞：以。語序?yàn)椤耙藻\囊盛”
6.文化常識(shí)(1)百越：古代越族居住在桂、浙、閩、粵等地，每個(gè)部落都有名稱，統(tǒng)稱“百越”，也叫“百粵”。中國古代對(duì)周邊少數(shù)民族統(tǒng)稱為戎、狄、蠻、夷、胡，有“東夷、南蠻、西戎、北狄”之說。(2)七廟：本指四親(高祖、曾祖、祖、父)廟、二祧(高祖的父和祖父)廟和始祖廟?！抖Y記·王制》：“天子七廟，三昭三穆，與太祖之廟而七?！焙蠓褐腹糯熳拥淖趶R。(3)太牢、少牢：古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢”。由于祭祀者和祭祀對(duì)象不同，所用犧牲的規(guī)格也有所區(qū)別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。(4)忽微：極小的事。忽，一寸的十萬分之一。微，一寸的百萬分之一。
1.名句默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)賈誼《過秦論》中，秦孝公任用商鞅實(shí)施變法，其中對(duì)內(nèi)采取的措施是“__________，_______，___________”。(2)賈誼《過秦論》中，寫秦始皇背離先王的仁政思想，在思想上鉗制百姓的句子是“______________，___________，________”。(3)關(guān)于秦朝的滅亡，不同的人有不同的觀點(diǎn)，杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦遭滅族是秦自己的原因，即“___________，_________”；而賈誼在《過秦論》的最后總結(jié)了秦朝滅亡的根本原因，即“__________________________”。
(4)歐陽修《五代史伶官傳序》中，后唐莊宗最后的結(jié)局是“___________，_________”。(5)小剛有一段時(shí)間沉迷網(wǎng)游，早上是“原神”，下午是“王者”，晚上還“吃雞”。小剛的老師一針見血指出，古人說“___________________，__________________”，這“禍患”“所溺”說的就是你的網(wǎng)游呀！
2.語句翻譯把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
諸侯恐慌害怕，會(huì)聚結(jié)盟，謀求削弱秦國，不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招引天下的優(yōu)秀人才，采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。(得分點(diǎn)：“盟”，結(jié)盟；“弱”，削弱；“愛”，吝惜；“致”，招致，招引；“合從”，采用合縱的策略；“一”，一體)
(2)隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
毀壞著名的城池，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵器，冶煉它們鑄成十二個(gè)金人，以使百姓的反抗力量變?nèi)酢?得分點(diǎn)：“隳”，毀壞；“兵”，兵器；“鋒鏑”，指兵器；“金人十二”，定語后置句；“弱”，使動(dòng)用法)
3.基礎(chǔ)雙練閱讀下面的文言文，完成文后題目。樂毅奔趙，趙封以為望諸君。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“將軍過聽，以與寡人有郤，遂捐燕而歸趙。將軍自為計(jì)則可矣，而亦何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎？”或獻(xiàn)書燕王：“王而不能自恃不惡卑名以事強(qiáng)事強(qiáng)可以令國安長久萬世之善計(jì)。以事強(qiáng)而不可以為萬世，則不如合弱，將奈何合弱而不能如一，此臣之所為山東苦也。胡與越人，言語不相知，志意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。今山東之相與也，如同舟而濟(jì)，秦之兵至，不能相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟慮之也?！毖喙员虾先龝x也。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)
王而不能　自恃　不惡　卑　名以事強(qiáng)　事強(qiáng)可以　令國安長久　萬世　之善計(jì)。
(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上畫“√”。
(2)下列對(duì)文中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.捐，指捐棄、拋棄，與成語“細(xì)大不捐”的“捐”意思相同。B.遇，指對(duì)待，與《鴻門宴》中“不如因善遇之”的“遇”意思不同。C.相與，本義是互相交往，與《蘭亭集序》中“夫人之相與”的“相與”　含義相同。D.胡越，古代分別居于我國北方和南方的兩個(gè)民族，因以“胡越”比喻　疏遠(yuǎn)，隔絕。

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